《有關數(shù)學周記范文10篇》

1、有關數(shù)學周記范文10篇 數(shù)學周記 篇1 這次寒假，我與爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假，我們乘坐的是飛機，烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里，去的時候是順風航速，風速是每小時20公里，飛行時間是6個小時，這樣得出飛機平均每小時飛行967公里，回來是逆風航速，由于風的阻力，回來時的飛行時間延長了0·5個小時，總飛行時間為6·5個小時，得出平均每小時飛行892公里，這樣就造成了回來比去用的時間長而每小時平均飛行時間反而短的現(xiàn)象。爸爸媽媽的機票是全價每張3050·00元，我與妹妹的機票是半價每張1525·00元，我們四個人來回共計(3050·00

2、×2+1525·00×2)×2=18300·00元，我們住的酒店是一晚上是1980·00元，住了6天，總計1980·00×6=11880·00元，購買水果共花了2800·00，吃飯共花了3500·00元，零星開支1200·00元，這次出行我們?nèi)乙还不ㄙM了元18300·00+11880·00+2800·00+3500·00+1200·00=37680·00，平均每人花費9420·00元，賬目是由我記錄并整理

3、的，這次的三亞之旅我不但玩的開心，還鞏固了一下數(shù)學知識，真開心呀！ 數(shù)學周記 篇2 9月26日星期日晴今天，我和爸爸去書店買書。我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12。6元，我這本書16。3元，我再拿3支1。5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12。6加16。3加1。5乘3的和等于16。6元。我說：“16。6元?！薄昂?，這16。6元就給你買雪糕吃?！卑职炙斓卣f來到雪糕店，爸爸又問我：“我買2個1。5元的雪糕，付了16。6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16。6減1。5乘2，等于13。6元。我說：“還剩13。

4、6元?！卑职终f：“不錯嘛！還可以?！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是四年級的學生嗎？”數(shù)學在生活中是離不開的。 數(shù)學周記 篇3 有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗?，此時我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“

5、我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元”媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！ 數(shù)學周記 篇4 10月20日 星期三 天晴今天，我跟媽媽玩了一個數(shù)學

6、游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個數(shù)字，用加減乘除算出來等于24，誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時候，媽媽已經(jīng)想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉得那么快！我只好認輸。該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10?？匆娏?，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想

7、法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！數(shù)學游戲真好玩！ 數(shù)學周記 篇5 今天中午,我正在做數(shù)學暑假作業(yè).寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的：有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數(shù).求它的體積.我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示.這可怎么入手啊!正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.于是,他又教我另一種方法：先列出數(shù),再逐一排除.我們先

8、按題目要求列出了許多數(shù)字,如：3、5、7、11等一類的質數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字.這時,我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長；一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數(shù)）之和.于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù).最后,我得到了結果,為374立方厘米.我的算式是：20911×19 19217 11×2×17374（立方厘米）后來,我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題,結果一模一樣.解出這道題后,我心里比誰都高興.我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角? 數(shù)學周記 篇6

9、 9月26日星期日晴今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著124?！皨寢專螒蛞?guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏?！蔽乙贿B玩了十多次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。

10、數(shù)學周記 篇7 一只蝸牛不小心掉進了一口枯井。一只癩蛤蟆爬過來對蝸牛說：“這井有10米深，你小小的年紀，又背負著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛就開始順著井壁往上爬了。它不停的'爬呀爬，到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去?！毕胫胫?，它不知不覺地睡著了。早上醒來，它心里一驚:“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最后堅強地蝸牛終于爬上了井臺。你能猜出來，蝸牛需要用幾天時間才

11、能爬上井臺嗎？由德智教育為您分析這道題：有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算的開始，因此它是進一步學習有理數(shù)運算的基礎，也是今后學習實數(shù)運算、代數(shù)式的運算、解方程以及函數(shù)知識的基礎。同時，學好這部分內(nèi)容，對減少兩極分化、增強學生學習代數(shù)的信心具有十分重要的意義。有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算中非常重要的內(nèi)容，它建立在小學算術運算的基礎上。但是，它與小學的算術又有很大的區(qū)別，小學的加法運算不需要確定和的符號，運算單一，而有理數(shù)的加法，既要確定和的符號，又要計算和的絕對值。因此，有理數(shù)加法運算，在確定“和”的符號后，實質上是進行算術數(shù)的加法運算，思維過程就是如何把中學有理數(shù)的加法運算化歸為小學算術的加減運算。 數(shù)學

12、周記 篇8 在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好?！庇谑牵夷闷鸬谝环N蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，

13、12÷2=6,可以平均分；如果來三個人，12÷3=4,可以平均分照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。生活中有許許多多的數(shù)學知識，粗心的同學可得不到它！ 數(shù)學周記 篇9 9月25日 星期五 天晴這一周在老師耐心講解下我們學習了統(tǒng)計的知識。老師先讓我們收集整理數(shù)據(jù)，在教我們用橫軸和縱軸做統(tǒng)計圖，掌握后我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統(tǒng)計，這種數(shù)據(jù)圖表不但一目了然而且方便實用。在郭老師重復著那句：生活離不開數(shù)學，多加練習，打好基礎，繼續(xù)努力。中，我們開始

14、了下一單元年月日的學習知識。 數(shù)學周記 篇10 這一周我們學習了三角形的認識，我知道了三角形由三條邊三個角三個頂點組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據(jù)三角形具有穩(wěn)定性而設計的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應用了三角形具有的穩(wěn)定性。三角形的內(nèi)角和是180°。另外還學習了怎么畫出三角形的高，三角形的高就是從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互為底高。三角形任意兩邊之和大于第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情況