做一個有執(zhí)行力的教師——讀《一封給加西亞的信》后感_第1頁
做一個有執(zhí)行力的教師——讀《一封給加西亞的信》后感_第2頁
做一個有執(zhí)行力的教師——讀《一封給加西亞的信》后感_第3頁
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1、做一個有執(zhí)行力的教師讀一封給加西亞的信后感做一個有執(zhí)行力的教師讀一封給加西亞的信后感 前幾天在資料室仔細看了這個一封給加西亞的信 后，覺得這真的是很讓人回味的一個故事。它說的是在 100 多年前美國與西班牙之間發(fā)生爭 奪殖民地的戰(zhàn)爭。美國總統(tǒng)麥金萊意識到，美軍若想取得勝 利必須馬上與反抗西班牙的古巴將軍加西亞取得聯(lián)系?？偨y(tǒng) 要把一封信送給古巴抵抗活動領(lǐng)導(dǎo)人加西亞。但是加西亞隱 蔽在古巴遼闊的崇山峻嶺中，沒有人知道確切的地點，這是 一個困難得近乎無法完成的任務(wù)。有人向總統(tǒng)推薦了羅文。 羅文拿到信后放進一個油紙袋里，徒步穿越這個危機四伏的 國家，歷經(jīng)各種危難，飽嘗千辛萬苦， 3 個星期后完美地完

2、成了任務(wù)。故事的中心意思就是羅文這樣的人，有高度執(zhí)行 力的人。執(zhí)行力即一個人的執(zhí)行力，也就是把想干的事情干成的能力，一旦目標(biāo)確定，執(zhí)行力就變得至關(guān)重要。沒有目 標(biāo)，會失去了方向；而沒有執(zhí)行力，無論事先制定的目標(biāo)多 么宏偉，都無法發(fā)揮其自身的全力，也就不能保證目標(biāo)的實 現(xiàn)。這讓我不得不思考一個問題，我們幼兒園教師該 如何提高執(zhí)行力。作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完 成各項教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的具體目標(biāo)就是教學(xué)管理目 標(biāo)的落實，就是讓孩子在教師的實踐指導(dǎo)下，健康快樂地成 長。孩子心情的收獲，孩子學(xué)習(xí)的收獲，孩子知識的收獲， 在很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。那么該如何提高教師自身的執(zhí)行力呢？1 、是學(xué)習(xí)新知識，轉(zhuǎn)變老觀念，提高解決問題能力。2 、是關(guān)注教學(xué)細節(jié)，教學(xué)要跟進、再跟進。目標(biāo)可以 復(fù)制，差別就在于執(zhí)行3 、是認認真真做人，踏踏實實做事。在日常工作中， 我們要樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行

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