學(xué)校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃為了加快我校信息化發(fā)展，明確學(xué)校信息化發(fā)展目標(biāo)、方向和重點(diǎn)，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指 導(dǎo)思想，依據(jù)中小學(xué)信息化發(fā)展建設(shè)的要求，針對(duì)我校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀隨著在硬件建設(shè)和軟件積累方面不斷的完善和更新，學(xué)校信息化工作面貌有了很大改觀，整體水平也有了提升，局部有了突破，個(gè)別出現(xiàn)了亮點(diǎn)。但學(xué)校信息化工作的基礎(chǔ)比較薄弱， 系統(tǒng)規(guī)劃不強(qiáng)，學(xué)校信息化管理存在很多空白，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的信息化管理平臺(tái)，學(xué)科信息化建設(shè)薄弱。具體如下：（一）學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用1、校網(wǎng)軟件環(huán)境原來(lái)劃為農(nóng)村學(xué)校， 省統(tǒng)一配備建立了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資

2、源， 配有專用的服務(wù)器， 通過(guò)衛(wèi)星的 下載，組建了電子課件、常用軟件等各種各樣的校內(nèi)電子資源庫(kù)， 教師受益匪淺。但是后續(xù) 安裝工作沒(méi)有跟上，所以學(xué)校的資源庫(kù)沒(méi)有再次建立起來(lái)，導(dǎo)致擱淺。2、學(xué)校信息化硬件環(huán)境建設(shè)有所發(fā)展學(xué)校實(shí)現(xiàn)了以光纖方式接入互聯(lián)網(wǎng)，各處室可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。3、全校教師的信息素養(yǎng)和利用信息化的水平有待提高根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、老師需求，學(xué)校每學(xué)期都安排了校本化的信息技術(shù)培訓(xùn)。中青年教師都能使用PPT課件上課，使用課件率每年均有所提高。4、學(xué)校信息化工作全面推進(jìn)制度化和流程化，努力做到工作有制度可查，有章可循。制定了計(jì)算機(jī)房管理?xiàng)l例多媒體教室管理制度報(bào)告廳使用條例電教設(shè)備使用制 度等制

3、度，基本實(shí)現(xiàn)了信息化工作有章可尋，有制度可查。（二）存在問(wèn)題1、信息化認(rèn)識(shí)不夠。一些教師對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足， 重視不夠，沒(méi)有前瞻性的思維和認(rèn)識(shí)。 有的教師甚至認(rèn)為 信息化教學(xué)是作秀。學(xué)校缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長(zhǎng)期信息化發(fā)展規(guī)劃，這是學(xué)校信息化全面發(fā)展的障礙。2、學(xué)校信息技術(shù)人員隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)不能滿足教育信息化管理與應(yīng)用開(kāi)發(fā)、研究的需要。還未形成一支穩(wěn)定的有責(zé)任性的技術(shù)嫻熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才。缺乏有效的培訓(xùn)與提高。還未形成一支穩(wěn)定的學(xué)校信息化工作團(tuán)隊(duì)。 目前學(xué)校只有一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)歷的教師， 這些都 是影響學(xué)校信息技術(shù)支撐和保障的瓶頸。3、信息化建設(shè)投入晚。雖有硬件的投入，但都還沒(méi)有驗(yàn)收，導(dǎo)致使

4、用滯后。信息化軟件的建設(shè)需要投入大量的資金， 這是制約學(xué)校信息化發(fā)展的又一問(wèn)題。4、部分信息技術(shù)設(shè)備的使用效率和應(yīng)用水平還需進(jìn)一步提高。信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理脫節(jié)；使用人員對(duì)設(shè)施和設(shè)備的安全意識(shí)、維護(hù)意識(shí)缺乏。這是影響學(xué)校信息化建設(shè)的外因。5、學(xué)科信息化建設(shè)還比較薄弱。特色學(xué)科資源和信息教學(xué)平臺(tái)缺乏，還未形成學(xué)校信息化 建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是學(xué)校信息化再上臺(tái)階必須突破的課題。6、還未形成一個(gè)與學(xué)校管理模式一致的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)校信息化管理基礎(chǔ)平臺(tái)。二、學(xué)校信息化建設(shè)指導(dǎo)思想、基本原則及總體目標(biāo)（一）校園信息化建設(shè)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 按照學(xué)校的總體部署和要求， 緊密圍繞提高教育質(zhì)量和

5、均衡發(fā)展這一 主題，通過(guò)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學(xué)手段，以資源應(yīng)用為核心，以應(yīng)用促發(fā)展，建立以應(yīng)用 為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，以信息化作為我校教育質(zhì)量提高的突破口和重要手段，努力實(shí)現(xiàn)加快我校教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。（二）校園信息化建設(shè)基本原則統(tǒng)籌規(guī)劃：要制定學(xué)校信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃，各部門、各階段按照總體規(guī)劃進(jìn)行細(xì)化， 并結(jié)合總規(guī)和細(xì)化的方案進(jìn)行實(shí)施。突出重點(diǎn)，分步實(shí)施：按建設(shè)目標(biāo)的內(nèi)容，重點(diǎn)突出“建網(wǎng)、建隊(duì)、建庫(kù)、建制”的同時(shí)， 分步實(shí)施，具體落實(shí)。突出應(yīng)用，講求實(shí)效：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，著眼信息化建設(shè)的功能與作用，突出應(yīng)用，本 著夠用、實(shí)用、用好的思想原則，實(shí)現(xiàn)總規(guī)的總體目標(biāo)或具體目標(biāo)。（三）校園信息化

6、建設(shè)的基本內(nèi)涵和總體目標(biāo)校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)， 從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動(dòng)全部信息化。 其特 點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、 教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)。校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺(tái)，將學(xué)校從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下（即實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化），推進(jìn)“辦公、管理、教學(xué)、服務(wù)”的現(xiàn)代化，從而達(dá)到提高 師生

7、員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的。三、階段安排第一階段（2013.2-2014.7 ）1、制定學(xué)校三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；2、完成校園網(wǎng)的組建工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的電教資源充分利用起來(lái)。學(xué)校的各種管理資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳校園網(wǎng)，建成教師和班級(jí)教育博客，把自己的學(xué)習(xí)心得、 教育故事等上傳自己博客，從而達(dá)到共享、交流、共同提高的目的。 ，教師能自如的上傳下載正常 教學(xué)的課件。通過(guò)局域網(wǎng)的建立，達(dá)到教師的網(wǎng)上辦公、學(xué)生的網(wǎng)上評(píng)價(jià)、 學(xué)校各部門的網(wǎng)上發(fā)布通知、教導(dǎo)處的成績(jī)發(fā)布，師生之間的交流與溝通等等。3、聘請(qǐng)專業(yè)人士完善學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)站加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)及社會(huì)各界

8、的聯(lián)系。4、以學(xué)生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、 整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、 自主探索和合作交流的能力； 具有應(yīng)用信息技術(shù)過(guò)程中的個(gè)人自律能力和明確所承擔(dān)的社會(huì) 責(zé)任。5、（ 1）教師培訓(xùn)：以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。學(xué)校創(chuàng)造條件，采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、分散與集中相結(jié)合的方法，根據(jù)需要，分別舉辦“信息技術(shù)基礎(chǔ)理論”、“計(jì)算機(jī)基本操作”、“多媒體課件制作”等內(nèi)容的有關(guān)培訓(xùn)，提高教師的理論水平和多媒體操作水平。聘

9、請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息化技術(shù)的培訓(xùn)，從而提高教師的整體水平。通過(guò)培訓(xùn)，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。（2）學(xué)生培訓(xùn)1） 在日常電教教學(xué)中，使學(xué)生能熟練操作WINDOW嫁作系統(tǒng)、OFFICE系列辦公軟件的基本 操作，使用學(xué)生能利用 INTERNE林取信息。2）組建學(xué)生興趣小組班，培養(yǎng)部分學(xué)生計(jì)算機(jī)維護(hù)能力、動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力，以提高學(xué)生綜合 素質(zhì)。3) 讓學(xué)生自己動(dòng)手，參加信息中心網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作6、以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要的組成部分

10、，是推進(jìn)教育信息化工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，在資源庫(kù)建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。 完善電教 教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)全部課程的資源庫(kù)，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。7、添置或維修好各多媒體教室投影儀；8、進(jìn)一步解決網(wǎng)絡(luò)病毒的防范問(wèn)題，做好病毒防火墻后使寬帶終端覆蓋所有班級(jí)，方便課 堂上的資源查閱。第二階段(2014.9-2015.7 )1、改善教師辦公條件，達(dá)到教師每人一臺(tái)臺(tái)式電腦，隨時(shí)進(jìn)行多媒體辦公，推進(jìn)辦公現(xiàn)代 化；不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育中心，配備數(shù)量足夠、業(yè)務(wù)能力精強(qiáng)的信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員；以學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)取學(xué)科

11、信息化建設(shè)有突破；2、建立多渠道的培訓(xùn)機(jī)制，全面提高教師的信息素養(yǎng)。要求做到：校長(zhǎng)：要會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載信息與資源，經(jīng)常性用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行交流，在網(wǎng)上建立博客并經(jīng)常更新，每年至少要在博客上發(fā)表5篇以上博文。校級(jí)班子成員：除所列要求外，還能獨(dú)立制作日常教學(xué)所需的課件。骨干教師：除、所列要求外，還要具有較強(qiáng)的教育研究應(yīng)用水平，及時(shí)消化吸收網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資源中的精髓并結(jié)合校本實(shí)際進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，制作符合本校實(shí)際的各類教學(xué)資源。全體教師：除、所列要求外，能獨(dú)立應(yīng)用資源利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組織開(kāi)展日常 教學(xué)工作。教師每年要在學(xué)校網(wǎng)上傳不少于5條教師原創(chuàng)的資源并獲通過(guò)。網(wǎng)管員：網(wǎng)管員是學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵

12、，網(wǎng)管員要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)硬件水平，熟練掌握各類課件制作工具的使用，掌握服務(wù)器相關(guān)軟件和系統(tǒng)的應(yīng)用，承擔(dān)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)的軟件支撐、資源對(duì)外發(fā)布系統(tǒng)及服務(wù)器正常運(yùn)行、維護(hù)工作等。3、 完成微機(jī)室的擴(kuò)容工作。 配備1個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的安裝，接入互聯(lián)網(wǎng)， 為信息技術(shù)課程的開(kāi)展建立良好的硬件基礎(chǔ)。第三階段(2015.9-2016.7 )1、學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，每名專任教師配備一臺(tái)筆記本電腦，增強(qiáng)辦公自動(dòng)化的靈活性。2、完成學(xué)校各項(xiàng)管理平臺(tái)的融合。在不斷完善學(xué)校各管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、教育博客、學(xué)校教育資源庫(kù)管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站進(jìn)行有機(jī)的整合，形成具有學(xué)校特色的電教管理應(yīng)用模式，3、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)完善，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育 教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息