2018秋高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)講與練(4)蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

1、詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)講與練（4）李仕才詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)課程之f f 四）分析鑒賞詩(shī)歌中的字詞表達(dá)效果命題揭秘詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。賞析詩(shī)詞中的字詞表達(dá)效果就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。其命題形式主要有：（一）定向賞析要求直接鑒賞關(guān)鍵詞： 詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（二）自主賞析要求找出關(guān)鍵詞并鑒賞：詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（三）比較賞析要求對(duì)詩(shī)句用詞進(jìn)行比較鑒賞：這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較

2、哪個(gè)更好？為什么？典例試做閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答冋題。尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。【詩(shī)意助讀】一路上經(jīng)過(guò)的地方， 青苔小道留下鞋痕。 白云依偎安靜沙洲， 春草環(huán)繞道院閑門。 新雨 過(guò)后松色青翠，循著山路來(lái)到水源?？吹较ㄐ纳癯蝺?，凝神相對(duì)默默無(wú)言。請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)” “隨”兩個(gè)字做簡(jiǎn)要賞析。（4 4 分）參考答案：“過(guò)”字把雨后松樹翠綠的景色顯現(xiàn)了出來(lái)。（2 2 分）“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。（2 2 分）解題攻略賞析字詞的“四看”“

3、一結(jié)合”看是否傳神 和否表搞、_,看是否撾性HE55）-結(jié)合諂壇品味煉宇的妙肚i i.看是否傳神所謂“傳神”就是要分析字詞在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。把詩(shī)歌中的重要詞語(yǔ)予以標(biāo)注，然后反復(fù)比較，看看哪些字詞最為傳神。特別提醒：古詩(shī)詞煉字主要集中在以下四種詞語(yǔ)中，且每種詞語(yǔ)因種類不同而呈現(xiàn)不同的功用。煉字類別主要功用動(dòng)詞使詩(shī)詞有動(dòng)態(tài)之美，取得化凡為美的效果形容詞化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸（修飾詞）其物，如歷其境特疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)的作用殊擬聲詞使詩(shī)詞生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感詞表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣

4、氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情2.2.看是否表情所謂“表情”就是要分析詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá) 意，要善于結(jié)合全詩(shī)來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意思。3 3看是否造境所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫詩(shī)很講究意境， 而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。4 4.看是否顯性所謂“顯性”就是指詞語(yǔ)能凸現(xiàn)人物的性格特征。5 5結(jié)合語(yǔ)境品味煉字的妙處結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)法特點(diǎn)或修辭手法?；卮饡r(shí)，不能把字詞孤立起來(lái)，要根據(jù)題目要求, 把該字詞放到具體的詩(shī)句之中，并結(jié)合全詩(shī)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來(lái)分析。答題步驟1 1.鑒賞煉字型瑋含諜抵

5、棚關(guān)內(nèi)矜描垛諫字 所呈現(xiàn)的陳衆(zhòng)2 2鑒賞詩(shī)眼型第一步：指出該字（該詞）在表達(dá)主旨上所起的作用。H第二步：結(jié)合詩(shī)句梳理詩(shī)歌圍繞該字（該詞）寫了哪些內(nèi)容。第三步：分析該字（該詞）在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。對(duì)點(diǎn)通關(guān)一、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答冋題。秦州雜詩(shī)（十二）杜甫山頭南郭寺，水號(hào)北流泉。 老樹空庭得，清渠一邑傳。 秋花危石底，晚景臥鐘邊。 俯仰悲身世，溪風(fēng)為颯然。前人認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)中的“得”“傳”字用得“新奇”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?“得”字表現(xiàn)了南郭寺空曠冷清的庭院， 因?yàn)榈玫焦艠涞狞c(diǎn)綴而有了生機(jī)和 色彩；“傳”字形象地寫出了北流泉好像是有意惠及百姓，主動(dòng)將清澈的泉水接力傳送到全城?！暗谩?“傳”二字樸中見奇，新穎別致，準(zhǔn)確傳神。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答冋題。秋夜長(zhǎng)張籍秋天如水夜未央，天漢東西月色光。愁人不寐畏枕席，暗蟲唧唧繞我傍。荒城為村無(wú)更聲，起看北斗天未明。白露滿田風(fēng)裊裊，千聲萬(wàn)聲鹖鳥鳴?！俺钊瞬幻挛氛硐?/p>