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1、西安市碑林區(qū)永新小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄20152016學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)教師: _任教學(xué)科:_永新小學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃科目語(yǔ)文教師班級(jí)四年級(jí)2班姓名原因分析1、 學(xué)生基礎(chǔ)較差,如阮安東三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái),在原校成績(jī)就不理想。2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,愛(ài)鉆空子,如焦郭強(qiáng)、張續(xù)、劉子怡等。3、 家長(zhǎng)不配合,孩子在家屬于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài),如張晨。4、 孩子反應(yīng)較慢,學(xué)習(xí)能力較差,比較吃力,如翟毅飛等。輔導(dǎo)內(nèi)容及安排1、 讀熟1-32課課文。2、 會(huì)背重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。3、 聽(tīng)寫(xiě)1-8單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。4、 背誦并默寫(xiě)1-8單元的日積月累。5、 練習(xí)1-8單元的多音字。6、 練習(xí)1
2、-8單元的形近字。7、 聽(tīng)寫(xiě)生字表(1)(2)的生字,并組詞。8、 督促背誦重點(diǎn)習(xí)作。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間9.7后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(一) kun kuò bó wù lng zhào fèi téng bn téng y jiù (
3、0; ) ( )( )( )( ) ( ) hu fù càn làn zhú gn gu l
4、 fèng xì zhào yào ( )( )( ) ( )( ) ( )
5、; shù sho jìng jì bái mang mang áng shu dng wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ruò yn ruò xiàn
6、160; héng guàn jing miàn màn tin jun dì ( ) ( &
7、#160; )( ) fng píng làng jìng shu tin xing ji qí tóu bìng jìn ( ) ( ) ( ) Ch
8、224;n dòng shà shí fn ch hu huì zhng cháo róng shù ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )zhèn jìng lí huáng z tán sè bi hé sè pú táo hu ( )( ) ( ) ( ) ( )qié zi z jn càn càn xiào yíng yíng rén shn
9、g dng fèi ( ) ( ) ( ) ( )shn bng dì liè bù róng zhì yí shén mì mò cè shén lái zh b( ) ( ) ( ) ( )qin z bi tài rén jì hn zhì yìng ji bù xiá jun jun xì liú( ) ( ) ( ) ( )lián lián fi
10、 pù to to jing shu yù yù cng cng hung hunghh ( )( ) ( ) ( )二、默寫(xiě)對(duì)聯(lián)效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間9.14后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第一單元課文1.午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)( )的響聲,好像( )。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,( )!我們踮著腳往東望去,江面還是( ),看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒,響聲( ),只見(jiàn)東邊( )的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn),人群又( )起來(lái)。2.那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,( )。再近些,只見(jiàn)( ),形成一堵( )。浪潮越來(lái)越近
11、,猶如( )白色戰(zhàn)馬( ),( )地飛奔而來(lái);那聲音如同( ),好像大地都被震得( )起來(lái)。3.雅魯藏布江河床的平均海拔在( )米以上。4.在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)( )千米的巨大峽谷。峽谷平均深度( )米,最深處達(dá)( )米。5.那么多的綠葉,一簇( )另簇上面,不留一點(diǎn)兒( )。那翠綠的顏色,明亮地( )著我們的眼睛,( )每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在( )。6.我們()拍掌,樹(shù)上就變得()了,到處都是(),到處都是()。大的,小的,(),(),有的站在( ),有的( ),有的在( )。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間9.21后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容
12、一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)二jn yún chóng dié kòng xì yè bng chù jio pio yí ( ) ( )
13、 ( ) ( ) ( )( ) héng jì zhú jiàn xi xing zhù zhái yn bìqng yì u rán ( &
14、#160; )( ) ( ) ( )( )( ) ( ) yn cáng xun zé
15、 zhù zh dòng xué róu ruòsuí yù ér n z liào ( )( )(
16、 )( ) ( )( ) ( )su su qng xié píng tn pá t kun chngzhèn
17、g jù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jio lóng shèn zhòng ní
18、ng jìng jìng mì háo fang wú liáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g w ko zhèng q yuán zhào ki ji shu zhèn dòng zhn xn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuò wò bù n xio mó shí gung bù k s yì jng shén dà zhèn( ) ( )
19、 ( ) ( ) wng fèi xn j hào rú yn hi yn rén zhù yì háo bù k x ( ) ( ) ( )( &
20、#160; )二、日積月累有人對(duì)每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀(guān)察,編成了一首歌,我能將這首歌的歌詞寫(xiě)下來(lái)。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表四 年級(jí)2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間9.28后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第二單元課文內(nèi)容1.默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁,作者是( ),朝代( )( ),( )。( ),( )。2.默寫(xiě)古詩(shī)游山西村作者是( ),朝代( )( ),( )。( ),( )。3.那些葉子綠得那么( ),看著非常( )。葉尖( )朝下,在墻上鋪得那么( ),沒(méi)有( )起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)( ),一墻的葉
21、子就( ),好看得很。4.爬山虎的腳( )墻的時(shí)候,( )細(xì)絲的頭上就變成小圓片,( )。細(xì)絲原先是( )的,現(xiàn)在( )了,把爬山虎的嫩莖( ),使它( )在墻上。5.爬山虎的腳長(zhǎng)在( )。( )長(zhǎng)( )地方,反面( )枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟( )一樣,也是( )的。這就是爬山虎的腳。6.爬山虎的腳要是( )墻,不幾天就萎了,后來(lái)連( )也沒(méi)有了。觸著墻的,細(xì)絲和小圓片( )變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)(
22、 ),要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,( )拉下爬山虎的一根莖。7.大體上,住所是很()的,()、(),很()。()我們想到蟋蟀用來(lái)()的工具是那樣(),這座住宅真可以算是()了。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間10.12后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(三) yáng yì yn x wéi qiáng lóng dng g dú
23、gào shì pái ( )( )( )( ) ( )(
24、 )xùn chì fù gài níng shì lng kù yú kuàixin hu shèng ki( )( )( ) ( )(
25、160; )( )chi chú shèng xià fá mù méi yóu dn hu la la s hung ( )( )(
26、 )( )( )( )l shù chéng yn xin gu pio xing xu hu fi wkuáng fn
27、g dà zuò ( )( )( )(
28、60; ) lin jiá b c ti qio shù chà chà yì mài z zhuài zhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yì wù mù jiàn
29、g mù u bio qíng lèng zhù zhuài zhùti qio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn róu s hung mó zhàng xiào xx xìngchngchng máoróngróng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )k zh bài yè q
30、7;n qín kn kn bèng bèng tiào tiào k lián b bco cuì hu ki ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填空通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們知道童話(huà)可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是,著名的有丹麥的,德國(guó)的,英國(guó)的,中國(guó)的、寫(xiě)的童話(huà)。另一類(lèi)是在人民群從中口頭流傳,后經(jīng)有心人搜集,整理而成的,著名的有,整理者是。我知道格林童話(huà)中的許多故事
31、,如。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間10.19后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第三單元課文內(nèi)容、從前,一個(gè)小村子里有座( )的花園。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。2、不久,( ),( ),( )的寒風(fēng)吹起雪花。巨人( )地度過(guò)了( )的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了,村子里又開(kāi)出美麗的( ),不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的( )。但不知為什么
32、,巨人的花園里( )是冬天,天天( ),( )。巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖。他想:“今天的春天為什么這么( ),這么( )呀”3、他( )抱住了那個(gè)孩子:“喚來(lái)寒冬的,是我那顆( )、( )的心啊!要不是你( ),( )。謝謝你!”4、()要靠(),要靠很好地( ),做出對(duì)人們( )。5、老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),( )。不過(guò),要是( ),那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。效果大部分完成較好,個(gè)別
33、學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí)2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間10.26后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(四) go ào zhèng zhòng jng jù z wèi tng ruò háo bù xing ràng ( )(
34、0; ) ( ) ( )( ) ( ) shì hòu pí qì zé bèi
35、 lín jìn xìng géyáng cháng ér qù( ) ( ) ( ) ( )( )( ) rèn píng
36、 tn wán jìn zhí go zh méi hu cóng róng bù pò ( ) ( ) ( ) ( )(
37、 )( )di do ki pì jú cù bùn y rì sn cn bù shèng qí fán zì yóu zì zài ( )
38、( )( )( )( ) ( ) kng kng rú y gòng yng bù zhu biàn huà du dun jià zshí zú
39、 ( ) ( ) ( )( )
40、 bng x níng shì zh shé hu luò kuáng fèi q cn táo qì shng qì bó bó( ) ( &
41、#160;) ( )( )( )( )kuáng fèi pn tán ní nìng qing diào din liáng lián y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh yú zh zi táo qì fn kàng
42、q w chéng jìchèn qí bù bèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) q cn cí ài xn k yn kng dà jiào màn tiáo s l rú yuàn rú sù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)含生肖龍的四字詞語(yǔ) 含生肖虎的四字詞語(yǔ) 含生肖馬的四字詞語(yǔ) 含其它生肖的四字詞語(yǔ): 效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔
43、導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.2后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第四單元課文內(nèi)容1、鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的( ),( ),和( )。2、鵝的叫聲,音調(diào)( ),似( )。它的舊主人告訴我:( )等于養(yǎng)狗,它也能( )。后來(lái)我看到(
44、0; ):凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然( );甚至籬笆外有人走路,它也要( ),不亞于狗的( )。3、鵝的步態(tài),更是( )了。大體上與鴨(
45、60;),但鴨的( ),有( )之相;鵝的( ),( )的,( )京劇里的(
46、;)出場(chǎng)。它常( )地站著,看見(jiàn)有人走來(lái)也( );有時(shí)( ),竟伸過(guò)來(lái)頸子來(lái)( )。4、鵝的吃飯,常常使我們( )。我們的鵝是(
47、0; ),( )。它需要三樣?xùn)|西下飯:( ),( ),( )。先吃(
48、; ),再( ),然后再到別處去吃一口( )和( )。大約這些泥和草也有( )的滋味。這些食料并不( );但它的( ),(
49、 ),( )水盆放在遠(yuǎn)處,它一定( )地( )走上前去,( ),再( )走去吃(
50、160; ),( )。吃過(guò)( )和( )再回來(lái)吃飯。5、貓的性格實(shí)在有些()。說(shuō)它()吧,它( )有時(shí)候( )。它會(huì)找個(gè)( )的地方,成天睡大覺(jué),( ),什么事也不過(guò)問(wèn)??墒?,它
51、決定要( ),就會(huì)出走( ),( )誰(shuí)怎么( ),它也( )。說(shuō)它( )吧,的確是呀,要不怎么會(huì)(
52、 )不回家呢?可是,它聽(tīng)到老鼠的( ),又是多么()。它( ),一連就是幾個(gè)鐘頭,( )把老鼠等出來(lái)( )!6、它要是高興,能比誰(shuí)都( ):用身子( )你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給
53、它( ),或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,( ),在( )上踩?。?#160; )。它還會(huì)( )地( ),(
54、 ),( ),( )。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己( )。這可都憑它的( )。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà),它也( )。7、它什么(),總是想(
55、)??墒撬帜敲矗?#160;)。不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也了敢斗一斗。8、小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更( ),( )還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)( )。一要雞毛,( ),都是它的好玩具,耍個(gè)( )。一玩起來(lái),它不知要摔多少個(gè)( ),但是(
56、 )了馬上起來(lái),( )。它的頭撞在( ),( )上,撞疼了也不哭。它的膽子也( ),逐漸( )新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可( )。它在花盆里(&
57、#160; ),抱著花枝( ),所過(guò)之處,( )。你見(jiàn)了,絕不會(huì)( )它,它是那么( ),( )!9、它( )、(
58、160; )、( )、( ),因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它( ),因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親( )就是一位( )。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表四 年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.2后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(五) pán xuá
59、n chéng zhun chéng qiáng tún bng bo li z tài bù y( )( )( )(
60、; )( )( )d zhàng h yìng jin bng zhì huì níng jiyn yn yu yu (
61、160; )( )( )( )( )( )cháng láng zhù
62、zi jiàn zhù gng diàn cng yùshén qng qì shung ( )( )( )( )(
63、60; )( ) yn yìng zh hóng d àn dio kè sh zi jn bì hu hu
64、25;ng( )( )( )( )( )( &
65、#160; )du qiào sng lì huà fng yun tiào nio kàn tng shuài qì pò xióng wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )dun xiáng yún chèn pèi hé dio sù qì gài ji y
66、ù gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yí hé yuán chóng shn jùn lng j shì wú shung xing yù shì jiè( ) ( ) ( ) ( )shn cái kuí wú shén tài zì ruò ji jng sh chng nánzhngbizhàn ( ) ( ) ( ) ( )su xiàng p m y
67、49; yù yuè shì ruò yu su s sh s pn bófó xing gé( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、默寫(xiě)描寫(xiě)風(fēng)景名勝的對(duì)聯(lián)效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí)2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.9后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第五單元課文內(nèi)容、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條(),在( )之間( )。從東頭的( )到西頭的( ),有( )多里。2、( )在長(zhǎng)城上,( )
68、著腳下的( ),( )墻上的條石,很( )地想起古代( )長(zhǎng)城勞動(dòng)人民來(lái)。單看這( )的條石,一塊有( ),那時(shí)候沒(méi)有( )、( ),沒(méi)有( ),就靠著無(wú)數(shù)的( )無(wú)數(shù)的( ),( )地抬上這( )的山嶺。多少勞動(dòng)人民的( )和( ),才( )成
69、這( )、( )的( )。 這樣( )的工程,是世界歷史上是一個(gè)( )。、截至年月,我國(guó)已有( )處景觀(guān)被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)( )處,自然遺產(chǎn)( )處,自然文化遺產(chǎn)共( )處。4、進(jìn)了( )的大門(mén),繞過(guò)( ),就來(lái)到有名的( )。綠漆的( ),紅漆的( ),(
70、0; )。這長(zhǎng)廊有( ),分成273間。每一間的橫檻上都有( )。畫(huà)著( )、( )、( ),幾千幅畫(huà)不有哪兩幅是( )的。長(zhǎng)廊兩旁( )了花木,這一種花( ),那一種花( )。微風(fēng)從左邊的( )上吹來(lái),使人( )。5、登上(
71、; ),站在( )的前面向下望,( )的景色大半( )。( )的( ),( )著黃的綠的( )和( )的宮墻。正前面,( )靜得像( ),綠得像( )。( )、(
72、160; )在湖面慢慢地( ),( )。向東( ),( )可以望見(jiàn)幾座( )的( )和( )的( )。6、從( )山下來(lái),就是( )。( )圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的(
73、),堤上有好幾座不同的( ),兩岸栽著( )的( )。湖中心有個(gè)小島,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,島上一片( ),( )中露出( )的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的( ),就可以去小島上玩。這座( )有( ),叫( );橋( )上有上百根( ),柱子上都(
74、;)著?。?#160; )。這么多的( ),( ),( )。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.16后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(六) jiàn gé ln duò sú y píng héng
75、; lián jié kuà yuè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( &
76、#160; )hi xiá guì shù cng bái hóng rùn rén yng chuò chuò ( )( ) ( ) (
77、 ) ( ) yí zhí xìng yùn tái wn xí j q dài( ) ( ) ( ) (&
78、#160; ) ( )kng kuàng zàn tíng shn hóng bào f hung rán dà wù huái bào( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng b dàng yàng l su dng rá
79、;n tán hé róng yì xié tiáo yu xù ( ) ( ) (
80、60; )( )píng n wú shì t rú qí lái g ròu tóng bo bi i ( ) (
81、0; ) ( )( )xuè mài qn qíng qin zé lián mn hung rán dà wù x yuè (
82、; ) ( )( )( ) ( )dio líng lì hài dng níng zh fù háo táo dà k s
83、h rùn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、默寫(xiě)古詩(shī) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí)2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.23后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、觀(guān)潮:課文是按照 的順序描寫(xiě)的。表現(xiàn)了 。重點(diǎn)寫(xiě)“ ”時(shí),按照 的順序。重點(diǎn)語(yǔ)段:那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉張,變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。上面這段文字中找出一組近義詞是: 這段話(huà)主要寫(xiě):潮來(lái)時(shí),錢(qián)塘江大潮的 和 。劃?rùn)M線(xiàn)的句子先
84、寫(xiě)大潮的 ,從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的;再寫(xiě)大潮的 ,是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的。效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間11.30后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容第六單元課文內(nèi)容1、默寫(xiě)古詩(shī)送元二使安西唐( ) ( ),( )。( ),( )。2、默寫(xiě)古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐( )( ),( )。( ),( )。3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩(shī)意:4、送元二使安西詩(shī)意:5、每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,( )是那( ),前面的( ),后面的()上去,()的聲音,像()的音樂(lè);( ),( ),給人畫(huà)一般的美感。6、
85、那( ),如同( ),必將( )傳下去。7、過(guò)故人莊(唐)( )效果大部分完成較好,個(gè)別學(xué)生較差。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 四年級(jí) 2 班輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間12.7后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(七) bó fù mó fàn xún jng cho rng chng ch yn lián( )( &
86、#160; )( ) ( ) ( )( )bào fù xing huái hè ci t
87、u jiàn huáng hn róng qià zào rè ( )( )( )( )( )(
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