語文版五年級語文上冊文言文閱讀與理解綜合練習

1、語文版五年級語文上冊文言文閱讀與理解綜合練習班級：_ 姓名：_1. 將下面的古詩文改成現(xiàn)代文，注意語言要精彩、幽默。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻2. 閱讀短文。_宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。（注釋）長：生長。揠：向上拔。其人：他家里的人。往：去，到。耘苗：給苗鋤草。益：好處。1借助注釋，理解短文，猜猜這個寓言故事的名字，并寫在文前的橫線上。2下列對文言文的理解正確的一項是（

2、  ）A.宋人有閔其苗之不長而揠之者。（宋國有個人，擔心他的禾苗不長高，就一棵棵地把禾苗向上拔）B.非徒無益。（不是說沒有好處）C.芒芒然歸。（很迷茫地回家）3這則寓言的寓意是（   ）A.莊稼人對禾苗要多加照管，不能做一個什么都不知道的懶漢。B.要想做好事情，就要想辦法加快速度，提高效率。C.做任何事情都必須按照事物本身的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。3. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。齊心抗疫己亥末，荊楚初有疾，人蔑之。庚子春，染者劇增，溢至九州，人皆惶恐。此疾曰新冠，或因愚人以鳥獸蛇蟲為上肴，濫食，終致疫至。京師得訊，頒令戰(zhàn)疫，封三鎮(zhèn)之城，召九州之醫(yī)。子離高堂，母別稚子。

3、臨別無他言，唯曰：國有召，召必前，前必勝。不計報酬，無論生死。吾輩必不辱使命也。嗟夫！世間無天降之英雄，唯挺身之凡人耳。數(shù)萬白衣醫(yī)者聚至荊楚重地，共議疫，同抗之。然毒流之廣，實非幾日所控。于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。世間諸國多以為妄語，或曰：是言兒戲乎？遂萬余巧匠夜以繼日，身不反顧。未十日，立。舉世驚。世間諸國嘆曰：奇跡也！然國人笑曰：常事爾，吾輩乃龍之后也，何奇之有哉？今抗疫逆行者以救國為己任，醫(yī)無懼，警無畏，民齊心。舉國上下，眾志成城。經(jīng)數(shù)月，云銷雨霽（jì），彩徹區(qū)明。春風十里又拂綠神州大地，膏（go）壤沃野再沐浴黎明朝陽。（注釋）荊楚：是指古域包括現(xiàn)今湖北全域及其周

4、圍，現(xiàn)指湖北省。蔑：這里是輕視的意思?；蛞颍夯蛟S因為。肴：做熟的魚肉等。嗟夫：表示感嘆。 唯：只是。耳：罷了，只不過的意思。妄語：虛妄不實的話、謊言；說假話。立：指建立起來。舉世：全世界。云銷雨霽，彩徹區(qū)明：出自王勃的滕王閣序。意思是：雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦。膏壤：指肥沃的土地。1下句朗讀的正確停頓是（   ）A.或因愚人以鳥獸蛇蟲為上肴B.或因愚人以鳥獸蛇蟲為上肴C.或因愚人以鳥獸蛇蟲為上肴2結(jié)合上下文，借助注釋，寫出下面句子的大意。（1）未十日，立。舉世驚。世間諸國嘆曰：奇跡也！_（2）醫(yī)無懼，警無畏，民齊心。_3文中第自然段劃橫線的句子“世間無天降之英雄，唯挺身之凡人耳”

5、，陳述了英雄與凡人的關(guān)系。寫出你對這句話的理解。_4. 閱讀文章，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰：“A。”復問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“B?！?將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_     B_2解釋下列加點詞。（1）鐘毓、鐘會少有令譽_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”_4閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點。_

6、5. 閱讀課文，完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文，補充文章省略的內(nèi)容，并完成練習。（_）為（_）設(shè)果。   孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時_2填寫故事的經(jīng)過，并聯(lián)系上文，補充故事的結(jié)果。這個故事是圍繞“_”展開的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（   ）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒有直接生硬地說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，

7、婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌C.他的回答讓孔君平無言以對，因為只有對方承認孔雀是自家的鳥，他說的話才站得住腳D.楊氏之子的語言風趣幽默，不傷和氣6. 閱讀理解?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋加點詞。示：_   曰：_2孔君平為什么說“此是君家果”？_3楊氏之子用一句“_”回應(yīng)了孔君平的逗弄。其巧妙之處在于_。由此可見楊氏之子是一個_的孩子。7. 讀下面短文，回答問題。揠苗助長宋人有閔，其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。 天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長

8、者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是（ ）A.歸還 B.逃跑 C.回家 D.歸類2宋人疲倦的原因是什么?（ ）A.沒睡好覺 B.拔苗累的 C.生病 D.鋤草累的3通過這個故事，你能從中悟出怎樣的道理?A.禾苗要長得快，就得往上拔一下。B.要“尊重自然規(guī)律，違背規(guī)律，欲速則反為害”。C.拔禾苗一次不能太多，否則太累。閱讀課文片段，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1這篇

9、文言文選自_。2解釋下面的字：弗：_  立：_。3“其人弗能應(yīng)也”用一個四字成語形容是_?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是_。4“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話的意思是： _。這句話讓我們明白了_ 。5假如你是這位楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_8. 閱讀下文，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚_?？拙絖，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，_?？譥曰：“_?！眱簯?yīng)聲答日：“_?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空。2判斷下列說法的正誤本文講述了梁國姓楊人家中一個九歲男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是舊時對學者或老師的尊稱。（_）文中

10、的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說的“家禽”意思相同。（_）文中的“兒”是指楊氏之子。（_）3短文的第一句話是什么意思？在全文中起什么作用？  _4“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？  _5楊氏之子的回答妙在哪里？  _6你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？  _9. 閱讀樂園。懷素練字懷素是唐朝有名的和尚。他從小入廟出家，可他始終堅持了對書法的愛好，他的代表作自序帖可謂草書史上的典范之作。成就的取得，是他長期堅持不懈地練習的結(jié)果。能有這樣的“結(jié)果”，是非常不容易的。因為僧人的本職是事佛、坐禪念經(jīng)，要練字，就要把分分秒秒的休息時間全占滿。這一點，懷素完全做到

11、了。他的毅力是令人贊嘆的。練字還需文房四寶俱全。寺廟中的生活本來就是清苦的，買筆買墨就得不少錢，還哪有錢去購買硯臺、紙張呢?可這并未難住懷素。聰明的懷素想出了一個省錢的辦法以芭蕉葉代替紙張。長沙的氣候溫暖、潮濕多雨，非常適合芭蕉的生長。芭蕉葉子又肥又大，代替練字的紙倒也湊合。于是，懷素在房前屋后的隙地上栽了上萬株芭蕉，以供摘取葉子揮灑筆墨。他給自己掩映在芭蕉叢中的庵堂取名為“綠天庵”。由于懷素練字過勤，芭蕉葉子不夠使用。他又找了塊木板，刨平后刷上油漆。每年在芭蕉葉子沒長成之前，他就用木板練字。寫滿一板后，擦掉之后再寫。如此反復不已，時間長了，一場木板竟磨穿了。練字離不開筆，懷素對筆十分愛護，每

12、寫完字都把它洗得干干凈凈。他沒有合適的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一個小石頭池子里洗筆，拿它當了“筆洗”。日久天長，池子里的水全都變成了黑水。人們就叫它“墨池”了。懷素每天在芭蕉葉、木板上耐心地寫著字，筆用禿了一支又一支，幾年后，用禿的筆有一大堆。懷素對這些筆感情很深，把它們葬在山下。他還為這些筆樹立了墓碑，名之為“退筆?！?。懷素就是這樣努力創(chuàng)造條件，勤習苦練，終于練就一手用筆盤旋、狂放，變化繁多而又揮灑自如的狂草，由一個愛寫字的小和尚成為一名值得效法、贊頌的書法大師。（1）文中有些詞語我們不常見到，請你試著說一下它們的意思。事佛_坐禪_狂草_（2）短文第二自然段中“結(jié)果”加了引號，這里引號

13、的作用是   。（3）短文的文章結(jié)構(gòu)是   ，請你用曲線畫出文章前后呼應(yīng)的句子。（4）讀了短文，你有什么收獲？_10. 文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。▍问洗呵?#183;察今）注遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）?；螅河薮?，糊涂。1解釋下列加點的詞。（1）涉江者_（2）其劍自舟中墜于水_（3）求劍若此_2與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）A.看風使舵 B.見機行事 C.隨機應(yīng)變 D.墨

14、守成規(guī)3楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？_4這個故事告訴我們（）A.做事要切合實際情況。B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成。C.做任何事都要根據(jù)實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。11. 快樂閱讀（閱讀文言文,回答問題）。有王告大臣：“汝牽一象來示盲者。”時眾盲各以手觸。大王喚眾盲問之：“汝見象類何物？”觸其牙者言象形如萊菔根；觸其耳者言如箕；觸其腳者言如臼；觸其背者言如床；觸其腹者言如甕；觸其尾者言如繩。（注釋）告：告訴、說給。時：當時、此時。觸：觸及、摸到。類：好似、好像。萊（lái）菔(fú)：蘿卜。箕：簸箕。臼：舂米

15、的石臼。（1）短文寫的是_的故事。文中“時眾盲各以手觸”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他們在摸象后說象如_、_、_、_、_、_，可是他們最終誰也沒說準象是何物，這是因為：_。12. 閱讀與表達。（沒有學過的字可以用拼音代替）余嘗謂讀書有三到，_。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，_。心既到矣，眼口豈不到乎？古人談讀書二1在橫線上補充原文內(nèi)容。2這篇文章的作者是誰？請寫出你積累作者的一首古詩。_3作者的讀書觀點對嗎，為什么？_13. 課文回放?？鬃舆@才知道顏回并沒有偷吃，心中不由感慨萬分，便對弟子們說：“我們相信自己的眼睛，以為眼

16、睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易?。　保?）讀一讀，說說你怎么理解畫線句子。 _（2孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺他是一位怎樣的人？ _14. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行一_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達了