《哦,十分鐘》說課稿

1、哦，十分鐘說課稿人音版第7冊第4課快樂的課間-哦，十分鐘尊敬的各位老師，大家好！小學(xué)音樂是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域， 是實(shí)施美育的主要途徑之一。根據(jù)我對小學(xué)音樂的理解，現(xiàn)在我來說 一下人音版第7冊第4課快樂的課間中的表演曲目哦，十分鐘。一、說教材1、教材分析今天我要說課的內(nèi)容是人民音樂出版社出版，小學(xué)音樂教材第7冊，第4課，歌曲哦，十分鐘，這首歌是一首2/4拍，兩段體結(jié) 構(gòu)的兒童歌曲。歌曲曲調(diào)情緒歡快活潑，語言生動(dòng)形象。歌曲通過對 孩子平日課間十分鐘活動(dòng)的描寫，抒發(fā)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由 歡樂的心情。根據(jù)我對教材和音樂新課標(biāo)理念的理解， 以及四年級(jí)學(xué)生的心理 特點(diǎn)和年齡特征，我制定了如下教學(xué)

2、目標(biāo)：2、說教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能用歡快活潑的情緒、甜美的聲音演唱歌曲哦，十分 鐘。（2）在歌曲演唱的過程中學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生把握好帶休止符切分音 節(jié)奏的演唱。（3）、通過學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試樂器伴奏3、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用甜美的聲音，有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快 樂的心情。能夠掌握2/4拍的指揮圖示。難點(diǎn)：帶休止符切分音節(jié)奏的掌握及歌曲的視唱練習(xí)。二、說教法我所面對的是小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)， 他們已具備初步的視唱、演唱 和分析歌曲的能力，因此，我打算采用教授，討論、聽唱、視唱等多 種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計(jì)為 4個(gè)步驟三、說學(xué)法根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn)。在

3、學(xué)習(xí)中， 我注意去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，使他們始終保持濃厚的興趣及注意力， 調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位。四、說教學(xué)過程一、首先是發(fā)聲練習(xí)，我會(huì)在黑板上貼出|55 34 | 5 0| 這條旋 律，讓學(xué)生通過模仿動(dòng)物的聲音進(jìn)行模唱，例如喵汪哞 從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@條旋律采用的是新課教學(xué) 哦十分 鐘歌曲中的旋律，并在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)多次，從而為后面的新課教 學(xué)做好鋪墊。接下來我會(huì)采用提問的方式導(dǎo)入“在我們一天的學(xué)習(xí)生 活中，什么時(shí)間是同學(xué)們最喜歡的呢？為什么會(huì)喜歡呢？當(dāng)學(xué)生們回 答出課間十分鐘不僅可以得到休息、放松，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備之外， 同樣也可以玩耍、做游戲、聊

4、天，做各種自己喜歡做的事情。這個(gè)時(shí) 候我會(huì)馬上抓住學(xué)生的思緒，告訴他們，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于課間10分鐘的歌曲，名字就叫做哦，十分鐘從而引出課題，也激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、第二個(gè)環(huán)節(jié)。在課題導(dǎo)入之后，我會(huì)直接讓學(xué)生來聽歌曲范唱，在聆聽的過程中，思考下面兩個(gè)問題：1、歌曲的情緒是什么？ 2、 歌曲可以分為幾個(gè)部分？，通過小組討論的方式同學(xué)們可以總結(jié)出， 歌曲是活潑歡快的情緒，可以分為兩個(gè)部分，A部分節(jié)奏歡快，B部分節(jié)奏舒展。接下來我會(huì)把準(zhǔn)備好的歌譜貼在黑板上， 講解2/4拍拍 號(hào)以及指揮圖示，這里是我的教學(xué)重點(diǎn)，但并不是教學(xué)難點(diǎn)，所以占 用的時(shí)間并不長。三、第三個(gè)環(huán)節(jié)，歌曲的學(xué)唱1、結(jié)合歌曲

5、節(jié)奏讀歌詞：老師先讀，接著學(xué)生跟讀，然后全班 按節(jié)奏齊讀歌詞。通過讀歌詞找出本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：帶休止切分音 節(jié)奏的學(xué)習(xí)。聯(lián)系新舊知識(shí)，我會(huì)先復(fù)習(xí)切分音的節(jié)奏，然后通過對 比的方法進(jìn)行教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生遇到休止符采用說空一一默念空一一心中有空層層深入的方法，通過多次的練習(xí)，掌握此節(jié)奏型。例如0XX （空大大）。2、跟手風(fēng)琴伴奏旋律唱歌詞：由教師彈手風(fēng)琴試唱樂譜，并指 引學(xué)生發(fā)現(xiàn)上課前的發(fā)聲練習(xí)和歌曲中旋律有很多相似之處，而且|55 34 | 5 0| 這一音型在歌曲中一共出現(xiàn)了 4次。這樣對于A段歌 譜的試唱，學(xué)生可以很快的掌握，B段的旋律也很簡單，通過幾次反 復(fù)的練習(xí)，學(xué)生也可以唱準(zhǔn)，在試唱 B段

6、樂譜的時(shí)候，要注意帶休止 的切分音的節(jié)奏是否唱準(zhǔn)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行更正和指導(dǎo)3、填歌詞：通過音響設(shè)備我會(huì)把歌曲播放兩遍，讓同學(xué)跟著范 唱自主的填詞演唱。之后我會(huì)采用小組比賽的形式分組跟隨伴奏進(jìn)行 演唱，比比看哪個(gè)小組唱的最好最準(zhǔn)，在演唱的過程中，提示學(xué)生要 注意情緒上的變化。4、有感情的演唱歌曲。我準(zhǔn)備通過一些有煽動(dòng)性的語言來激發(fā) 學(xué)生用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。四、這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生更加樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)讓 學(xué)生展開豐富的想象力，選擇合適的節(jié)奏型的打擊樂器，如三角鐵、 鈴鼓等，為歌曲伴奏。最后抽出幾名具有代表性的學(xué)生來臺(tái)前隨著音 樂表演，臺(tái)下的同學(xué)可以一邊劃2/4拍的指揮圖示

7、，一邊和著音樂演 唱。五、最后說一下我的板書設(shè)計(jì)，首先用|55 34 | 5 0| 這條旋律 做發(fā)聲練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊，接下來以提問的方式引出課題哦，十分鐘，初聽歌曲，體會(huì)歌曲的音樂情緒：歡快、活潑。通 過小組討論的方式總結(jié)歌曲可以分為兩部分，A部分節(jié)奏歡快，B部分節(jié)奏舒展。通過講解2/4拍，讓同學(xué)了解什么是2/4拍，它的強(qiáng)弱 關(guān)系是什么，指揮圖示又是什么。最后通過切分音的對比教學(xué)，來掌 握帶休止符的切分音這一節(jié)奏型的難點(diǎn)。這樣在音樂聲當(dāng)中，在四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施完畢之后，我的本堂音 樂課就輕松的完成了。以上所述只是我對本課的一種預(yù)設(shè)，很多環(huán)節(jié) 可能還需要不斷的改進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中可能還有各種問題產(chǎn)生， 我會(huì) 根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。我的說課完畢，懇請各位評委老師的批評指正，謝謝!板書設(shè)計(jì)哦，十分鐘2 ,4拍：以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng) 弱I歡快指揮圖示:歡快舒展四、XXXO X X哦，十分鐘1=D 2/4歡快地陳鎰康詞洲鳴 曲(6 4. 561 65 3456 54 2. 346 542 721 5 551 5 5 5)5_5 34505_!5 345 0/ 下課的伶2.下課的鈴送來十分 送來十分:乜吧,5 5 3