學(xué)生最喜歡的好老師先進事跡

1、學(xué)生喜歡的好老師 “親其師，信其道。”我們的老祖宗在兩千多年前，就對我們說：學(xué)生和老師之間要建立了良好的師生關(guān)系，當(dāng)學(xué)生對老師真心喜歡、佩服時，他才會擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)，才愿意接受老師的教誨。所以，十多年來，我不斷堅持、不斷反思、不斷改變、不斷完善，在班級中致力于建立和諧，愉悅的師生關(guān)系，努力成為他們喜歡的師長、朋友、家人。1、 像媽媽一樣關(guān)心愛護學(xué)生 從教十多年來，面對學(xué)生，我覺得自己有時候像媽媽，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的身心發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生在學(xué)校生病時，我總是先自己掏腰包帶學(xué)生看醫(yī)生，拿藥，督促他們吃藥，再根據(jù)他們的身體狀況決定是否聯(lián)系家長。有些孩子還我錢時，我都不知道怎么回事

2、兒，在學(xué)生的提示下才會想起。愛是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感染的，老師的真誠關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會回報以同樣的真誠。在課余，我喜歡對學(xué)生微笑，而學(xué)生也對我露出純潔、甜美的微笑，我們的心更近了；有時候一走進教室，我會對學(xué)生說：“老師愿你們今天開心一整天！”他們一個個臉上綻開了花朵，爭著站起來對我說：“向老師，愿您開心一整天！”每到星期五放學(xué)時，我也常常對他們說：“祝大家周末愉快！”“老師，祝您周末愉快！”學(xué)生們總是興奮地吼著。在學(xué)習(xí)方面，我還會采用逗他們的方式來規(guī)勸：“人長那么帥，作業(yè)那么花，你早上起來怎么沒忘記洗臉，就讓臉花著不更好看？”聽了這話的

3、人，先是有點不好意思，聽得多了，作業(yè)本也干凈多了。我現(xiàn)在教的學(xué)生，跟我交往四年了。那幾年最讓我感動的就是放學(xué)站隊時，他們常常一個接一個跟我道別：“陶老師，再見!”我當(dāng)時非常感動，也高興地對他們說：“再見！再見！”實在應(yīng)答不過來就點頭示意。慢慢的變成我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。 在課堂中，學(xué)生的情緒也是我關(guān)注的重點。我會為他們的快樂而高興，為他們的悲傷而難過。那次，我觀察到一男生連續(xù)幾天都病怏怏的，沒一點精神?！昂屯瑢W(xué)鬧矛盾呢？家里發(fā)生了什么事？這么大的孩子，應(yīng)該沒多少煩惱！”我心里納悶著。中午，我悄悄的叫上他，細細詢問之下，原來他沒做錯事，卻被爺爺一頓痛罵，心里很不舒坦。他向我抱怨，爸媽不在身邊，爺

4、爺照顧他，從來都是非打即罵，從來不聽他說話。我?guī)退治觯阂驗闋敔斈昙o(jì)大了，身體不好，一輩子操勞，他心里有苦沒處訴；再加上那樣年紀(jì)的老人大多沒讀過什么書，不會考慮小孩的感受；帶大兒子后，不能享福，這么大年紀(jì)還要照顧你，很不容易。然后，我開導(dǎo)他：你長大了，學(xué)知識了，懂得道理多，要多體諒爺爺?shù)男量?。有事情可以和爺爺商量，我們要在生活培養(yǎng)與別人溝通的能力，長大才會有出息，那就從學(xué)會與家人溝通做起。了解到他和爺爺?shù)拿埽姨岢鱿扔晌液退麪敔敎贤ǎ儆伤约簩W(xué)著和爺爺溝通。談話過后，他情緒恢復(fù)了正常。我遇到他爺爺后，認(rèn)真的講了和孩子溝通的重要性，拜托他遇事先聽聽孩子的說法。后來，他說自己的孫子改變了。 一

5、個和藹的，帶著鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個愛撫的動作，一聲鄭重而脆生生的回答都會讓學(xué)生感受到你的善意與關(guān)愛。 用愛心架起通往學(xué)生心靈的橋梁，讓孩子們在溫馨、幸福的環(huán)境中茁壯成長。2、 像朋友一樣體貼尊重學(xué)生 每一位人都渴望得到他人的尊重，孩子也不例外。學(xué)生大部分時間生活在學(xué)校，同學(xué)的尊重，尤其是老師的尊重會讓他們更加自信，能干。以前，我總覺得那些孩子不愛跟我打招呼，問他們：“見到老師，為什么不主動打招呼，是害羞嗎？”一個學(xué)生說：“喊了，也不答一聲，有什么好喊的?！焙髞恚儆鲆妼W(xué)生喊我：“陶老師?！薄疤绽蠋熀?”時，我都會笑瞇瞇的大聲回答：“哎?！薄澳愫醚?！”慢慢的，到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)跟我打招

6、呼的不僅僅是我班上的學(xué)生，別班的好多我都不認(rèn)識，并且還有許多男孩子呢！在與學(xué)生交往中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大都是大錯不犯，小錯不斷。寬容孩子的過錯，讓孩子在錯誤中成長，是我的教育理念。對待學(xué)生犯錯問題時，我是態(tài)度鮮明的告訴他們：因為你們是孩子，所以我特許你們犯錯，不論是作業(yè)還是生活。第一次做錯事，我可以不懲罰，原諒你們，但是，我要你們犯錯之后要反思，要改錯，同樣的錯誤不能犯第二次，類似的錯誤也不能犯。對于屢錯不改的同學(xué)，我給他們講了一個比喻：你犯的一次錯，就像走路被石頭絆了一跤，第一次可以說沒注意，第二次又被同一塊石頭絆倒了，你還可以找理由說不小心，那第三次再摔倒了，你還好意思找理由嗎?那就是笨，傻！你

7、們誰都不是笨小孩。這樣，班上發(fā)生什么事，我只要問一聲，學(xué)生都會主動地承認(rèn)錯誤并接受相應(yīng)的處罰。 去年，班里一個男生調(diào)皮，故意在講臺上撒了幾顆圖釘，針尖朝上的圖釘釘?shù)搅艘粋€年輕老師的鞋底，學(xué)生被抓出后，死不認(rèn)錯。我知道后，主動幫助協(xié)調(diào)解決。先代表學(xué)生向老師道歉，然后找學(xué)生談心，弄清楚學(xué)生的動機，原來是老師上次在他沒錯的情況下批評過他，他心中有點不滿。了解到這種情況，我站在學(xué)生角度談對這件事的認(rèn)識后，又從老師角度分析這件事，用了一個多小時終于做通學(xué)生的工作，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，鼓勵學(xué)生主動向老師道歉，說明情況。最后事件得到了圓滿解決。孩子犯錯是他成長的步驟，我推崇“教育是慢的藝術(shù)”這一理念，不

8、急功近利急于求成，不一味地去責(zé)怪他，用一顆平常心去對待他，靜靜地去看待他、理解他、耐心地等待他。相信孩子能行，想辦法讓孩子感覺到自己行，引導(dǎo)他相信通過自己的努力一定能行。我在教育中等待他們慢慢長大。3、 像智者一樣嚴(yán)格要求學(xué)生 學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成長。老師嚴(yán)格要求學(xué)生是對學(xué)生負(fù)責(zé)，家長負(fù)責(zé)，社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。”在學(xué)校教學(xué)中，要讓學(xué)生接受教師的指導(dǎo)，取得好的教學(xué)效果，完成好各項教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理是很重要的因素。 在學(xué)習(xí)中，我會向?qū)W生講清楚所要完成的任務(wù)，要求。對于沒有完成任務(wù)和沒有達到要求的學(xué)生，我會同他們確認(rèn)是否應(yīng)該受到懲罰，受

9、到怎樣的懲罰，與學(xué)生達成共識，讓學(xué)生心悅誠服的接受懲罰。如果對于老師的處理方式有不同意見，可以提出來商量，老師不接受學(xué)生的抱怨和無理要求。這樣，嚴(yán)之有理，嚴(yán)之有度讓學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力很小。我班雖然有一些成績很差的學(xué)生，可他們都不厭學(xué)，每天按時上課下課，作業(yè)，積極參加班里的活動，與同學(xué)關(guān)系融洽。在生活中，我注重他們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，不講臟話，穿戴整齊，坐立行走的正確姿勢等都是我工作之余的教育項目。我班有一男生，不注意個人衛(wèi)生，臉上老是臟兮兮的，頭發(fā)很久也不剪一次，沒有幾人和他玩。我多次督促他把臉洗干凈再進教室，提醒他該剪頭發(fā)了。有一回，在我的督促下，他剪完頭發(fā)，洗干凈手臉走進教室，我夸他一句：“哇

10、，好帥的小伙子！”學(xué)生發(fā)出善意的笑聲，他不好意思的回到座位。后來他愛干凈多了。 嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己。因為孩子模仿性強，老師的思想品德、感情意志、日常言行，甚至一舉一動，一顰一笑，往往在不知不覺中被學(xué)生觀察、琢磨和模仿。所以我有請學(xué)生監(jiān)督我的言行，有不合適的地方，學(xué)生幫我指正，我也虛心接受。那一次，我錯怪了一女生，把她吼哭了。一些時候之后，在另外兩名女生的幫助下，我知道了事情的原委。我馬上在班上鄭重的向她道了歉，得到了大家的諒解和欣賞。他們也變得樂于向我敞開心扉。工作中，我發(fā)現(xiàn)做一個學(xué)生喜歡的老師好難，做一個人人都喜歡的老師更難。還好我喜歡閱讀。在閱讀中，我了解到要想成為學(xué)生喜歡的老

11、師，必須不斷的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓課堂活起來；學(xué)會與孩子溝通，讓情感熱起來；完善自己的人格，溫暖每一個受教育的孩子。我會更加努力，用專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，溫柔、民主、幽默的人格魅力打動學(xué)生心靈，成為他們喜歡的好老師。 2016.6.6做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課，一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說，所以我認(rèn)為作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個名副其實的好老師，一個最受學(xué)生喜歡的老師。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已在小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作崗位上干了二十幾年了，送走的畢業(yè)生不計其數(shù)，可我仍在不斷堅持，仍在不斷反思、努力，盡自己最大能

12、力做一名受學(xué)生歡迎的老師。那么，怎樣才能成為一名最受學(xué)生歡迎的好老師呢？下面結(jié)合我本人的實踐和工作經(jīng)歷談?wù)勎业囊稽c感悟和看法： 1.教師要有自己的人格魅力教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中。我平時遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語；還有：撿起學(xué)生掉在地上的鋼筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫助放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記

13、本有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”。 如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。 2.教師要富有愛心教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物， 把愛放在中心地位，這是任何教育的開端，也是取得良好效果的前提。我班的肖志雄同學(xué)曾經(jīng)是一名全校出了名的調(diào)皮蛋，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí)，上課搞小動作，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，還特喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每天都有學(xué)生向我告狀。找他談話，不理不睬，后來口頭答應(yīng)，照樣一如既往，毫無長進，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是一根“不可雕的朽木

14、”，但又覺得身為他的啟蒙老師和班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個“調(diào)皮蛋”無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。一次我發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)很好，就給他得了個優(yōu)。他媽媽放學(xué)來接他時，對我說：“孩子回家說，今天我寫的作業(yè)老師還給我得了個優(yōu)，可高興了?！蔽乙豢礄C會來了，接著找了個時間和他談話，指出了它的缺點，別說還真有效，他也認(rèn)識到了自己的錯誤。竟然在有一天的早上，我一進教室他快步的走到我跟前說：“老師對不起，我把作業(yè)寫錯本子了。”我說：“沒關(guān)系，以后注意就是了。”他高興的點了點頭。后來當(dāng)

15、他有一點點進步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關(guān)心他、呵護他。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了進步。 3.教師要有真才實學(xué) 學(xué)生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。優(yōu)秀的教師以他的獨立思想與人格和真才實學(xué)獲得教師的職業(yè)尊嚴(yán)。教師知識面太窄，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量怕也是十分困難的。小學(xué)語文課本里有些歷史故事，比如說赤壁之戰(zhàn)。如果沒讀過三國演義，恐怕就講不好這一課。三國的故事廣為流傳，學(xué)生會提出許多問題。我上這一課時，就有學(xué)生問：“曹操接到黃蓋的信，就會相信他投降嗎？”意思是說曹操這么容易中計，那不是太笨了嗎？于是我補充了黃蓋的

16、一段“苦肉計”，才解決了學(xué)生的疑問。還有學(xué)生問：“那一天哪那么巧，正好刮東南風(fēng)？”“那是諸葛亮借的風(fēng)！”另一個學(xué)生急急忙忙地?fù)屩卮?。我解釋說，諸葛亮知識淵博，上知天文下知地理，用現(xiàn)在的話說，就是他能根據(jù)觀察氣象變化的情況預(yù)測天氣，不是說他會呼風(fēng)喚雨。學(xué)生對這樣的解答感到非常滿意。 淵博的知識是當(dāng)個受學(xué)生歡迎教師的重要條件。就語文教師來講，讀書涉及的范圍要廣泛些。一是古今中外名著，像中國古典文學(xué)三國演義、水滸、西游記、紅樓夢等；外國的安徒生童話集、高爾基的三部曲以及莎士比亞、托爾斯泰等名家名作；現(xiàn)代的魯迅、矛盾、巴金、郭沫若的作品；還有當(dāng)代作家的作品。除了小說還得讀唐詩、宋詞、毛主席詩詞，以及

17、普希金的詩。二是閱覽各種雜志、科普讀物，側(cè)重讀文學(xué)雜志、教育雜志，如心理學(xué)、人民教育、班主任、小學(xué)語文教學(xué)等。 除了博覽群書，還得經(jīng)常聽廣播、看報紙等。為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，要不斷豐富自己的知識，要博識多聞，就像用碟子盛水一樣，雖不很深，但要面要廣。要補充新知識、新信息、新資料4、教師必須以身作則教育可以作成學(xué)問，但教育的學(xué)問多半是實踐教育學(xué)或經(jīng)驗教育學(xué)。以身作則，說到做到，這是做人做事的日常經(jīng)驗。學(xué)生是教師品質(zhì)的最嚴(yán)格的評論家。學(xué)生每時每刻都在密切注視著教師的言談舉止。學(xué)生經(jīng)常把教師的言與行做對照，把教師的言行同社會的公共道德標(biāo)準(zhǔn)相對照。世界上沒有任何人受著這樣的嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人能

18、對青少年的心靈產(chǎn)生如此深遠的影響。因此，作為教師，要比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己。我自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，教師要以自己美好的心靈去教育每一個學(xué)生。我要求學(xué)生儀表端莊，服裝整潔，我就堅持每天課前整理自己的著裝，理順頭發(fā)。要求學(xué)生言語文明，態(tài)度和藹、親切，我在學(xué)生面前從不講粗話。學(xué)生中出現(xiàn)問題時，我耐心說服，從不發(fā)火。我要求同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，我就先做出樣子給他們示范。我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，不怕困難，要做個強者。我就努力使自己成為強者。從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，以自身的行為教育學(xué)生，使學(xué)生理解，每個人都應(yīng)具有堅忍不拔的品質(zhì)。 5、教師應(yīng)擁有童心 童心不應(yīng)只是學(xué)生的專利，作為他們的教育者與引導(dǎo)者，同樣也是不可或缺的。一個具有童心的人，總能以輕松、歡快、甜美的姿態(tài)喚醒學(xué)生，肯定會受到學(xué)生的歡迎，以至師生同樂。凡是孩子們正當(dāng)?shù)膼酆?，我們就要扶植。如果愛好偏了?/p>