寫人記事散文解題步驟-課件PPT

1、2021/8/261寫人記事散文解題步驟寫人記事散文解題步驟 ( (一一) )閱讀理解題目閱讀理解題目記敘文可分為寫人、記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2021/8/262寫人記事散文解題步驟寫人記事散文解題步驟 ( (二二) )閱讀文章閱讀文章這是閱讀理解的主要步這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章主要分析人物的肖像、驟。寫人的文章主要分析人物的肖像、語言

2、行動、心理、神態(tài)等來反映人物語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。的意義和它體現(xiàn)的中心思想。2021/8/263寫人記事散文解題步驟寫人記事散文解題步驟( (三三) )看清文章后面的題目看清文章后面的題目為什么要說為什么要說看清文章后面的題目呢看清文章后面的題目呢? ?根據(jù)同學(xué)們臨根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻把

3、分丟了，例如：答題，往往會做的題卻把分丟了，例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的，題上讓你用原文語句回答而你用自的，題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了，這都是因為不注意審題己的話概括了，這都是因為不注意審題所致。所致。2021/8/264寫人記事散文解題步驟寫人記事散文解題步驟( (四四) )按題目要求回頭有重點再看原文按題目要求回頭有重點再看原文第一次讀原文是大概知道文章寫的是什第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀就起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀

4、就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地瀆，很快能找到答案。地瀆，很快能找到答案。( (五五) )答題答題尤其是表述性的題要注意語尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。的。2021/8/265平常的沈從文平常的沈從文請概括本文的主題。請概括本文的主題。 回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情散文，其散文，其情感基調(diào)情感基調(diào)是是 ；其次要梳理其次要梳理全文，理清作者寫了沈從文先生的哪些事，并全文，理清作者寫了沈從文先生的哪些事，并加以概括，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈

5、加以概括，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈從文先生的從文先生的性格特點、精神品質(zhì)性格特點、精神品質(zhì)等內(nèi)容；最后，等內(nèi)容；最后，按按“本文通過寫本文通過寫內(nèi)容，表現(xiàn)人物內(nèi)容，表現(xiàn)人物品質(zhì)，品質(zhì)，表達作者表達作者情感情感”的思路進行規(guī)范答題。的思路進行規(guī)范答題。懷念與敬仰懷念與敬仰 回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情散文，其散文，其情感基調(diào)情感基調(diào)是是 ；其次要梳理；其次要梳理全文，理清作者寫了沈從文先生的全文，理清作者寫了沈從文先生的哪些事，并哪些事，并加以概括加以概括，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈從文先生的從文先生的性格

6、特點、精神品質(zhì)性格特點、精神品質(zhì)等內(nèi)容；等內(nèi)容；最后，最后，按按“本文通過寫本文通過寫內(nèi)容，表現(xiàn)人物內(nèi)容，表現(xiàn)人物品質(zhì)，品質(zhì)，表達作者表達作者情感情感”的思路進行規(guī)范答題。的思路進行規(guī)范答題。 回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情回答此題，首先要明確此文屬于寫人的抒情散文，其散文，其情感基調(diào)情感基調(diào)是是 ；其次要梳理；其次要梳理全文，理清作者寫了沈從文先生的全文，理清作者寫了沈從文先生的哪些事，并哪些事，并加以概括加以概括，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈，總結(jié)出這些事件中所表現(xiàn)出來的沈從文先生的從文先生的性格特點、精神品質(zhì)性格特點、精神品質(zhì)等內(nèi)容；最后，等內(nèi)容；最后，按按“本文通過寫本文通過

7、寫內(nèi)容，表現(xiàn)人物內(nèi)容，表現(xiàn)人物品質(zhì)，品質(zhì)，表達作者表達作者情感情感”的思路進行規(guī)范答題。的思路進行規(guī)范答題。2021/8/266 12. 12. 文章從文章從“平常平?！甭涔P，字里行間卻洋落筆，字里行間卻洋溢著作者對沈從文溢著作者對沈從文“不平常不平?！钡某缇粗?。的崇敬之情。試結(jié)合全文，概括分析試結(jié)合全文，概括分析“平常平?！迸c與“不平不平常?！狈謩e表現(xiàn)在哪些方面。（分別表現(xiàn)在哪些方面。（5 5分）分） 【答案】平常：（【答案】平常：（1 1）用平常心對待自己所）用平常心對待自己所取得的成就。（取得的成就。（2 2）用平常心對待自己所遭）用平常心對待自己所遭受的苦難。受的苦難。不平常：（不平

8、常：（1 1）才能智慧不平常；（）才能智慧不平常；（2 2）人）人格品質(zhì)不平常；（格品質(zhì)不平常；（3 3）成就影響不平常。）成就影響不平常。 2021/8/267黃永玉黃永玉平常的沈從文平常的沈從文13解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）分）他的作品和他的讀者都他的作品和他的讀者都紅光滿面紅光滿面，長生不老長生不老。解析解析本題考查對重要句子的理解能力。答此題本題考查對重要句子的理解能力。答此題的關(guān)鍵在于聯(lián)系其前后文，挖掘其言外之意。的關(guān)鍵在于聯(lián)系其前后文，挖掘其言外之意。(1)前文講前文講“我和我的讀者都行將老去我和我的讀者都行將老去”，這里的，這里的“老去老去

9、”，表面上指年老死去，實質(zhì)上有沈從，表面上指年老死去，實質(zhì)上有沈從文自謙之意：他認為他的作品只適合三四十年文自謙之意：他認為他的作品只適合三四十年代的人讀，之后可能會沒有人喜歡讀。而事實代的人讀，之后可能會沒有人喜歡讀。而事實上，他的作品永葆魅力，不斷有人喜歡他的作上，他的作品永葆魅力，不斷有人喜歡他的作品。品。2021/8/268 例二：表明沈從文作品的內(nèi)含豐富，意韻雋永，例二：表明沈從文作品的內(nèi)含豐富，意韻雋永，會一直滋潤讀者心靈，永遠不會過時。會一直滋潤讀者心靈，永遠不會過時。答案展示：答案展示：13解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）分）他的作品和他的讀者

10、都他的作品和他的讀者都紅光滿面紅光滿面，長生不老長生不老。只解釋了作品的含義只解釋了作品的含義1分分 例三：作者將沈從文的作品擬人化，形象生動例三：作者將沈從文的作品擬人化，形象生動地表現(xiàn)他的作品的影響力久，他的讀者紅光滿地表現(xiàn)他的作品的影響力久，他的讀者紅光滿面，長生不老從側(cè)面烘托出了他對后世的積極面，長生不老從側(cè)面烘托出了他對后世的積極影響和詩人對他的崇敬和喜愛之情。影響和詩人對他的崇敬和喜愛之情。思路比較清晰，可惜后一點解釋偏離了，給思路比較清晰，可惜后一點解釋偏離了，給2分分2021/8/269例四：該句采用夸張的手法，形象生動地體現(xiàn)了例四：該句采用夸張的手法，形象生動地體現(xiàn)了沈從文先

11、生的作品之美，吸引了無數(shù)的年輕讀者。沈從文先生的作品之美，吸引了無數(shù)的年輕讀者。13解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）分）他的作品和他的讀者都他的作品和他的讀者都紅光滿面紅光滿面，長生不老長生不老。答案展示：答案展示：答出了夸張的手法和一個方面的含義，得答出了夸張的手法和一個方面的含義，得2分分 參考答案參考答案 (1)(1)運用擬人（運用擬人（1 1分）等方法，形象地表現(xiàn)出沈從分）等方法，形象地表現(xiàn)出沈從文的作品現(xiàn)在有魅力，將來也會有永久的生命力文的作品現(xiàn)在有魅力，將來也會有永久的生命力（1 1分），會擁有越來越廣泛的讀者（分），會擁有越來越廣泛的讀者（1 1

12、分）。分）。2021/8/261013解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）分）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來3分分解析解析本題考查對重要句子的理解能力。答此題的本題考查對重要句子的理解能力。答此題的關(guān)鍵在于聯(lián)系其前后文，挖掘其言外之意。關(guān)鍵在于聯(lián)系其前后文，挖掘其言外之意。 (2)本小題的重點在于揣摩句子字里行間的意思。本小題的重點在于揣摩句子字里行間的意思。從從 “荷花荷花”“”“燦爛燦爛”兩詞可以看出，兩詞可以看出，沈從文即便沈從文即便處境凄苦，內(nèi)心仍然如圣潔的荷花一樣燦爛樂觀處境凄苦，內(nèi)心仍然如圣潔的荷花一樣燦爛樂觀。另

13、外還要注意：此話是沈從文先生給作者回信中另外還要注意：此話是沈從文先生給作者回信中的話，其意圖應(yīng)該還有一層意思，聯(lián)系語境的話，其意圖應(yīng)該還有一層意思，聯(lián)系語境“我我也到河北磁縣勞動了三年也到河北磁縣勞動了三年”，可見，可見作者當(dāng)時的處作者當(dāng)時的處境跟沈先生相同境跟沈先生相同，因此，此語還有，因此，此語還有安慰、勉勵安慰、勉勵之之意。意。2021/8/2611前兩句文字與解釋含義無關(guān)，多余，后一前兩句文字與解釋含義無關(guān)，多余，后一句解釋部分意義，得句解釋部分意義，得1分分 例二：這是沈從文被下放到雙溪給表侄寫的信。例二：這是沈從文被下放到雙溪給表侄寫的信。對于被下放一事，他只字不提身心的凄苦而是

14、贊對于被下放一事，他只字不提身心的凄苦而是贊美此地荷花的熱烈綻放。從苦難中尋找樂趣，發(fā)美此地荷花的熱烈綻放。從苦難中尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊的美，表現(xiàn)了沈從文先生對生活積極的態(tài)現(xiàn)身邊的美，表現(xiàn)了沈從文先生對生活積極的態(tài)度。度。答案展示：答案展示：13解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）分）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來3分分例三：例三：表現(xiàn)了沈從文苦中作樂的無奈，積極向表現(xiàn)了沈從文苦中作樂的無奈，積極向上的樂觀。上的樂觀。這是沈從文想要寬慰作者，讓他舒這是沈從文想要寬慰作者，讓他舒心一些。心一些。例四：表面上講述他勞動改造的地方很美

15、，實際例四：表面上講述他勞動改造的地方很美，實際上表達了他對苦難生活的瀟灑從容以及勸勉作者上表達了他對苦難生活的瀟灑從容以及勸勉作者像他一樣積極樂觀、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好而不被像他一樣積極樂觀、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好而不被眼前困境所擊潰。眼前困境所擊潰。表述規(guī)范，要點齊全，得表述規(guī)范，要點齊全，得3分分表述基本合理，兩個要點的大意基本正確，給表述基本合理，兩個要點的大意基本正確，給3分分2021/8/261213解釋下面兩句話在文中的含義。（解釋下面兩句話在文中的含義。（5分）分）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來（2分）分）參考答案一：參考答案一：表現(xiàn)了沈從文的瀟

16、灑從容，即使身心凄苦，內(nèi)心仍然盛開表現(xiàn)了沈從文的瀟灑從容，即使身心凄苦，內(nèi)心仍然盛開著燦爛高潔的花朵，鼓勵作者在逆境中保持樂觀的心態(tài)。著燦爛高潔的花朵，鼓勵作者在逆境中保持樂觀的心態(tài)。參考答案二：參考答案二：鼓勵作者在逆境中要保持樂觀心態(tài)，表達深厚的叔侄之情鼓勵作者在逆境中要保持樂觀心態(tài)，表達深厚的叔侄之情（1分），同時體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達觀（分），同時體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達觀（1分）。分）。思路要點：思路要點： 判斷語段類型（表達方式）；判斷語段類型（表達方式）；手手法及效果；法及效果；內(nèi)容闡釋：陳述對象及特內(nèi)容闡釋：陳述對象及特點，作者情感態(tài)度傾向。點，作者情感態(tài)度傾向。2021

17、/8/2613 14.文章第文章第小節(jié)劃線句子有什么作用？請簡小節(jié)劃線句子有什么作用？請簡析。（析。（5分）分） 【答案】（【答案】（1）側(cè)面描寫（）側(cè)面描寫（1分）；（分）；（2）突出）突出沈從文外表溫和，但不盲從、有底線，豐富沈從文外表溫和，但不盲從、有底線，豐富了人物形象（了人物形象（2分）；（分）；（3）照應(yīng)前文有關(guān)沈）照應(yīng)前文有關(guān)沈從文從文“不平常不平常”的敘寫，引出下文推斷（的敘寫，引出下文推斷（2分）。分）。 2021/8/261415指出下面這句話所體現(xiàn)的人物指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色語言特色，分，分析它的析它的表達效果表達效果（5分）分）那書法太不像話了，在我的背上貼

18、這么蹩腳那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！解析解析本題考查對文學(xué)作品語言特色的賞析能力。本題考查對文學(xué)作品語言特色的賞析能力。 答此題時，既要分析語句的具體風(fēng)格特點，也答此題時，既要分析語句的具體風(fēng)格特點，也要挖掘其中所表達的作者的情感態(tài)度，以便揭要挖掘其中所表達的作者的情感態(tài)度，以便揭示其表達效果。從語言風(fēng)格來看，此句屬于口示其表達效果。從語言風(fēng)格來看，此句屬于口語，并帶有戲謔諷刺之味，結(jié)合前文可知，沈語，并帶有戲謔諷刺之味，結(jié)合前文可知，沈從文這話既灑脫又幽默，既表達了對貼標語的從文這話既灑脫又幽默，既

19、表達了對貼標語的人和那個時代的不滿，又表現(xiàn)了他面對苦難時人和那個時代的不滿，又表現(xiàn)了他面對苦難時的從容瀟灑。的從容瀟灑。2021/8/261515指出下面這句話所體現(xiàn)的人物指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色語言特色，分，分析它的析它的表達效果表達效果（5分）分） 那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！思路要點：思路要點：語言特色術(shù)語語言特色術(shù)語語段類型判斷：語段類型判斷：人物語言人物語言人物心理情感及態(tài)度人物心理情感及態(tài)度判斷陳述對判斷陳述對象及特點象及特點作者情感態(tài)度作者

20、情感態(tài)度“表達效果表達效果”題答題要點：題答題要點：手法及效果（修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手手法及效果（修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、語言特點）法、語言特點）內(nèi)容闡釋（概括內(nèi)容闡釋（概括+選材特點，選材特點，具象具象類象）類象）作者情志作者情志2021/8/2616例二：體現(xiàn)了沈從文幽默、樸實、諷刺的寓言特色。例二：體現(xiàn)了沈從文幽默、樸實、諷刺的寓言特色。表現(xiàn)了沈從文樂觀的人生態(tài)度和對人們愚昧的諷刺。表現(xiàn)了沈從文樂觀的人生態(tài)度和對人們愚昧的諷刺。15指出下面這句話所體現(xiàn)的人物指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色語言特色，分析它的，分析它的表達效果表達效果（5分）分） 那書法太不像話了，在我的背上貼

21、這么蹩腳的書法，那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！答案展示：答案展示：兩個要點不全面，得兩個要點不全面，得2分分 例三：這句話看似是沈從文嫌棄別人的書法，例三：這句話看似是沈從文嫌棄別人的書法，話說得很俏皮，但也讓人聽后心酸，表現(xiàn)出他話說得很俏皮，但也讓人聽后心酸，表現(xiàn)出他對名聲的淡泊態(tài)度和對文學(xué)的認真態(tài)度。對名聲的淡泊態(tài)度和對文學(xué)的認真態(tài)度。有語言特點，效果要點不齊全，得有語言特點，效果要點不齊全，得3分分2021/8/261715指出下面這句話所體現(xiàn)的指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色人物語言特色，分析它的分析

22、它的表達效果表達效果（5分）分）那書法太不像話了，在我的背上貼這么那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！練一練的！參考答案：參考答案：特色特色：幽默風(fēng)趣、意味深長。：幽默風(fēng)趣、意味深長。效果效果：沈從文這句意味深長的話既委婉地吐露了沈從文這句意味深長的話既委婉地吐露了心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴，心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴，又含蓄地諷刺了侮辱他人，表達了對他們又含蓄地諷刺了侮辱他人，表達了對他們的輕蔑態(tài)度。的輕蔑態(tài)度。2021/8/2618寫人記事散文解題步驟寫人記事散文解題步驟閱讀理解題目閱讀理解

23、題目閱讀文章閱讀文章看清文章后面的試題看清文章后面的試題按試題要求回頭有重點地再看原文按試題要求回頭有重點地再看原文答題。答題。2021/8/26192021/8/2620 16、“危城北平，還是能夠安放得下一張平靜危城北平，還是能夠安放得下一張平靜的書桌。的書桌?！边@句話如何理解？這句話如何理解？ 東北已經(jīng)淪陷，學(xué)生運動風(fēng)起云涌，北平局東北已經(jīng)淪陷，學(xué)生運動風(fēng)起云涌，北平局勢緊張；勢緊張；北平學(xué)術(shù)自由，學(xué)府的生態(tài)和心態(tài)北平學(xué)術(shù)自由，學(xué)府的生態(tài)和心態(tài)依然存在底線的從容；依然存在底線的從容；學(xué)府的生態(tài)和大師們學(xué)府的生態(tài)和大師們的心態(tài)真正影響了張中行，使他放棄搞政治，的心態(tài)真正影響了張中行，使他放

24、棄搞政治，選擇做學(xué)問。選擇做學(xué)問。 評分建議：每點2分。2021/8/2621 17.根據(jù)文意，概括張中行先生根據(jù)文意，概括張中行先生“夕陽紅夕陽紅”的具體表現(xiàn)。的具體表現(xiàn)。 2021/8/26222021/8/26232021/8/26242021/8/2625 18.作者稱張中行先生為作者稱張中行先生為“六朝人物六朝人物”的理的理由是什么？由是什么？ 2021/8/26262021/8/26272021/8/26282021/8/26292021/8/26302021/8/26312021/8/26322021/8/2633 1【答案】【答案】A(淹沒：大水漫過、蓋過；湮沒：埋沒。淹沒：大

25、水漫過、蓋過；湮沒：埋沒。處世：在社會上活動，跟人往來相處；處事：處理事務(wù)。處世：在社會上活動，跟人往來相處；處事：處理事務(wù)。既而：用在全文或下半句的頭上，表示上文所說的情況既而：用在全文或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久；從而：上文是原因、方法等，下或動作發(fā)生之后不久；從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等。文是結(jié)果、目的等。“不忍卒讀不忍卒讀”的多指文章悲慘動人；的多指文章悲慘動人；“不堪卒讀不堪卒讀”，形容文章水平低劣。，形容文章水平低劣。) 2【答案】【答案】A （B動賓搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，“減少減少危害危害”或或“降低降低濃濃度度”；C成份殘缺，在成份殘缺，在“以至于以至于”后面添加后面添加“我們我們”；D關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅不僅”移到移到“市委市政府市委市政府”前面）前面） 3.【答案】【答案】B解析：（解析：（“燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中。明中?！睘樵?jié)對聯(lián)）為元宵節(jié)對聯(lián)） 4. 【答案】【答案】B 5.【答案】【答案】D(A項項“略盡綿薄之力略盡綿薄之力”表示盡力，是謙表示盡力，是謙