以讀書、寫作為突破口創(chuàng)建書香校園　中期方案

1、 “以讀書和寫作為突破口，創(chuàng)建書香校園”中期實施方案一、指導思想 “一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族?！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)，特制定此讀書實施方案。力爭使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。二、活動目標： 1.營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校文學校園特色。2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿

2、校園”的良好氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，提高文學素養(yǎng)。3.通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，推動書香學校、書香班級、書香家庭的創(chuàng)建和學校的可持續(xù)發(fā)展。三、課外閱讀內(nèi)容（一）優(yōu)秀詩文背誦篇目按課標要求，六年的時間每個小學畢業(yè)生能熟練地背誦一百六十首優(yōu)秀詩文，積累一千五百個以上的成語，閱讀百部課外讀物。因此我校本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的分配原則，分年段進行古詩、美文的背誦、賞析。低年級段以背誦一些朗朗上口，通俗易懂的詩歌為主，以閱讀一些富有趣味性的兒童故事為主；中年級段以學習一些難度適宜

3、的詩詞為主，閱讀知識性較強的讀物及部分文學讀物；高年級在復習與鞏固的基礎上，背誦一些經(jīng)典古詩，并開始背誦一些宋詞，課外閱讀以中外古典名著為主。（二）課外閱讀要求及課外讀物推薦篇目課程標準要求學生六年課外閱讀總量要達到145萬字以上，其中第一學段要求-課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段要求-課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段要求-擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。根據(jù)學生年齡特點和興趣，特提出以下推薦建議：附錄一：優(yōu)秀詩文背誦篇目 附錄二：小學生課外閱讀推薦書目四、具體要求及措施（一）制定切實可行的讀書計劃。各學校、各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定出符合本校、本班學生實際

4、的讀書計劃，各班還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。1.學校讀書計劃。各學校制定讀書活動方案，建立了大閱讀活動評價激勵機制。積極開展通過大閱讀活動促進學生語文素養(yǎng)提高和教學質(zhì)量不斷提升的實驗工作。2.班級讀書計劃。學期初：老師制訂班級讀書計劃，內(nèi)容涉及本學期讀書目標、內(nèi)容、實施措施、活動開展、考評等方面，一定要實用，在計劃中根據(jù)本班實際推薦孩子一些書目。 3.學生讀書計劃。開學后每周：讓孩子填好自己的讀書計劃表：在周末及時總結計劃的進度。老師、家長根據(jù)孩子的閱讀表進行評價。表格只是記錄閱讀的具體時間、數(shù)量。第 周課外閱讀計劃表班級 姓名 指導教師

5、日期書名閱讀篇章字數(shù)完成情況評價自評家長老師（二）營造書香彌漫的讀書氛圍1.加強校園環(huán)境建設，突出書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香的氛圍中。 2.彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。為每位學生建立“小腳丫”讀書成長袋（讀書成長冊），將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中

6、，留下扎實的腳印。3.學校下發(fā)致家長一封信，班級召開家長會，對該項活動進行解釋和宣傳。（三）加強班級圖書角建設。1.開展“買書、獻書”活動。各校以班級為單位，通過開展“買一本讀十本，買十本讀百本”活動來實現(xiàn)資源共享，使教室成為小型的圖書館。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。2.對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。班級圖書角全天開放，同時各班選派兩名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。 （四）保證課內(nèi)外閱讀時間1.每周規(guī)定兩節(jié)語文課為課外閱讀課。老師要認真?zhèn)浜蒙虾瞄喿x課，可

7、以進行兩方面的內(nèi)容：一是班級進閱覽室閱讀；二是由老師上閱讀指導課、讀物推薦課或讀書交流課。2.堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的吟誦活動；“課前一首詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到各年級每個學生都能達到背誦的底線?！叭x”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時（“午讀”時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。）；“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。3.語文教師每

8、天布置學生作業(yè)：讀（背）一篇文章或章節(jié)。和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍，雙休日家庭作業(yè)以讀書及寫讀書筆記為主。4.注重校內(nèi)向校外延伸，要求學生充分利用雙休日、節(jié)假日、課外時間開展多種形式的讀書活動。（五）語文教師上好閱讀課，加強閱讀指導。語文教師要上好每周兩節(jié)的閱讀指導課或古詩誦讀課，要有切實可用的教案。閱讀指導課應著眼于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、指導閱讀方法。各位語文教師應根據(jù)四種基本課型閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課進行指導。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學校安排的閱讀課主要可以做如下幾件事：讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量

9、安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課假如說不完，下次的閱讀接著進行。語文教師也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物出色的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀愛好。這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況，了解老師布置的每天必讀書目的章節(jié)內(nèi)容，看看學生是否把握了本周所背誦的古詩，是否完成閱讀任務。要加強課外閱讀記錄和讀書筆記的檢查，指導學生認真完成課外閱讀記錄及讀書筆記，以督促學生形成習慣。在檢查中要以鼓勵為主，及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實處。（六）落實閱讀細則。1.把握讀書時間，保證讀書落實。各班專人負責晨讀（課內(nèi)美文背誦，課

10、外美文欣賞），要讓朗朗的讀書聲充滿校園。各班專人負責午間閱讀，學校檢查人員落實檢查，并做好記錄。2.教師讀好書，上好課。每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。每學期讀書不少于2本，讀書筆記不少于5000字，讀書隨筆不少于8篇。擇優(yōu)輸入電腦，發(fā)送到學校網(wǎng)站上。教師要與學生同讀必讀書目。積極參加學校集中學習，一同交流讀書感受，共享讀書樂趣。每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品，并對學生進行閱讀

11、方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法）等。引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。同時做好閱讀資料的積累整理。 3.學生讀好書，重積累。為搞好親子閱讀及師生共讀活動，建立讀書日記，內(nèi)容涵蓋學生的閱讀目錄，感受、體會，家長的評價與監(jiān)督，以過程性的評價，讓閱讀活動真實有效。一二年級孩子在閱讀的同時，把頁碼或標題記錄下來，一年級要制作讀書識字卡片，在讀書過程中把自己所認識的生字記錄在生字卡上，每記錄到100字就要上交老師處進行測評。二年級摘抄詞語、句子、片段。三四年級的同學在閱讀的同時，要完成每周三次的讀書

12、筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句；寫讀后收獲、感想，要有優(yōu)美的設計。五、六年級的同學在閱讀的同時，要按時完成每周三次的讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，讀后感悟，感悟內(nèi)容要結合自己的思想實際和生活實際來定。要求教師做到：和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。每天規(guī)定頁數(shù)范圍（以最低的標準來衡量）。鼓勵大家在速度上超過規(guī)定，速度朝前的同學可以讀其它的書籍。每周隨機對書中的內(nèi)容進行有獎問答。（七）加強閱讀交流1.每個班級要在黑板的一角設立“閱讀之窗”。每班要專門設立閱讀班長，主要負責古詩詞的閱讀積累及課外閱讀內(nèi)容的布置等工作。2.各班級每月要舉行

13、一次關于加強課外閱讀的語文實踐活動，“閱讀剪報”的制作，并定期展評。3.每月每班要有兩本“讀書漂流”的制作。班級循環(huán)讀這本書，并及時寫上自己的讀后感悟，以便和班級同學交流自己的讀后觀點，并與大家共同分享閱讀的快樂。4.學生要積極參加學校組織的“每月一星”的推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，對于特別需要鼓勵的同學，以學校的名譽向家長發(fā)祝賀信。5.各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。6.以班級為單位，在班級里

14、開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課及中午輔導時間讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等；其形式可以是：故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。7.各班要充分利用黑板報、手抄報、墻壁等載體開展課外閱讀活動。各班黑板報每學期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?6年級每班每月要出一期讀書報，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)

15、容簡介），讀后感（學生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上美麗的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評選，對優(yōu)秀的小報學校將給予獎勵。8.各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀

16、（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，中高年級勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。9.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，提倡語文教師在網(wǎng)站里開辟“學生作品園地”。10.發(fā)揮廣播和校園網(wǎng)、校報的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每日一詩（詞）等欄目。11.班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發(fā)展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“書香家庭”。（八）

17、開展評比活動，促進“書香校園”形成為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選。1.營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。2.評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記、讀書手抄報等進行星級評比，學期末進行“讀書小明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行命名。學生要積極參加學校組織的“每月一星”的推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，對于特別

18、需要鼓勵的同學，以學校的名譽向家長發(fā)祝賀信。3.走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的采訪拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，開展“書香家庭”的評比活動。（九）學校對師生閱讀活動考評辦法1.對教師的評價重在評價其對學生課外閱讀的指導及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有：（1）各班語文課內(nèi)外閱讀活動有活動計劃，并按計劃進行閱讀活動。（2）上好每周閱讀課，有教案，主要備閱讀方法指導、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等。教導處派專人巡視，將各班每周兩節(jié)的課外閱讀指導課及古詩文誦讀情況進行記載，并納入班級

19、考核。組織聽課小組每學期到各班聽一節(jié)課外閱讀指導課或古詩文教學的語文課。同時將語文教師執(zhí)行課內(nèi)外閱讀及誦詩計劃情況、組織課內(nèi)外閱讀及誦詩活動情況和效果進行監(jiān)控，打出分數(shù)，評出等次，并記入教師的工作考核得分。（3）展評教師的讀書筆記和讀后感悟。對于閱讀優(yōu)秀者授予“閱讀之星”、“讀書標兵”的稱號。2對學生的評價重在評價其課內(nèi)外閱讀過程。具體內(nèi)容有：（1）每學期末，對各班學生進行古詩達標測評活動。每班任意抽查10名學生，每名學生任意抽背相應年級指定篇目中的510首古詩詞，并納入各班期末考評。教研室要組織考查組進行專項考查。（2）對學生的閱讀記錄本及讀書筆記情況學校每月進行抽查一次，做好記載，并作為對

20、語文教師常規(guī)教學考核的一項指標。（3）用“閱讀考級”的方式來檢測學生的課外閱讀情況，根據(jù)學生在書香校園創(chuàng)建活動中的表現(xiàn)，在順利通過考級之后，就授予“閱讀小博士”的稱號。（4）在班級中，有90%同學完成班級推薦的書目的閱讀之后，學校就授予“書香班級”的光榮稱號。（5）在家校合作交流讀書心得的活動中，評出“書香家庭”，以此讓學校閱讀帶動家庭閱讀，讓家校聯(lián)手共同推動閱讀走入每個孩子心中。3.對各學校課內(nèi)外閱讀的情況，我們將參照大同中心小學構建大語文特色及“書香校園”創(chuàng)建評估細則（試行）來評價。（見附五）六、學生閱讀考級辦法一項工作的開展可以說是輕松的，可一項工作的落實檢查都是很有難度的！如何科學地、

21、合理地、客觀地、公正地檢測孩子的閱讀水平，是激發(fā)孩子更濃郁的閱讀興趣，保持更持久的閱讀熱情的根本保證，為使閱讀之風長駐傅小校園，為創(chuàng)傅小書香校園，我們將用“閱讀考級”的方式來檢測鼓勵！具體方法如下：（一）閱讀考級保障機制1.學生在小學階段的閱讀考級按年級的不同共分為六級，一年級為一級，二年級為二級，以此類推。每個年級又為一星、二星、三星三個級別，一星級為每學年上學期的基礎級，二星級為第二學期的基礎級，三星級為每個年級的拔高級。2.各班語文老師根據(jù)學生的年齡特點和知識水平，向?qū)W生推薦書目，分為學生自讀、師生共讀和親子閱讀三部分；為避免閱讀的盲目性和隨意性，教師應對學生所讀書籍作必要的指導和引導。

22、3.以班級為單位成立閱讀考級評委會，主要負責每級基本級別一星、二星級學生的考評，語文教師與最先獲得三星級的學生負責考評達到三星級閱讀水平的學生。同時建立讀書檔案，學生每讀完一本書，可到閱讀評委會處登記，由語文老師進行簡單的考核與評價，作為確定閱讀級別的依據(jù)。4.由于學生的學習功底、理解領悟的能力有差異，在確定學生的級別時，教師應指導閱讀評委會靈活掌握，不同水平的學生，所讀書籍的難易程度、字數(shù)多少、本數(shù)可有所不同。5.學生的閱讀級別一般不超過本年級所定的級別，確實成效顯著，可定為特級。6.為將這項活動開展得有聲有色，各班級可根據(jù)實際情況開展一些有創(chuàng)意的活動，為熱愛讀書、成效顯著的學生提供一個展示

23、自我的平臺，也為其他學生提供一些可供借鑒的讀書方法。（二）閱讀考級評價指標體系（附三）（三）考級程序：考級申報。閱讀考級是檢驗讀書內(nèi)容、鞏固讀書效果的一種手段。按照制訂的“閱讀考級評價指標”，閱讀考級共六級，每學期一次，考取一級，水平達到高一級，可越級申報。每學期申報一次，上學期安排在十一月，下學期安排在五月?？技壋绦?。操作中，我們依據(jù)考級項目中的必讀書目和學生在申報時填報的選讀書目，命題考試。具體的考級過程是這樣的：學生首先提出申請、填寫申報表，上交閱讀手冊；資格認定；考級；發(fā)證。 申報表由姓名、性別、年齡、課外閱讀量、誦讀量、摘記卡數(shù)、日記或讀書筆記數(shù)等內(nèi)容組成。 資格認定：由學生推薦的評

24、委對申報者的課外閱讀量、誦讀量、摘記卡數(shù)、日記或讀書筆記數(shù)等進行檢查，以確定其是否有資格參加閱讀考級。 考級：一般由兩名主持人（一名教師、一名學生）主持，35名評委（評委由學生推薦的讀書小博士組成），考級內(nèi)容有口試、筆試，最后由評委依據(jù)參加考級者各項內(nèi)容所得成績進行等級認證，一般需得到成績?yōu)?0分以上，考級檢測時間一般安排在上學期十二月和下學期六月進行，方為考級成功。發(fā)證，證書內(nèi)容為： 同學 祝賀你順利通過 級考核，成為 級書星。特發(fā)此證。 大同中心小學 年 月 日程序說明：1.學生課外閱讀的書籍必須以學校推薦的書目為主，“考試書目”中列出的書籍為每個參加考級的學生的必讀書籍?！氨刈x書目”中所

25、列書原則上應該是必讀的書籍，但考慮到學生的閱讀個性，參加考級的學生也可以根據(jù)自己的喜好，從學校設立的“課外閱讀推薦書目”表中挑選自己喜愛的書籍與必讀書目中所列的書加以對換閱讀，但以閱讀量和質(zhì)為衡量標準，不以書籍多少為標準。2.從第四級起將增加學生閱讀速度的測試。3.課外閱讀考級成績評定采用集中考試與平時成績相結合的方法。按4：比折算成總成績，獲得分為合格，分以上為良好，分為優(yōu)秀，優(yōu)秀者可申報“閱讀小碩士”，學生在一學期中能超額完成優(yōu)秀摘錄卡和優(yōu)秀讀書筆記任務，超出一篇（張）可加分分（優(yōu)秀摘錄卡和日記由老師審定）；學生在一學期參與學校閱讀競賽中獲獎也可加分，一等獎加分，二等獎加分，三等獎加分，如

26、在處、區(qū)閱讀競賽中獲獎加倍加分。所有加分匯總后，記入學生課外閱讀考級總成績。4.凡申請參加課外閱讀考級的學生必須按規(guī)定背出本年級所定篇目的古詩，通過古詩檢測的學生才能參加課外閱讀考級。5.凡申請參加課外閱讀考級低年級學生按規(guī)定完成識字任務，經(jīng)識字檢測合格者，方能參加學校課外閱讀考級。6.課外閱讀考級情況，期末將記入學生的學習檔案及學生的素質(zhì)報告單。 大同中心小學 二八年九月附一：優(yōu)秀詩文背誦篇目一年級上學期詩文誦讀篇目（20首）1、漢樂府：江南 2、駱賓王：詠鵝3、李嶠：風4、賀知章：詠柳5、王之渙：涼州詞6、李白：古朗月行7、李清照：夏日絕句8、李商隱：樂游原9、袁牧：所見 10、孟浩然春曉

27、 11、王之渙登鸛雀樓 12、李白靜夜思13、柳宗元江雪 14、范仲淹江上漁者15、王維鹿柴16、李商隱樂游園17、王安石梅花18、曹植七步詩19、賈島尋隱者不遇20、王維相思一年級下學期課外誦讀內(nèi)容（20首）1、高鼎：村居2、李紳：憫農(nóng)（2首）4、王昌齡：芙蓉樓送辛漸5、孟郊：游子吟6、賈島：劍客7、李白：獨坐敬亭山8、夜宿山寺9、白居易：賦得古原草送別10、杜牧：泊秦淮11、張愈：蠶婦12、王維雜詩13、李賀馬詩14、李清照夏日絕句15、杜甫絕句（3首）18、駱賓王易水送別19、劉長卿聽彈琴20、樂府民歌長歌行二年級上學期課外誦讀詩文篇目（20首）1、 李白：秋浦歌、2、杜牧：清明 3、張

28、繼楓橋夜泊 4、賀知章詠柳5、 陳子昂登幽州臺歌6、盧綸塞下曲（2首）8、杜甫：江畔獨步尋花、9、白居易：憶江南、10、池上 11、賈島：尋隱者不遇、12、范仲淹：江上漁者、13、羅隱：蜂、14、北朝民歌：敕勒歌15、李白鳥鳴澗 16、孟浩然宿建德江 17、胡令能小兒垂釣18、楊萬里小池 19、李白望廬山瀑布20、早發(fā)白帝城二年級下學期課外誦讀詩文篇目（20首）5、 杜甫：春雨2、張旭：山中留客3、王維竹里館4、杜甫贈花卿5、韓愈晚春6、王勃山中7、王昌齡出塞 8、王維送元二使安西9、李白贈汪倫10、李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵11、高適別董大12、劉禹錫望洞庭13、浪淘沙14、白居易憶江南15、

29、杜牧江南春16、王安石泊船瓜洲17、賀知章：回鄉(xiāng)偶書18、劉禹錫：烏衣巷19、蘇軾六月二十七日望湖樓醉書、20、鳥嗚澗三年級上學期課外誦讀詩文篇目（25）1、烏衣巷2、墨梅3、曉出凈慈寺送林子方4、江南春絕句5、石灰吟6、別董大7、夜雨8、池上9、涼州詞10、卜算子11、桃花溪12、大林寺桃花13、江南逢李龜年14、芙蓉樓送辛漸15、夜雨寄北16、山雨17、村居18、惠崇春江晚景19、漁歌子20、山中問答21、望天門山22、登幽州臺歌23、趙村杏花24、村夜25、涼州詞。三年級下學期課外誦讀詩文篇目（25）1、還自廣陵2、竹石3、官倉鼠4、天凈沙秋思5、易水送別6、論詩7、秋思8、秋風引9、夜

30、上受降城聞笛10、池洲翠微亭11、壽陽曲12、己亥雜詩13、行軍九日思長安故園14、終南望余雪15、春夜洛城聞笛16、清平樂村居17、寄夫18、元日19、十五夜望月寄杜郎中20、村晚21、觀書有感22、送別23、春日偶成24、海棠25、過華清宮。四年級上學期課外誦讀詩文篇目（25）1、登崖州城作2、磧中作3、飲湖上初晴后雨4、冬夜讀書示子津5、雪梅6、絕句7、馬上作8、富貴曲9、渭城曲10、憶江南11、新晴12、雨過山村13、漁家14、春興15、菊花16、早行17、登飛來峰18、初夏睡起19、浪淘沙20、從軍行21、泊秦淮22、如夢令23、秋夜將曉出籬門迎涼有感24、題菊花25、堤上行。四年級

31、下學期課外誦讀詩文篇目（25）1、秋詞2、嫦娥3、晚春4、春夢5、夜書所見6、客中初夏7、襄邑道中8、客中作9、和子由10、贈劉景文11、峨嵋山月歌12、山房春事13、子夜吳歌秋歌14、喜春來15、詠田家16、浣溪沙17、敕勒歌18、早梅19、望洞庭20、詠月21、生查子22、正月十五夜23、旅夜書懷24、竹枝詞25、金字經(jīng)。五年級上學期課外誦讀詩文篇目（30）1、南鄉(xiāng)子2、歸園田居3、題臨安邸4、越中覽古5、步出城東門6、山亭夏日7、山中留客8、春夜聞笛9、塞上曲10、西城道中11、長歌行12、過故人莊13、移家別湖上亭14、山居秋螟15、云16、赤壁17、憶揚州18、古離別19、送友人20

32、、滁洲西澗21、夜泊牛渚懷古22、喜見外弟又言別23、鄉(xiāng)思24、悲歌25、春望26、無題27、望江南28、寒食29、宿陵口寺30、白蓮。五年級下學期課外誦讀詩文篇目（30）1、寄人2、西江月夜行黃沙道中3、商山早行4、對酒5、游洞庭6、焚書坑7、雜詩8、隴西行9、漁翁10、瑤池11、卜算子詠梅12、農(nóng)家13、送杜少府之任蜀川14、臺城15、咸陽值雨16、上邪17、灞上秋居18、題金陵渡19、征人怨20、高思21、憶江上吳處士22、望月懷遠23、洛橋晚望24、西江月書江西造口壁25、月夜26、漢江臨眺27、聞官軍收河南河北28、送李端29、臨江仙30、陽春曲春景、六年級上學期課外誦讀詩文篇目（3

33、0）1、貧女2、懷良人3、黃鶴樓4、采葛5、木瓜6、相鼠7、易水歌8、滄浪歌9、大風歌10、江鄉(xiāng)故人偶客舍11、酒泉子12、橫塘13、瑤瑟怨14、秋登宣城謝眺北樓15、登金陵鳳凰臺16、渡荊門送別17、虞美人18、過零丁洋19、金谷園20、次北固山下21、訪戴天山道士不遇22、無題23、送人赴安西24、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷25、劉郎浦26、相見歡秋閨27、月夜憶舍弟28、登高29、客至30、蜀相六年級下學期課外誦讀詩文篇目（30）1、西塞山懷古2、破山寺后禪院3、除夜有懷4、猛虎行5、青玉案元夕6、蝶戀花7、夢天8、詠懷古跡（其三）9、晚次鄂州10、清平樂11、游山西村12、采桑子13、五噫

34、歌14、題李凝幽居15、山中寡婦16、鷓鴣天17、登岳陽樓18、秦州雜記（其七）19、對雪20、畫鷹21、房兵曹胡馬22、垓下歌23、迢迢牽牛星24、錢塘湖春行25、破陣子26、漁家傲27、念奴嬌赤壁懷古28、水調(diào)歌頭29、滿江紅30、漁家傲記夢、附二：臨沂市小學生課外閱讀推薦書目 第一學段（一-二年級） 三字經(jīng)百家姓古詩文誦讀手冊小布頭奇遇記小老虎歷險記三個小寵物（月光島叢書）365夜知識童話鄭淵潔童話舒克和貝塔歷險記大頭兒子和小頭爸爸大個子老鼠小個子貓我不是壞小孩三毛流浪記中華歌謠100首寓言故事三百篇民間故事三百篇阿凡提的故事小腳丫圖畫書系列動腦筋爺爺格林童話安徒生童話狐貍列那的故事洋蔥

35、頭歷險記淘氣包埃米爾假話國歷險記丁丁歷險記世界兒童文學名著精選連環(huán)畫伊索寓言小學生語文課外讀本（低年級） 第二學段（三-四年級） 千字文千家詩弟子規(guī)古詩文誦讀手冊大林和小林寄小讀者嚴文井童話高士其科普童話葉圣陶童話兒童古代文學叢書中國幽默兒童文學叢書皮皮魯傳世界之謎少年科幻小說系列小兵張嘎雷鋒的故事中外名人故事新版小靈通漫游未來成語故事三百篇發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇益智故事三百篇東周列國故事新編西游記中華上下五千年哆拉夢手工系列中外科學家的故事新編十萬個為什么科學小品希臘神話和傳說小飛人卡爾松當世界年紀還小的時候愛的教育吹牛大王歷險記小鹿班比小思想家在行動魔法師的帽子叢林的故事木偶奇遇記長襪子皮皮的

36、故事一千零一夜全集卓婭和舒拉的故事海底兩萬里小學生語文課外讀本（中年級） 第三學段（五-六年級） 論語古詩文誦讀手冊小溪流的歌（上、下）中華當代少年小說叢書秦文君文集女生日記隱身人時間機器好兵帥克世界五千年發(fā)現(xiàn)學系列叢書物理與頭腦相遇的地方數(shù)學與頭腦相遇的地方生活中的數(shù)學水滸傳（少兒版）三國演義（少兒版）少年兒童百科全書小王子希臘神話王子與貧兒苦兒流浪記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險記假如給我三天光明環(huán)球八十天海蒂做個快樂少年人音樂家魯濱遜漂流記格列佛游記莫吐兒世界兒童文學叢書霧都孤兒鋼鐵是怎樣煉成的童年、在人間、我的大學高爾基自轉體三部曲莎士比亞戲劇故事紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書昆蟲記大不列顛智能訓練

37、小學生語文課外讀本（高年級）（以上書目供教師參考，各班教師要根據(jù)實際情況和學生的興趣愛好，及時補充新出版的兒童文學著作。）附三：閱讀考級評價指標體系級別（年級）星級考級評價內(nèi)容評價辦法一級（一）一星級閱讀量2萬字，古詩背誦15首；讀書筆記：優(yōu)秀詞句摘抄6篇；必讀書目有安徒生童話（拼音版） 制作讀書卡3張。1、經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)誦讀為內(nèi)容，任意抽取詩，2、讀書筆記，查看學生的詞句摘抄本，按數(shù)量與質(zhì)量評定。3、查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。4、閱讀書目，學生每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書數(shù)量，并采用抽章節(jié)復述的辦法進行評價。二星級閱讀量3萬字，古詩背誦30首；讀書筆記：詞句摘抄8篇；

38、必讀書目有稻草人（拼音版）伊索寓言制作讀書卡6張。三星級閱讀量4萬字，古詩背誦40首；讀書筆記：詞句摘抄10篇；必讀書目有小豬唏哩呼嚕365夜童話制作讀書卡8張。二級（二）一星級閱讀量5萬字，古詩背誦60首；讀書筆記：詞句摘抄15篇；必讀書目有格林童話假話國歷險記制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學生的詞句摘抄本，按數(shù)量與質(zhì)量評定。3、查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。4、閱讀書目，學生每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書量，并采用抽章節(jié)復述的辦法進行評價。二星級閱讀量7萬字，古詩背誦70首；讀書筆記：詞句摘抄20篇；必讀書目有

39、三毛流浪記大個子老鼠小個子貓制作讀書卡12張。三星級閱讀量8萬字，古詩背誦80首；讀書筆記：詞句摘抄30篇；必讀書目有舒克和貝塔歷險記洋蔥歷險記制作讀書卡15張。三級（三）一星級閱讀總量不少于15萬字，背誦詩文100篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記5篇；必讀書目有嚴文井童話阿凡提的故事制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。3、查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。4、閱讀書目，學生每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書量，并采用抽取相關章節(jié)進行復述的辦法評價。二星級閱讀總量不少于20萬字，背

40、誦詩文130篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記8篇；必讀書目有一千零一夜成語故事三百篇制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于25萬字，背誦詩文150篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記10篇；必讀書目有西游記制作讀書卡15張。四級（四）一星級閱讀總量不少于30萬字，背誦詩文160篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記8篇；必讀書目有中華上下五千年海底兩萬里制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。3、查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。4、閱讀書目，學生

41、每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書量，并采用抽取相關章節(jié)進行復述的辦法評價二星級閱讀總量不少于35萬字，背誦詩文180篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記8篇；必讀書目有十萬個為什么木偶奇遇記制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于40字，背誦詩文200篇。讀書筆記：詞句段摘抄12篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記10篇；必讀書目有湯姆叔叔小屋；制作讀書卡15張。五級（五）一星級課外閱讀總量不少于45，背誦優(yōu)秀詩文210篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記5篇；必讀書目有水滸傳假如給我三天光明制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容

42、，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。3、查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。4、閱讀書目，學生每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書量，并采用抽取相關章節(jié)進行復述的辦法評價二星級閱讀總量不少于50，背誦詩文230篇。讀書筆記：詞句段摘抄12篇，反思式讀書筆記8篇；必讀書目有魯濱遜漂流記小溪流的歌制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于55，背誦詩文250篇。讀書筆記：詞句段摘抄15篇，反思式讀書筆記10篇；必讀書目有草房子；制作讀書卡15張。六級(六)一星級課外閱讀總量不少于60字，背誦優(yōu)秀詩文260篇讀書筆記：詞句段摘抄10篇，反思式讀書筆記5篇；必讀書目

43、有湯姆索亞歷險記三國演義制作讀書卡10張。經(jīng)典誦讀，以每學期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，學生每讀完一本即向閱讀評委會匯報，評委會，核定讀書量，并采用抽取相關章節(jié)進行復述的辦法評價4、查看學生的讀書日記，可閱讀情況與家長的督導情況。二星級閱讀總量不少于70，背誦詩文280讀書筆記：詞句段摘抄12篇，反思式讀書筆記8篇；必讀書目有鋼鐵是怎樣煉成的騎鵝旅行記制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于75，背誦詩文300讀書筆記：詞句段摘抄15篇，反思式讀書筆記10篇；必讀書目有青銅葵花制作讀書卡15張

44、。附四：課內(nèi)外閱讀記錄卡閱讀人：閱讀時間：記錄時間：讀物名稱： 作者：字數(shù)：這份讀物的主要內(nèi)容是：這份讀物中令我欣賞的優(yōu)美句段是：閱讀完這份讀物，我最大的收獲和體會是：在閱讀習慣和閱讀能力方面，我的進步主要有：父母寄語：老師評價 附五：大同中心小學閱讀評估細則（試行）a級指標b級指標考核標準和要求信息收集和計分辦法a1組織領導15分b15分把課內(nèi)外閱讀活動作為提高學生語文素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要舉措來抓，成立了讀書活動領導小組，制定了切實可行的活動方案。通過查閱文件、資料等渠道分析組織領導情況及方案的可行性，根據(jù)綜合情況分別計5、3、2分。b25分將讀書活動納入常規(guī)管理，班級建立了個人讀書檔案，學生制定個人閱讀計劃，并按計劃實施。檢查方案的組織實施方式、查閱資料、過程記錄等，根據(jù)教師、學生的參與度及實效性分別計5、3、2分。 b35分建立了對學生