芻議課程設計在中職數據庫課程教學中的應用

1、    芻議課程設計在中職數據庫課程教學中的應用    張艮摘 要 現階段，中職數據庫課程是中職學校計算機專業(yè)學生學習的主要課程之一。那么，對課程設計在中職數據庫課程教學中的應用，則主要從問題的提出、課程設計教學模式可行性分析及實施步驟、課程設計在中職數據庫課程教學中的具體應用、教學評價方面進行分析。關 鍵 詞 課程設計；中職；數據庫課程教學 g712 文獻標志碼 a 2096-0603（2018）22-0198-01在當今社會環(huán)境背景下，諸多學校對課程設計的學習只是在教師講完所有章節(jié)之后，就進行系統(tǒng)的期末考試。這就代表著課程設計這一門學科就到此結束。但

2、在現實生活中，許多學生則會反映，雖然課程已經結束，學會了一定的知識，但仍然覺得實際操作能力并不強?；诖?，就需要通過課程設計在中職數據庫課程教學中的應用，不斷提升學生的專業(yè)能力，并對未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。一、問題的提出據相關了解發(fā)現，中職數據庫課程教師的教學長期以保守的教學方式為主，不利于培養(yǎng)學生的實際操作能力?；诖耍梢缘弥?，在學完中職數據庫這門課程之后，讓學生進行一次全方位的練習是重中之重。所以，課程設計就是讓學生能夠通過實際操作，不斷提升自身的綜合專業(yè)能力。只有通過系統(tǒng)化、結構化的課程設計，才能夠讓學生在一定程度上有效掌握計算機相關知識，從而大大提升學生的動手能力以及獨立思考能力，

3、最終才能更好地適應工作崗位的需求。二、課程設計教學模式可行性分析及實施步驟（一）課程設計教學模式可行性分析一方面，從學生學習的層面進行分析。在教學過程中，如果教學長時間以傳統(tǒng)的教學方式為主，學生的學習就只能以了解知識點為主，非常不利于學生動手能力的培養(yǎng)。但通過使用課程設計模式，教師就可以在教學過程中以本學期所學知識為主線，循序漸進地對學生進行教學知識點的講解，這樣不僅能夠提升學生的學習興趣，教師的教學質量也能夠逐漸提升。另一方面，從學生就業(yè)的層面進行分析。隨著社會的快速發(fā)展與進步，現代企業(yè)需要的不僅是擁有一定學歷的學生，最重要的是適應工作崗位要求的學生。所以，課程設計教學模式就是以提升學生實際

4、操作能力為主，從而為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。（二）課程設計的實施步驟課程設計的實施步驟，主要分為三個部分：（1）明確課程設計的主要目的及任務。課程設計的主要目的就是進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)能力以及理論、實際相聯系思考的能力。而課程設計的主要任務則是，讓學生最大化地認識、了解數據庫管理系統(tǒng)設計原理以及方法等，從而在一定程度上讓學生學會一般程序設計，以及能夠獨立構造方案并展開設計。（2）向學生布置課程設計的任務。其一，讓學生獨立開發(fā)一套有一定實用性的應用程序系統(tǒng)。其二，并獨立編寫一份詳細的課程設計說明。（3）說明課程設計的基本要求。其基本要求主要包括學習、時間及任務要求，還包括知識及能力要求。三、課

5、程設計在中職數據庫課程教學中的具體應用現階段，中職數據庫課程的學習，主要以學習數據庫概念、編程以及開發(fā)應用為主。課程設計在中職數據庫課程教學中的具體應用，則分為四個方面：（1）為了最大限度地保證課程設計開展順利，對全部學生進行科學化、合理化的分組。（2）根據教師所布置的任務，設計一個圖書管理系統(tǒng)等。（3）為了讓學生能夠設計出一個較為完整且實用性較高的圖書管理系統(tǒng)，教師應自身設計一個范例，供學生學習。在這個過程中，教師要詳細地解說，從而讓學生能夠更加清晰地了解到如何設計出一個完整的框架，從而在一定程度上為自身的設計打下堅實的基礎。（4）當教師把課程設計所需要布置的內容完成之后，教師要不斷關注學生

6、的進程，并及時幫助學生解決一系列的問題，從而不斷提升學生的綜合學習能力。四、教學評價學生課程設計的評價，主要由兩個部分組成。第一部分為所在的小組評分，第二部分為教師檢查評分。其中，前者的評分內容主要以學生的考勤、設計過程中的參與程度等方面為主。而后者則主要以學生的獨立完成情況，自身的設計思路情況及設計程序等多個方面為主。最后，則主要綜合兩個方面的內容，對學生自身進行整體的、全方位的評價，并給出最后的成績。通常情況下，課程設計的教學評價成績主要以等級次分為主，包括優(yōu)秀、良好、及格和不及格。綜上所述，在當今社會環(huán)境背景下，課程設計屬于一種開放式的教學方法。其在中職數據庫課程教學中開展課程設計，無論是對學生還是對教師，都有極大的幫助作用的。對學生自身來說，在課程設計的過程中，不僅能夠學會搜集信息及處理信息，還能讓自身的實際動手操作能力得到大大提升。同時，學生自身的交際能力、團隊合作能力等方面也得到一定的提高。對于教師來說，課程設計在中職數據庫課程教學中的應用，不僅可以進一步檢查學生的相關知識掌握情況及學習能力，還能夠為自身今后的教學提供較好的參考依據。那么，這就證明課程設計在中職數據庫課程教學中的應用是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。參考文獻：1朱明放，蔣紅芬，于志敏.“數據庫課程設計”的教學規(guī)范研究與實踐j.江蘇理工學院學報，2015（2）