教研員個人發(fā)展三年規(guī)劃(共3頁)

1、教研員個人發(fā)展三年規(guī)劃 +區(qū)教學(xué)研究室 +為落實銅川市教研員培訓(xùn)會精神，進一步適應(yīng)新課程改革的需要，著力推進我區(qū)以學(xué)定教高效課堂教學(xué)改革，加速自身專業(yè)發(fā)展，提升自身的業(yè)務(wù)能力，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，使學(xué)習(xí)成為一種需求，不斷提高自己的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強教育科研能力，從各方面不斷完善自己，使工作具有針對性、實效性和可操作性，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想    以深化高效課堂教學(xué)改革、深入開展校本研修為指導(dǎo)思想，以整體提高個人教育教學(xué)研究水平為目標(biāo)，強化教科研意識，營造濃郁的科研氛圍，切實開展中學(xué)語文學(xué)科研討活動，深入開展學(xué)科校本研修，堅

2、持以為一線教師“服務(wù)”為本，為學(xué)生服務(wù)為本，營造和諧教科研氛圍；堅持以育人為先，提升我區(qū)教研教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)建特色教學(xué)為主線，積極、主動推進我區(qū)中學(xué)語文教科研的各項工作。二、發(fā)展目標(biāo)1、不斷提升個人素養(yǎng)，加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教研員。通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來豐富自己的知識，提高自身的文化修養(yǎng)。 2、更新教育教學(xué)觀念，加強對語文校本研修和教材教法的研究，通過深入學(xué)校，進入課堂，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。  3、提高自己的服務(wù)意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引

3、領(lǐng)作用，使各項工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓全區(qū)中學(xué)語文教研工作再上一個新臺階。三、個人專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)在三年內(nèi)，完成以下目標(biāo)任務(wù)：1、深入學(xué)習(xí)2011版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精髓，為語文學(xué)科教學(xué)研究做好準(zhǔn)備，并以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開展語文課堂教學(xué)研究。2、閱讀其它教育理論書籍，提升自身教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。 每年閱讀一本教育理論方面的書籍，提高自己的理論修養(yǎng)。3、堅持訂閱語文教學(xué)專業(yè)雜志，加強學(xué)習(xí)。每年堅持訂閱中學(xué)語文教學(xué)參考、中學(xué)語文教學(xué)等雜志，開闊自己的視野，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教研成果，提高自己教學(xué)研究的本領(lǐng)。4、結(jié)合語文學(xué)科自身特點，探索不同的教學(xué)方法和模式，組織教師積極參加各級優(yōu)質(zhì)課評選活動，力爭取得好成績。每年至少有兩名語文教師在市區(qū)教學(xué)大賽中獲獎。5、在教研工作中要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，勤于反思、善于反思，圍繞課堂教學(xué)寫好教育敘事。每年至少撰寫5篇評課案例。6、積極參加課題研究，解決自己教研工作中的實際問題。圍繞教學(xué)教研中存在的問題，開展課題研究，今年完成市級課題后，明年繼續(xù)申報省市課題，開展研