幼兒園課題結題工作報告

1、幼兒園課題結題工作報告 如果一個教師注重突出重點，那么課前對于知識已經去粗取精，做了精加工，于是在孩子頭腦中得到的印象自然就會既簡單又清晰，這樣孩子們就會很容易引起注意。而且由于孩子們獲得的知識是系統(tǒng)的“骨架”局部，這對于孩子主動去添加知識的“肌肉”局部已經創(chuàng)造了充分的條件，從而更加有利于幼兒對學習注意力的保持和加強教師對于知識的顯現(xiàn)缺乏深度，孩子 所接受的知識就十分平淡淺顯，這對于孩子注意力的培養(yǎng)十分不利，幼兒就會缺乏足夠興趣，覺得學不到什么東西。因此一個教師如果學問精深，又善于表達，能夠深入淺出，使孩子覺得通俗易懂，就能夠吸引住幼兒的注意力，使幼兒對知識有一個很深刻的印象和理解，從而更利于

2、知識掌握?？傊n堂上教師只有緊緊抓住了孩子注意力，一切教育教學活動才能夠有實質性的進展，從而才能夠有幼兒學習效率的全面提高。 教師每組織一個教學活動時，都要圍繞活動所需來創(chuàng)設環(huán)境，不添加任何與本節(jié)活動無關的內容來分散幼兒的注意力。在授課中教師要巧妙地去引導幼兒的注意力，及時進行注意力的轉換，同時授課的時間不宜太長，按標準的時間來上。上課中，只要發(fā)現(xiàn)孩子有一點點的進步，都要及時給予獎勵和鼓勵，給孩子創(chuàng)造一個有效的學習環(huán)境。好的學習環(huán)境能夠幫助孩子成為主導的學習者，從而享受學習的快樂，防止注意力的轉移，最終讓幼兒在一個很好的氣氛中學習。 幼兒教學改革雖已經進行多年，但卻因過于強調聽說能力的訓練，而

3、無視了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。在幼兒教學中仍存在諸多方面的實際問題，如教學觀念陳舊、教材單一等。在幼兒課程教育中，有效地開展快樂教學法，以全新的途徑來實現(xiàn)開展快樂教學法能為國家的長治久安和中華民族的前途命運提供強有力的保障。在和平與開展已成為世界兩大主題的今天，加強和改良傳統(tǒng)的思想政治教育，對帶動快樂教學法在幼兒課程教育的開展，促進幼兒全面認識當今世界的形勢，增強愛國主義和國防觀念具有重要作用。 興趣是人們探求事物。和進行活動的動力，是產生和保持注意力的主要條件。無論是誰，在做自己感興趣的事情時，都會注意力集中，很投入、專注，幼兒也是如此。"興趣是幼兒最好的老師。"幼兒在做自己

4、感興趣的事時，總會充分發(fā)揮自己的主動性，即使疲倦和辛勞，也會心情愉快而興致勃勃，當遇到困難時，也絕不喪氣，而去想方法百折不撓地去克服它。 如在區(qū)角活動中，有的孩子對智力拼圖特別感興趣（智力拼圖屬益智玩具，具有開發(fā)智力開展幼兒邏輯思維功能，是富有挑戰(zhàn)性的游戲），在操作智力拼圖過程中，屢次因遇到困難被迫終止，但幼兒沒有放棄而是反復拆拼，每當解決一個困難時，幼兒都會開心地笑一笑，對于身邊的小朋友那么表現(xiàn)出"視而不見""聽而不聞"。由此可見， 幼兒的注意與興趣有密切關系。作為教師和家長，我們應該把培養(yǎng)孩子的興趣與培養(yǎng)注意力有機結合起來。在教授孩子知識時，教師應采

5、用形象化、趣味性的游戲教學。如在數(shù)學活動中，要求幼兒掌握數(shù)的概念或學習幾何形體時，我們除了使用生動有趣的直觀教具外，還可采取游戲等幼兒感興趣的方法，如通過"學做機器人"的游戲方式，引導幼兒認識幾何圖形，來激發(fā)幼兒興趣同時逐漸形成穩(wěn)定和集中的在日常生活教育中，幼兒注意力培養(yǎng)的方法和途徑很多，其具體實施方法也不盡相同。我們可根據(jù)孩子年齡開展的特點，有方案、有目的地進行訓練，有針對性地去培養(yǎng)幼兒注意力。 幼兒是認知主體，任何教學的目的都是為了促進幼兒學習質量與學習效率的提高。認知主義學習理論認為人的認識是由外部刺激和認知主體內部心理過程相互作用的產物。我們主張既要重視外部刺激，又要重視內部心理過程的作用。教學就是要通過安排適當?shù)耐獠織l件來影響和促進學習者的內部心理過程，到達更理想的學習效果?，F(xiàn)代認知心理學研究為課題研究提供了 有力的理論支撐。馬克思主義關于人的全面開展學說是幼兒注意力研究的理論根底之一。 人的全面開展，是指人的 德、智、體、美、勞諸方面的協(xié)調開展；表現(xiàn)為人的良好的健康個性、健全人格自由的充分的開展。這當然也是素質教育的根本要求。課堂教學是實施素質教育的主渠道，追求課堂教學的高