學校教師信息技術(shù)培訓計劃

1、學校教師信息技術(shù)培訓計劃學校教師信息技術(shù)培訓計劃信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設為重點，以推進素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校。結(jié)合我校校情，我們擬定了2018年度信息技術(shù)培訓方案。一、培訓目的1 使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。2使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。3使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務。二、培訓對象1 在校的所有教職員工。2學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。3對已經(jīng)取得國家或省級計

2、算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核。4、計算機教師也應參加學校組織的考試。三、培訓的內(nèi)容與要求1.基本操作部分 文件及文件夾的建立、命名、保存、文件及文件夾的刪除、移動、 重命名。 文件內(nèi)容的復制、剪切、 修改和刪除、 查找。2了解的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u 盤上存儲、打開。文字處理部分 文字輸入（速度、準確率）、排版、本學科試卷排版打印。3.表格的制作部分 繪制表格（規(guī)整表格、不規(guī)整表格）、設計 表格、教案設計。4會使用軟件輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的制作。5網(wǎng)絡知識部分：（ 1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件（ 2）創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子

3、教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。四、培訓方式：以自學為主，指導為輔。五、考核的方法和形式1 考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。 具體考核的內(nèi)容及要求細則，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。2本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓，一律靠個人自學。3本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀、合格（過關(guān)）、不合格（不過關(guān)）。4對取得教師計算機實用技術(shù)考核證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。一、指導思想為全面貫徹落實中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、

4、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責的能力，以“堅持教育科學發(fā)展， 構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導， 按照 教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見的要求制定本計劃。二、培訓任務1. 從 2018年 9月 1 日起，建立民辦中小學班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30 學時的專題培訓。2.2018 年 8月 31 日之前己擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修。三、培訓原則1. 針對性原則針對民辦小學、初中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求

5、，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。2. 實效性原則堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對民辦學校中的現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。3. 創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新民辦中小學班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。四、培訓內(nèi)容根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未

6、成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓管理凡民辦中學教師參加區(qū)級、基地學校培訓以及校本研修，直接計入教師繼續(xù)教育學分。凡民辦中小學教師參加區(qū)級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，且培訓成績合格，可根據(jù)培訓的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學分，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。六、培訓組織1. 區(qū)教師進修學校負責對全區(qū)民辦中小學班主任培訓工作進行宏觀指導、 協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓和本區(qū)民辦中小學班主任全員培訓工作。指導建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡平臺開展中小學班主任遠程培訓。指導街道基地班主任培訓和各學校校本班主任培訓工作。建立班主任培訓學分登記檔案。做好培訓

7、資料的收集與整理，并進行班主任培訓學時登記。2. 街道基地學校要可根據(jù)本街道實際情況，制訂本街道民辦中小學班主任培訓計劃，并進行本區(qū)域中小學班主任培訓，做好培訓資料的收集與整理，并進行班主任培訓學時登記。3. 各民辦中小學校要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓學時登記等。七、培訓經(jīng)費民辦中小學班主任培訓經(jīng)費，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。一、指導思想認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、 基礎教育課程改革綱要（試行）的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為

8、培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化， 促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓對象 所有在職教師均需參加培訓和考核。四、培訓學時學期總培訓學時不少于45 學時。五、培訓內(nèi)容1、師德培訓以鄧小平“三個面向”教

9、育思想為指導， 以“三愛”教育為主線， 對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以基礎教育課程改革綱要、 學科課程標準的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、 整理相關(guān)課改信息，組

10、織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。3、教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度。4、教育科研培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓通過培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。6、青年教師的專項培訓通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。六、工作安排：三月份：1、教師信息技術(shù)培訓活動。2、師徒結(jié)對活動。四月份：l 、分學科專題講座2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。3、班主任培訓。五月份：l 、師德培訓：學