廣東省江門市鶴山龍山中學(xué)2020-2021學(xué)年高三生物月考試卷含解析

1、廣東省江門市鶴山龍山中學(xué)2020-2021學(xué)年高三生物月考試卷含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：c6h1206丙酮酸；丙酮酸+h2oco2+h；h+o2h2o，下列與此相關(guān)的敘述中正確的是a第階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化b第階段無atp生成，第階段形成較多的atpc第階段能為其它化合物的合成提供原料d第階段與無氧呼吸的第階段不同參考答案：c【知識點】細(xì)胞呼吸解析：有氧呼吸第階段需酶的催化，a錯；第階段有atp生成，第階段形成較多的atp，b錯；第階段能為其他化合物的合成提供原

2、料，c正確；第階段與無氧呼吸的第階段完全相同，d錯。【典型總結(jié)】有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段，第一階段是將葡萄糖分解為丙酮酸和h,同時釋放少量的能量，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段是將丙酮酸和水分解為co2和h，同時釋放少量的能量，場所為線粒體基質(zhì)；第三階段是將h和o2結(jié)合，形成h2o，同時釋放少量的能量，場所為線粒體內(nèi)膜。2. 下列屬于atp水解產(chǎn)物adp的是（）aappbappcappdapp參考答案：a【考點】3d：atp與adp相互轉(zhuǎn)化的過程【分析】atp的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團(tuán)，代表普通磷酸鍵，代表高能磷酸鍵 atp水解后形成

3、adp，結(jié)構(gòu)為app【解答】解：atp的結(jié)構(gòu)簡式為appp，水解后形成adp，結(jié)構(gòu)為app故選：a3. 在做分離“分解尿素的細(xì)菌”實驗時，a同學(xué)從對應(yīng)10-6培養(yǎng)基中篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。下列有關(guān)敘述不正確的是（）aa同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是土樣不同b可以將a同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染c讓其他同學(xué)用與a同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實驗，如果結(jié)果與a同學(xué)一樣，則可證明a同學(xué)無誤db選項的實驗思路遵循了實驗的對照原則，而c選項的沒有參考答案：a4. 有氧呼吸與無氧呼吸的過程中都會產(chǎn)生的物質(zhì)是（  ） 

4、; a氧氣            b. 丙酮酸      c酒精        d乳酸參考答案：b5. 下圖為人體內(nèi)體液物質(zhì)循環(huán)圖，下列說法正確的是a. 圖中分別表示血漿、組織液、淋巴    b. 中的含量高于c. 神經(jīng)遞質(zhì)只能存在于    d. 是所有細(xì)胞生活的直接環(huán)境參考答案：b據(jù)圖分析，表示血漿、表示組織液、表示細(xì)胞內(nèi)液，表示淋巴，

5、a錯誤；血漿中的蛋白質(zhì)明顯高于組織液，b正確；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中，因此神經(jīng)遞質(zhì)存在于細(xì)胞內(nèi)和組織液中，c錯誤；組織液是大多數(shù)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，d錯誤。6. pcna是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細(xì)胞中的表達(dá)，可作為評價細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個指標(biāo)。下列推斷錯誤的是        （    ）apcna經(jīng)核糖體合成，可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用b曲線表明pcna可能輔助dna復(fù)制cpcna可能與染色體的平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)d

6、肝癌病人體內(nèi)的pcna可能含量較正常人高 參考答案：c7. 下圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞。與該圖有關(guān)的正確敘述是      a3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)    b2處的o2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過5層生物膜    c3和5可以相互滲透    d直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層參考答案：答案：c8. 已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60的植株表

7、現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為闊葉。從該種群中隨機(jī)取足量的闊葉樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有30闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株。以下結(jié)論不正確的是(    )a該植物在當(dāng)?shù)氐碾S機(jī)分布屬于種群的空間特征b闊葉植株的子代出現(xiàn)了窄葉屬于性狀分離現(xiàn)象c原種群中窄葉基因的頻率高于闊葉基因的頻率      d原種群中，該相對性狀能穩(wěn)定遺傳的個體約占72%參考答案：d 9. 孟德爾遺傳定律只能發(fā)生在 （     ） 真核生物原核生物無性生殖有性生殖細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞核基因a.

8、0;     b.           c.             d.參考答案：c6. 關(guān)于酶的敘述，錯誤的是   a. 同一種酶可存在于分化程度不同的適細(xì)胞中b.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)c.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度d.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物 參考答案

9、：b11. 關(guān)于下圖所示的過程，下列敘述正確的的是a噬菌體進(jìn)行過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中b正常真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生c過程常見于病毒侵入細(xì)胞時d細(xì)胞中的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用。參考答案：b12. dna的復(fù)制能夠保證子分子的結(jié)構(gòu)與母分子的結(jié)構(gòu)相同，其主要原因是 dna有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)   堿基有嚴(yán)格的互補(bǔ)配對關(guān)系參與復(fù)制過程的酶有專一性   復(fù)制過程有充足的能量供給a b   c  d參考答案：a13. 下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中，正確的是    a同一生物

10、體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同 b測定人類單倍體基因組和二倍體水稻（2n=24）單倍體基因組時，各需測定24條和13條染色體上dna分子的脫氧核苷酸序列    c目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中，不會通過花粉傳遞至近緣作物    d轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的  參考答案：答案：c14. 下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是             &

11、#160; （    ）      a用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細(xì)胞懸浮液      b動物細(xì)胞培養(yǎng)時用co2培養(yǎng)箱維持適宜的溫度和ph      c把細(xì)胞從一個培養(yǎng)瓶分裝到多個培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)      d胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細(xì)胞促進(jìn)干細(xì)胞分化參考答案：d15. 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖，下列說法正確的是a. 初級消費者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于z2b. 圖中z、y1、y2、y

12、3過程表示通過細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳c. 每年輸入生產(chǎn)者的能量，部分被初級消費者攝入，一部分儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量流向分解者d. 調(diào)查初級消費者中的某一個種群，若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，若每只個體平均含4kj能量，生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kj能量才能維持該種群的穩(wěn)定參考答案：b初級消費者的糞便中所含有機(jī)物的能量是初級消費者沒有同化的能量，屬于生產(chǎn)者同化的能量，即屬于圖中的z1，a錯誤；據(jù)圖分析可知，圖中z、y1、y2、y3過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳，b正確；每年輸入生產(chǎn)者的能量，部分被初級消費者攝入，一部分儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量包括通過呼吸作用以熱

13、能的形式散失和流向分解者，c錯誤；調(diào)查初級消費者中的某一個種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)）÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)=（60×20）÷4=300只，且每只個體平均體重4kg，則初級消費者為300×4=1200kg，至少消耗按20%傳遞，因此生產(chǎn)者最少應(yīng)有1200÷20%=6000kg，d錯誤。16. 人肝細(xì)胞合成的糖原儲存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲存在細(xì)胞內(nèi)，而是以vldl(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是()avldl

14、的合成與核糖體無關(guān)bvldl以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外c肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量d胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成參考答案：c17. 下列有關(guān)酶和atp的敘述，正確的是a葉綠體和線粒體中h被消耗的過程中都會伴隨atp含量的增加b常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過氧化氫酶c測定胃蛋白酶的活性時，將ph由2上升至6的過程中，該酶的活性保持不變d植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中，atp中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來參考答案：b18. 下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述不正確的是(    )a某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中

15、mrna的不同b某dna分子的一條鏈中a+t占54，則由該dna轉(zhuǎn)錄的信使rna中g(shù)+c占46c細(xì)胞中的翻譯過程發(fā)生在核糖體上dhiv的遺傳信息表達(dá)沒有轉(zhuǎn)錄過程參考答案：d19. 果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體?，F(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的dna雙鏈都被32p標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體    a第1次           b第2次    

16、;       c第3次           d第4次參考答案：b20. 下列實驗中，操作方法或結(jié)果正確的是    a將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞    b用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體    c用紙層析法分離色素時，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b  

17、;  d用生長素類似物處理插條時，浸泡法所用的濃度通常較沾蘸法低參考答案：d21. 某二倍體動物有n對同源染色體，若每對同源染色體只含一對基因是雜合的，且等位基因具有顯隱性關(guān)系。則該動物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為a.n2，             b.2n，          c.2n，     

18、60;   d.2n，參考答案：d22. 下列關(guān)于酶和atp的敘述合理的是（    ）    atp的水解產(chǎn)物仍可存在高能磷酸鍵    酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的    無氧呼吸的各階段不都生成atp    溶菌酶可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，屬于非特異性免疫    a             b      

19、;       c           d參考答案：d23. 在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時污染了青霉菌，青霉菌菌落周圍區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯誤的是a青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競爭b若青霉菌附近仍存在一個金黃色葡萄球菌菌落，很可能是金黃色葡萄球菌擬核dna發(fā)生了抗青霉素的基因突變c若要保留金黃色葡萄球菌，可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇d取少數(shù)處于對數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長但成分不同的培養(yǎng)基中，其誘導(dǎo)酶種類可

20、能發(fā)生改變參考答案：b24. （07江蘇卷）a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個分裂時期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是aa圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期                     bb圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個階段cc圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個次級卵母細(xì)胞和1個極體     dd圖細(xì)胞中含有8條染色單體參考答案：答案：d解析：a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂后期

21、；b圖中細(xì)胞有細(xì)胞核，而人的紅細(xì)胞無細(xì)胞核；c圖中染色體的著絲點已經(jīng)分裂，因此細(xì)胞分裂結(jié)束后將產(chǎn)生的是1個卵細(xì)胞和1個極體；d圖中有4條染色體，每條染色體由一個著絲點連接著2條染色體單體，因此共有8條染色單體。25. 如圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸（主動運輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析正確的是（）a小腸腔中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)b動物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時直接利用atp提供能量c細(xì)胞吸收葡萄糖時不可以逆濃度梯度進(jìn)行d鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵參考答案：d【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥糠治鲱}圖可知，小腸上皮細(xì)胞通過同向協(xié)同運輸?shù)姆绞轿?/p>

22、葡萄糖雖然這種方式屬于主動運輸，但不靠直接水解atp提供的能量推動，而是依賴于 na+梯度形式儲存的能量當(dāng) na+順電化學(xué)梯度流向膜內(nèi)時，葡萄糖通過專一性的運送載體，伴隨 na+一起運送入小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入膜內(nèi)的 na再通過質(zhì)膜上的 na+，k+一泵運送到膜外以維持 na+濃度梯度，從而使葡萄糖不斷利用na+梯度形式的能量進(jìn)入細(xì)胞【解答】解：a、分析題圖可知，小腸中的鈉離子濃度要高于小腸細(xì)胞內(nèi)，a錯誤；b、由題圖可知，動物小腸細(xì)胞對葡萄糖的吸收不直接利用atp水解的能量，而是依賴于na+梯度形式儲存的能量，b錯誤；c、動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運輸，可以逆濃度梯度運輸，c錯誤；d、分析題

23、圖可知，通過鈉鉀泵運輸鈉離子和鉀離子需要消耗atp水解釋放的能量，因此鈉鉀泵可以水解atp中的高能磷酸鍵，d正確故選：d26. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒。研究表明，白化病由一對等位基因控制。下列有關(guān)白化病遺傳的敘述，錯誤的是da致病基因是隱性基因        b如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出白化病患兒的概率是1/4       c如果夫婦一方是白化病患者，他們后生表現(xiàn)正常的子女一定是攜帶者d白化病患者與表現(xiàn)正常的人結(jié)婚，所生子女表現(xiàn)正常

24、的概率是1參考答案：d27. 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時，胚乳內(nèi)的-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素d（轉(zhuǎn)錄過程抑制劑）溶液中培養(yǎng)一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（   ） a、實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾b、該實驗自變量是赤霉素或放線菌素d的有無c、赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響-淀粉酶的合成d、赤霉素能解除放線菌素d對-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用參考答案：c【命題立意】本題考查植物激素的生理功能和生物實驗的相關(guān)知識，意在考查考生實驗?zāi)芰?，并能運

25、用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。由題意可知，本實驗是探究赤霉素和放線菌素d對-淀粉酶生成量的影響，實驗的自變量是赤霉素和放線菌素d的有無，b正確；為排除大麥種子中內(nèi)源赤霉素的干擾，實驗前應(yīng)將離體大麥種子去除胚，a正確；由實驗結(jié)果可知，僅添加赤霉素組-淀粉酶生成量增加，僅添加放線菌素d組-淀粉酶生成量減少，添加赤霉素和放線菌素d組恢復(fù)正常生成量，表明赤霉素能解除放線菌素d對-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用，d正確；本實驗不能判斷赤霉素是如何影響-淀粉酶合成的，c錯。28. 某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個數(shù)是   （  

26、;  ）    anm        bn2m          cn               dn2m參考答案：c略29. 關(guān)于物種的形成，下列敘述正確的是（）a生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果b地理隔離必然會導(dǎo)致生殖隔離c進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變d自

27、然選擇直接作用于不同的基因型參考答案：a【考點】b8：物種的概念與形成【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件【解答】解：a、共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物的多樣性，a正確；b、地理隔離不一定會導(dǎo)致生殖隔離，只有不同種群之間的基因庫差異達(dá)到一定程度才會形成生殖隔離，b錯誤；c、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基

28、因頻率的改變，c錯誤；d、自然選擇是對生物性狀的選擇，即直接作用的對象是生物個體的表現(xiàn)型，d錯誤故選：a30. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家研究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（）a德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說b細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞c德國科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞只能來自細(xì)胞”d細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性參考答案：c【考點】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特虎克和荷蘭的范列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）

29、2、理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖【解答】解：a、英國科學(xué)家羅伯特虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，a錯誤；b、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，b錯誤；c、“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國科學(xué)家魏爾肖的名言，c正確；d、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，d錯誤故選：c【點評】本題知識點簡單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程，識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項31. 在細(xì)胞生命活動

30、中，不可能發(fā)生的過程是a神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外bmrna從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)c老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中do2通過主動運輸進(jìn)入線粒體參考答案：d32. 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了a、b、c三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，見右圖。則分析不正確的是a三組的環(huán)境容納量可能不同，b組的環(huán)境容納量大b探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素c三組的培養(yǎng)溫度可能不同，a組的培養(yǎng)溫度最適宜d三組的營養(yǎng)初始供給可能不同，c組營養(yǎng)初始供給最少參考答案：c33. 下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的相關(guān)敘述

31、中，錯誤的是（）a同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同b以dna的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mrna、trna、rrnac核糖體能認(rèn)讀mrna上的遺傳密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上ddna中貯存的遺傳信息都會表達(dá)參考答案：d【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【分析】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以dna的一條鏈為模板合成rna的過程，翻譯是以mrna為模板合成蛋白質(zhì)的過程2、密碼子特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼3、trna具有專一性，即一種trna只能攜帶一種氨

32、基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的trna來轉(zhuǎn)運【解答】解：a、同種基因控制合成的蛋白質(zhì)相同，因此在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同，a正確；b、trna、mrna、rrna都是以基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來，b正確；c、在翻譯過程中，核糖體認(rèn)讀mrna上氨基酸種類的密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸，由對應(yīng)的trna轉(zhuǎn)運，c正確；d、由于不同細(xì)胞中的基因都是選擇性表達(dá)的，因此dna中貯存的遺傳信息不一定都會表達(dá)，d錯誤故選：d34. 某生物興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，其突變性狀是由其一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因(a、a)控制，為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位

33、置，設(shè)計了如下雜交實驗方案：該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交：觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示。性別野生性狀突變性狀突變性狀/(野生性狀突變性狀)雄株m1m2qm2/(m1m2)雌株n1n2pn2/(n1n2)    下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是a.如果突變基因位于y染色體上且為顯性，則q和p值分別為1、0b.如果突變基因位于x染色體上且為顯性，則q和p值分別為0、1c.如果突變基因位于x和y的同區(qū)段，且為顯性，則該株突變個體的基因型為xaya、xaya或xaya d.如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則q和p值分

34、別為1/2、1/2參考答案：【知識點】e8  遺傳的基本規(guī)律的綜合應(yīng)用g1  基因突變和基因重組【答案解析】c解析：將突變雄株與多株野生純合雌株雜交有以下幾種情況：如果突變基因位于y染色體上，則親本的基因型為xya和xx，子代中雄植株都是突變性狀，雌植株都是野生性狀，所以q和p值分別為1、0，a正確；如果突變基因位于x染色體上且為顯性，則親本的基因型為xay和xaxa，子代中雄植株都是野生性狀，雌植株都是突變性狀，所以q和p值分別為0、1，b正確；如果突變基因位于x和y染色體的同區(qū)段，且為顯性，則該突變個體的基因型為xaya、xaya，因為其是一條染色體發(fā)生突變，故不可能是

35、xaya，c錯；如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則親本的基因型為aa和aa，可見子代中雌雄植株都有一半是野生性狀，一半是突變性狀，所以q和p值分別為1/2、1/2，d正確。【思路點撥】在解答本題時，需要運用常染色體和性染色體的遺傳特點解題。如果該突變基因位于y染色體上，此性狀只遺傳給雄性；如果該突變基因位于x染色體上并為顯性，雄株的該基因一定遺傳給后代中的雌性；如果突變基因位于x和y染色體的同區(qū)段，且為顯性，則該雄性即為雜合子，此時應(yīng)分情況討論。35. 在一個含有a和a的自然種群中，aa的個體很容易被淘汰，在此條件下該物種將a. 不斷衰退    b. 不斷進(jìn)化

36、    c. 產(chǎn)生新物種    d. 喪失基因庫參考答案：b在一個含有a和a的自然種群中，aa個體很容易被淘汰，這樣導(dǎo)致a基因頻率降低，a基因頻率升高。根據(jù)生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，說明該物種將不斷進(jìn)化，a錯誤、b正確；生殖隔離是新物種產(chǎn)生的必要條件，這里并沒有說明產(chǎn)生了生殖隔離，所以不能說產(chǎn)生新的物種，c錯誤；一個種群全部個體所帶有的全部基因的總和就是一個基因庫自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著，基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫變化的原因，但沒有喪失基因庫，d錯誤。36. 病毒具有的核酸類型為 &#

37、160;  a所有的病毒都只有dna                  b所有的病毒都只有rna    c一種病毒既有dna，又有rna             d一種病毒只有一種核酸，dna或rna參考答案：d37. 下圖表示某胚胎工程的流程圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（  &

38、#160;  ）a若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則可以是卵裂球b若該工程表示的是核移植技術(shù)，則的形成不需要卵細(xì)胞的參與c無論是哪種工程，培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中都要加入胚胎成纖維細(xì)胞d需注射有關(guān)激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的  參考答案：a38. 某種細(xì)胞的分裂方式被稱為無絲分裂的主要原因是（）a. 細(xì)胞分裂的過程比較簡單b. 分裂過程中沒有出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化c. 分裂過程中細(xì)胞核先縊裂為二d. 分裂過程中整個細(xì)胞縊裂為兩部分參考答案：b分析】細(xì)胞無絲分裂的過程比較簡單，一般是細(xì)胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細(xì)胞核；接著，整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩

39、個子細(xì)胞因為在分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無絲分裂【詳解】無絲分裂過程簡單，但這不是無絲分裂名稱形成的原因，a錯誤；由于分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此被稱為無絲分裂，b正確；分裂時細(xì)胞核先延長縊裂，這是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的原因，c錯誤；分裂時整個細(xì)胞縊裂為兩部分，這也是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的原因，d錯誤【點睛】本題考查無絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記無絲分裂的概念、特點及過程，明確無絲分裂的名稱是由于其分裂過程沒有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)而形成的，屬于考綱識記層次的考查39. 番茄紅果是黃果的顯性，二室果是多室果的顯性，長蔓是短蔓的顯性，三對形狀獨立

40、遺傳?，F(xiàn)有紅果、二室、短蔓和黃果、多室、長蔓的兩個純合品系，將其雜交種植得f1和f2，則在f2中紅果、多室、長蔓所占的比例及紅果、多室、長蔓中純合子的比例分別是a9/64、1/9  b9/64、1/64  c3/64、1/3d3/64、1/64參考答案：a40. 如圖，在圖甲裝置a與裝置b中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響裝置a的曲線如圖乙據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（） ap點處能產(chǎn)生atp的場所只有線粒體b適當(dāng)降低溫度，p點將下降c在圖乙上繪制裝置b的曲線，r點應(yīng)下移d在圖乙上繪制裝置b的曲線，q點應(yīng)左移參考答案：c【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程

41、的能量變化和物質(zhì)變化【分析】分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)氧氣的凈釋放量隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加，當(dāng)達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后，氧氣的凈釋放量不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加，p點光照強(qiáng)度為0，此時不進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，細(xì)胞呼吸消耗氧氣，q點是光的補(bǔ)償點，該點光合作用產(chǎn)生的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣相等，r為光的飽和點【解答】解：a、p點光照強(qiáng)度為0，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生atp的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，a錯誤；b、適當(dāng)降低溫度，酶的活性降低，呼吸作用強(qiáng)度降低，p點上升，b錯誤；c、裝置b是缺鎂培養(yǎng)液，則小球藻中葉綠素不能合成，吸收光能減少，直接降低光合作用強(qiáng)度r點為光的飽和點，光合作用強(qiáng)度

42、降低，r點下移，c正確；d、裝置b是缺鎂培養(yǎng)液，則小球藻中葉綠素不能合成，吸收光能減少，直接降低光合作用強(qiáng)度q點時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，但是呼吸作用強(qiáng)度不變，則需要增加光照強(qiáng)度，提高光合作用強(qiáng)度，從而保證光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，故q點將右移，d錯誤故選：c二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 鐵硫簇是一種氧化還原蛋白，它參與電子傳遞、基因表達(dá)和調(diào)控等重要過程嗜熱桿菌鐵硫簇中有三種關(guān)鍵蛋白sufb、sufc、sufd，為研究三種蛋白能否相互作用，科研人員做了如圖的研究（1）微生物培養(yǎng)過程中，若實驗室保存的嗜熱桿菌被大腸桿菌污染，可將菌種接種到lb細(xì)菌通用培養(yǎng)基上后，&#

43、160; ，將嗜熱桿菌篩選出來（2）提取嗜熱桿菌基因組作為體外擴(kuò)增的  ，加入 種不同的引物，擴(kuò)增出蛋白sufb、sufc、sufd的基因，作為目的基因（3）為獲得sufbc融合基因，需要選擇圖1中的    端，使其帶上相同的酶切位點后，利用      獲得sufbc融合基因（4）圖2中將構(gòu)建好的重組質(zhì)粒sufbcpet28a導(dǎo)入受體細(xì)胞x受體細(xì)胞最好選擇   （酵母菌或大腸桿菌）（5）篩選含有目的基因的受體細(xì)胞x擴(kuò)大培養(yǎng)，并誘導(dǎo)其表達(dá)融合蛋白sufbc將融合蛋白與固體基質(zhì)相連，再加入

44、sufd蛋白，混合搖勻，然后洗去未結(jié)合的sufd蛋白最后將固體基質(zhì)上的蛋白洗脫下來進(jìn)行電泳，結(jié)果如圖3所示，這說明               參考答案：（1）高溫培養(yǎng)（2）模板            6（3）b、c            限制酶和d

45、na連接酶（4）大腸桿菌（5）sufbc融合蛋白和sufd蛋白有相互作用（這一作用較弱）【考點】基因工程的原理及技術(shù)【分析】有關(guān)pcr技術(shù)的相關(guān)知識：1、概念：pcr全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定dna的核酸合成技術(shù)2、原理：dna復(fù)制3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物4、過程：高溫變性：dna解旋過程；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈dna上；中溫延伸：合成子鏈pcr擴(kuò)增中雙鏈dna解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開【解答】解：（1）分析題意可知，嗜熱桿菌適宜生存在高溫條件下，而其它微生物在高溫條件不能生存，因此微生物培養(yǎng)過程中，若實驗室保存的嗜熱

46、桿菌被大腸桿菌污染，可將菌種接種到lb細(xì)菌通用培養(yǎng)基上后高溫培養(yǎng)，將嗜熱桿菌篩選出來（2）提取嗜熱桿菌基因組作為體外擴(kuò)增的模板，由于每種基因擴(kuò)增均需要兩種因為，因此共需要加入6種不同的引物，擴(kuò)增出蛋白sufb、sufc、sufd的基因，作為目的基因（3）為獲得sufbc融合基因，應(yīng)將b基因的末端和c基因的首端進(jìn)行連接，即需要選擇圖1中的b、c端，使其帶上相同的酶切位點后，利用限制酶和dna連接酶獲得sufbc融合基因（4）由于嗜熱桿菌屬于原核生物，因此為保持目的基因的表達(dá)產(chǎn)物生物活性基本保持不變，因此圖2中受體細(xì)胞x最好選擇大腸桿菌（5）分析圖3，實驗組和2、3兩組實驗比較，雖然實驗組洗去未結(jié)

47、合的sufd蛋白，但是電泳結(jié)果中仍然出現(xiàn)sufbc融合蛋白和sufd蛋白，說明sufbc融合蛋白和sufd蛋白有相互作用42. 回答有關(guān)遺傳病的問題（10分）下圖為甲種遺傳病（基因為a、a）和乙種遺傳?。ɑ驗閎、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于x染色體上，已知ii-11不攜帶甲、乙致病基因。（概率用分?jǐn)?shù)表示）。66甲種遺傳病的遺傳方式為_。67-13的基因型及其概率為_。68由于-14患有兩種遺傳病，其兄弟-13在婚前進(jìn)行遺傳咨詢，已知正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100。h如果是男孩則患甲病的概率是_、患乙病的概率是_；如果是女孩則患甲病的概率是_、患乙病的概率是_；因此建議_。69-18經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患有血友病，假設(shè)血友病基因與上述甲或乙種遺傳病基因存在著連鎖的現(xiàn)象，兩基因間的交換值為20%，ii-10與ii-11夫婦想再生一個健康的男孩，預(yù)測其概率為 _。70除遺傳咨詢以外，優(yōu)生優(yōu)