第五講：寫好小動物

1、第五講：寫好小動物 閱讀體會 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。 才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

2、想一下，作者從那幾個方面描寫燕子的。 怎樣寫好小動物呢。 小動物對于大家并不陌生，一是因為動物是我們的朋友，而是在習(xí)作中經(jīng)常遇到這樣的題目，今天一起來學(xué)習(xí)怎樣寫好小動物。 一、細致觀察是前提1.淘氣的小貓 一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：看你往哪里跑，我一定要抓住你。小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白： 為什么毛線球追著追著就沒了呢。小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了 思考。從哪些地方看出小貓的淘氣。 2.小松鼠 小松鼠吃飯時很有趣，他們總是上半身坐

3、著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。并且他們這吃一點那吃一點，真是猴子搬包谷的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了，他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺猬一樣卷著。你走過去只要發(fā)出一點聲音他們便會立即醒來。他們警惕性真高。我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。那小松鼠不是不能睡好覺。真是好可憐。媽媽總是淡淡一笑。 思考。作者觀察了小松鼠的哪些方面。 二、外形描寫突出特點 抓特點，寫具體。描寫小動物時應(yīng)該抓住小動物的特點，這樣，才能給人留下鮮明、深刻的印象。有些同學(xué)描寫小動物的樣

4、子時從頭到尾都進行了細致的描繪，面面俱到，像記流水賬似的，結(jié)果費力不小，效果不好。因此，在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的特點，抓住典型，重點突出。要善于運用比喻、擬人、聯(lián)想等句式把它的樣子寫得清楚、細致、感人。這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動物的樣子。 例文 我家的大白鵝，我叫它小白。小白身披著一件雪白的衣裳，像一位美麗的新娘披著一條白色的婚紗。它的頭上頂著一頭紅色的紅寶石。又扁又長的黃嘴扁扁 的，一對黑葡萄似的眼睛鑲嵌在頭上。下面是一條又細又長的脖子，翅膀一張開像兩把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，高傲地向上翹著。它的腳像一對橙色的船槳

5、，游動起來，可愛極了。 注意一點，寫作順序 三、抓住小動物的生活習(xí)性寫。 寫小動物的生活習(xí)性，可謂老生常談。但只有抓住小動物的生活習(xí)性寫，小動物的形象才有立體感，才會讓讀者感覺到你寫得小動物活到了紙上。所以這條要求是必不可少的。比如，一位作者在寫雞這篇作文時就抓住了雞愛往后刨的生活習(xí)性進行了描寫：這些雞是被罩著的。雞們在雞圈里，活動范圍就巴掌大一塊地方。要是人放在里面，非憋悶壞不行?？墒请u們就不一樣了，它們有事沒事總愛找食吃，雞爪子左刨一下，右刨一下，不幾日，地上便被刨個坑。直到現(xiàn)在，你就看吧，雞圈里左一個，右一個，前一個，后一個，滿是坑。雞們累了的時候，就臥在坑里休息。夏天，它們還把自己渾身

6、揚滿土，可能是降溫解暑吧。這一段寫雞們愛找食吃，往后刨。有了食兒會怎么樣呢。所以作者仍不肯罷休，繼續(xù)寫雞們有食兒吃也往后刨：俗話說：豬往前拱，雞往后刨。往后刨是雞的習(xí)慣動作。如果你把拌好的飼料放到雞圈里，雞們就會群起而攻之，跳到食盆里，把食物刨個亂七八糟。所以，母親總是把食物放在雞圈外面。這樣，雞們只好伸出腦袋來吃了。你看，雞的生活習(xí)性寫出來了，讀者也就讀出情趣來了。 四、要把喜愛之情寫進作文里作文是我手寫我心。寫我們的喜和樂，愁與憂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過我們寫的文字，就能感受到我們對小動物的喜愛之情。 表達感情的方法是多種多樣

7、的。有時候具體描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融入其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候可以把這兩種方法交替使用；還有的時候可以寫出人和動物之間發(fā)生的感情，聯(lián)系的事情要真實可信，抒發(fā)的感情要自然貼切，水乳交融?？傊磉_情感的方法是靈活的，不拘一格的，我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)姆椒ā?在寫小動物的文章時，如果能夠努力做到以上幾點，你筆下的小動物一定會栩栩如生的出現(xiàn)在讀者面前，深受大家的喜歡。 動手實踐 1.閱讀片段，畫出你認為有趣的地方，把你的感受寫出來 兩只淘氣的小雞，不知從哪弄來一條長長的蚯蚓，各咬住蚯蚓的一頭不放，搶得可帶勁了。那樣子像兩人進行一場拔河比賽，互不相讓.兩只小雞

8、都站成弓子步，脖子歪著，身上的毛都豎起來了.那條蚯蚓真倒霉，被拉得如弦一樣緊.一只雞頂不住了，稍一松口，嘴里的蚯蚓便被對方搶走了.只見搶到蚯蚓的小雞撒腿就跑，邊跑邊吃.可蚯蚓太長了，這么小的雞怎么吞的下。這時，失去蚯蚓的小雞追過來，一口銜住地上的蚯蚓，又爭奪了起來.在一經(jīng)過搏擊，蚯蚓被拉斷了，分成兩段，兩只小雞一下子都摔了個兩腳朝天，它們翻了個身，站了起旁各自吃起來. 2、 習(xí)作練習(xí) 選擇自己喜歡的一種小動物，寫一篇文章。 第二篇：第五講如何寫好話題作文教案第五講教案話題作文考場快速擬題 【教學(xué)目標(biāo)】 1、明確擬題要求，分析存在問題。 2、教授擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。 3、鼓勵創(chuàng)新思維，力求脫

9、穎而出。 一、導(dǎo)入新課 2021年中考作文的命題形式是話題作文。俗話說?！邦}好一半文”。要想寫 好話題作文，擬好一個讓閱卷老師“一見鐘情”的作文題目，是至關(guān)重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問題。 二、擬題指導(dǎo) 話題作文的擬題有哪些基本的要求呢。 話題作文擬題的基本要求： 1.標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出 新，要不落俗套。也可以采用副標(biāo)題的方式對主標(biāo)題加以限制。 2.標(biāo)題不能過長，過長則顯得松散。 3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無 窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。 4.擬題時要善

10、于聯(lián)想。聯(lián)想的方式主要有以下三種。 a、相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子（空間關(guān)聯(lián)） b、相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師（奉獻精神相似） c、相反聯(lián)想，由安樂想到憂患（實質(zhì)上的相反） 以“友情的力量”為話題擬題例析 1、心靈的煙花朋友的舉動兩個人的友情友情戰(zhàn)勝一切她是誰。 2、友情的力量是無窮的力量因友情而偉大偉大的友情友情的力 量不可阻擋人類偉大的力量。 3、力量友情關(guān)于友情的幾個問題的探索。 4、人生難得幾回搏團結(jié)就是力量朋友理解。 以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。 下面我們再來看一看讓閱卷老師非常喜歡的幾個作文題目： 友情的跑道友情的呼喚友情·力量·困難友誼，給我動力友

11、 情伴你人生路友情·力量給烏云鑲上金邊這是為什么新龜兔賽跑。這些題目，能給人帶來一番美的感受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，而急于想讀作品。 由此看來，給話題作文擬一個好的標(biāo)題，不僅為自己寫作帶來方便，而且還 有助于在眾多的作文中脫穎而出，獲得評卷老師的青睞呢。 三、擬題金鑰匙 方法一：定文體，揚長避短 緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。 因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。 例如。作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異 常

12、多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于500字的作文。 又如。樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請 以“樹”為話題為文。 以“夢”為話題 這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美宜寫成抒情散文； 美夢成真想起了那個暑假宜寫成記敘文； 說說課文中的“夢”夢的成因宜寫成說明文； 夢想中國足球讓美夢成真宜寫成議論文。 以“樹”為話題： 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為樹下記一次特別的植樹活動我家的小桃樹； 如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題松樹贊我愛那片小桃林；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：給我一片綠陰植樹，為了子孫后代小議“前人栽樹，后人乘涼”真的是“無用之材”嗎 方法二：善補題，以小見大 在

13、寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。 例如。語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于500字的作文。 感受激情，多味的語文課； 發(fā)揮想象，虛構(gòu)的語文課； 片斷組合，語文課剪影； 聯(lián)系實際，語文課之我見等。 又如。手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。 我們可這樣擬題。一雙靈巧的手一次難忘的握手對手精巧的手

14、工藝品從手指的長短說開去。這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。 方法三：妙修辭，匠心獨運 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。 例如。當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于500字的作文。 運用修辭。心靈的變奏生活中的陽光鍋碗瓢盆交響曲，比喻新穎，過目難忘“五線譜”和他的五線譜“二胡”和“小提琴”的愛情變奏曲。 巧用借代，別出心裁。劉禹

15、錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”采用設(shè)問，耳目一新。 方法四：巧點化，妙趣橫生 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。 例如。以“我”為話題，可活用歌詞真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩。以“假日”為話題，可引用歌曲名自從有了你。以“同學(xué)”為話題，可擬題目長相憶別時容易見時難。寫老師晚年堅 守教壇的文章，可引用詩句夕陽無限好作題。寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話救救孩子作題。 用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見?？磥恚綍r多背點古詩詞名句

16、，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。 方法五：新視角，別開生面 擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有： 違反常情式擬題：真想做個差生渴望停電無價的花生米 借用數(shù)字式擬題。1234567，抒寫音樂情懷；7+18，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。 展開想象式擬題。8與發(fā)雷鋒“出國”了電腦與人腦的世紀(jì)之辯這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。 四、擬題舉例：話題“誠

17、信” 1、用修辭： 誠信如水（明喻） 十字路口（暗喻） 是誰在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事） 一句話，一輩子（引用） 若為人生故，誠信不可拋（擬用） 誠信何價。（設(shè)問） 拷問靈魂（擬人） 2、仿化名作 誠信無價（電視劇情義無價） 誠信飄流記（小說魯賓遜漂流記 3、佳句改裝 人間誠信今猶在（李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在”） 不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤（王冕墨梅“只留清氣滿乾坤”） 4、移花接木 拍賣“誠信”（借金融用語） 心靈的審判（借司法用語） 五、課堂總結(jié) 擬題的過程實際上就是一個審題的過程，就是立意的過程，就是選材構(gòu)思的過程，因此，我們說“題好一半文”。

18、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過訓(xùn)練，我們也知道，作文題目首先要準(zhǔn)確、簡明，此外，還應(yīng)當(dāng)在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師（考場作文的唯一讀者）“一見鐘情”。 題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛。 作業(yè)一： 材料1題目_ 如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的 升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片- 還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎。興奮、喜悅、委屈、傷感-請以 “眼淚”為話題，寫一篇文章，題目自擬。 材料2題目_ 有人以為所有的適應(yīng)

19、都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認為“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是蹉跎歲月；也有人認為“適者發(fā)展”，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進步。 “適應(yīng)”的認識和思考與哪一種看法一致。請你以“適應(yīng)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 作業(yè)二。以上兩個話題作文中任選一題寫作。 第三篇：怎樣寫好小動物：方法、分析、怎樣寫好小動物：方法、分析、范文 一、明確寫小動物的基本要素： 寫小動物主要包括?？蓯鄣耐庑翁攸c、有趣的生活習(xí)性、動物與人之間發(fā)生的趣事。 二、外形描寫： 1、描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的

20、不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。 2、描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到細致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不小，效果卻不好。因此，在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣所以外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有特點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。 3、描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字

21、詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動物的樣子。 4、片段賞讀： 小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只明亮的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊。 這只小豬全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。 這只大

22、公雞真漂亮。胖乎乎的，身穿花花綠綠的彩緞，在陽光下閃閃發(fā)亮，格外耀眼。紅得似火的雞冠豎在頭頂，像是戴了一朵大紅花。一雙圓溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黃色的大嘴巴，有點兒彎，很有力的樣子。兩只大翅膀伸開時像兩把大扇子，偶爾撲騰幾下，呼呼生風(fēng)，把它身旁的土都吹起來了。瞧，大公雞肯定也注意到了，連尾巴都翹起來了，它可真容易驕傲啊。 小狗貝貝長得非?？蓯?。它那打著卷兒的長毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。那雙又黑又亮的大眼睛在長毛的遮擋中忽閃著，就像兩顆寶石鑲嵌在那里，鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面，隱藏著不易被人發(fā)現(xiàn)的小嘴巴。它一打哈欠或者是響亮的叫一聲，那一排銳

23、利的牙齒就會暴露出來。 三、活動與生活習(xí)性描寫： 1、描寫時，要注意準(zhǔn)確使用連續(xù)動詞，再現(xiàn)小動物比如。吃、住、行、嬉戲、捕捉、繁殖等活動情景或生活習(xí)性。更要運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語，把小動物的活動神態(tài)、活動樣子、活動過程與生活習(xí)性描寫清楚、細致、生動。 2、小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。 3、為體現(xiàn)你和小動物之間的友好關(guān)系，可將你與小動物之間發(fā)生的故事融在小動物的活動與生活習(xí)性的描寫中

24、，讓讀者感到小動物存在的確給你帶來了樂趣，使你更喜歡它。 4、要把喜愛之情寫進作文里。作文是“我手寫我心?！睂懳覀兊南埠蜆?，愁與憂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過我們寫的文字，就能感受到我們對小動物的喜愛之情。 5、片段賞讀： 跳跳不但長得漂亮，而且非常頑皮可愛。它平時很喜歡玩玩具，最喜歡的就是玩布娃娃了。有一次，我去大姨媽家玩，“跳跳”一看見我立刻撲到我身上，高興的又蹦又跳。我就拿起娃娃逗它，故意把手舉得高高的，它見了連忙跑到我身蹦起來咬娃娃，蹦了幾次都沒咬著，急得搖著尾巴亂叫。于是我又把娃娃向空中拋去，跳跳眼睛緊盯著娃娃，等娃娃快要落

25、地的時候，它急忙竄過去一下咬在了嘴里，搖著尾巴，仰臉看著我，好像在說：“你是難不倒我的”。我又把娃娃從它嘴里奪了過來，向沙發(fā)上扔去。它見了急忙向沙發(fā)的方向竄去，可是沙發(fā)有點高，它蹦不上去，急的直搖尾巴，我得意的笑了。沒想到，它并沒有灰心喪氣，而是退后好幾步，然后突然向前沖去，猛的一下跳到了沙發(fā)上，咬住娃娃，迅速的跳了下來，跑到我身邊，搖了搖尾巴，嘴里咬著娃娃，眼睛盯著我仿佛在說：“怎么樣，知道我的厲害了吧”我看了，不禁笑出聲來。 有一次，我想看看烏龜?shù)降组L什么樣，就拿了一把壞牙刷邦邦地敲著龜殼，把它當(dāng)木魚敲，嘴里還念念有詞。每想到小烏龜竟然探出頭來，小心翼翼地環(huán)視四周，見沒有什么危險，便把腳和

26、尾巴也伸出來了。烏龜?shù)奈舶投潭痰?，小小的，十分可愛，腳也很小。這次我終于看清烏龜?shù)念^了，是三角形的，脖子上有許多綠色小點點，兩顆黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地轉(zhuǎn)著。這時，小烏龜在地上爬來爬去。我拿壞牙刷柄敲了一下它的頭，它的小腦袋、四只腳、小尾巴又飛快地縮進堅硬的殼中，我哈哈大笑起來。 四、文章的開頭和結(jié)尾： 1、開頭：常見的開頭方法有： 1）整體梳理，突出所寫：我喜歡許多小動物，有：.的.、.的.、.的.，其中最喜歡./有人喜歡.的.、有人喜歡.的.、有人喜歡.的.，而我喜歡.的.2）開門見山，介紹所寫：我們家養(yǎng)了兩只可愛的小鴨子，我非常喜歡他們/說起小貓，我可是喜歡得不得了。去年，

27、奶奶就給我買了1只可愛的小貓，我給他取名“咪咪”。 3）設(shè)問引人式開頭：要問我最喜歡什么小動物。我一定會毫不猶豫的回答.4）說明情況，交代來歷：五歲生日時，媽媽送給我一只可愛的小白鴿，從此我們成了形影不離的好朋友/四年前，小狗貝貝住進了我家，于是我有了一個小伙伴；雖然那只小烏龜已經(jīng)去世了，可是我仍然懷念我們在一起的美好時光。 2、結(jié)尾： 1）直接抒發(fā)感情：我真喜歡./.真可愛；現(xiàn)在.已經(jīng)和我成了形影不離的好朋友，我真喜歡他。2）總結(jié)上文、點明中心，直接抒發(fā)喜愛之情：我們家的母雞又.又.，我真喜歡他；我愛小狗貝貝，因為它不僅.，而且.3）承接上文寫體會或感受，耐人尋味：我望著這群螞蟻，感嘆道：米

28、粒大的螞蟻確實比人類更堅強。 五、起好作文題目： 題目是文章的眼睛，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。如何你好作文題目呢。 1、簡。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。 2、切。題目一定要準(zhǔn)確地表達文章內(nèi)容。 3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。 4、奇。標(biāo)新立異，出人意料。 第四篇：如何寫好小動物的外形如何寫好小動物的外形 設(shè)計理念讓學(xué)生觀察動物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力。 教學(xué)要求： 1.抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)

29、學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。 2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達真情實感。重難點： 通過具體實例將特點介紹清楚，能表達自己的真實情感。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察小動物教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1.猜謎激趣： 親愛的同學(xué)們，你們好。今天咱們的習(xí)作訓(xùn)練要求是寫好小動物的外形。在老師開講之前，我們先來猜個謎語（課件出示謎底）：“紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳跳?！蹦銈儾逻@是一種什么動物呢。你們又是怎么猜出來的呢。用同樣的方法把后面三則謎語猜完。 2.教師小結(jié)： 謎語雖然很短，只有幾句話，但是編謎語的人在觀察小白兔的時候注意到了它的特點，而我們同

30、學(xué)也注意到了小白兔的特點，所以一下子就猜出來。這就告訴我們，在觀察描寫一種小動物時，抓住特點是非常重要的。 老師知道，同學(xué)們最喜歡小動物了，很多同學(xué)在家里都飼養(yǎng)了小動物，這為你們今天寫好小動物的外形奠定了基礎(chǔ)。如果你家沒有飼養(yǎng)小動物，也別著急，這節(jié)課跟著老師一起來學(xué)習(xí)，相信你一定會有不一樣的收獲。 二、范例引路： 在寫之前，我們先看看我們剛剛學(xué)習(xí)過的小松鼠的外形1.出示松鼠一課片段： 例如松鼠一課，作者是這樣寫松鼠外形的：“玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。”這段句話，作者抓住了松鼠的外部特征：“玲瓏的小面

31、孔，閃閃發(fā)光的小眼睛?！薄盎液稚拿薄懊兹椎拇笪舶汀钡?。 想一想，作者是按照一定的順序來觀察松鼠的外形特征的，那么他是按什么順序觀察的。（從頭到尾，從整體到部分） 作者又是怎樣把小動物寫具體的。（板書：觀察有序，抓住特點）老師特別想告訴大家，要想寫好此次片段練習(xí)，習(xí)作前一定要仔細觀察：仔細看看它們的樣子，特別要關(guān)注它們與別的動物長得不一樣的地方，老師相信你一定會把小動物寫活的。 三、指導(dǎo)選材： 看完了例文，我們來互相了解一下。你喜歡什么小動物呢。為什么呢。 四、抓住特征，指導(dǎo)習(xí)作 1.指導(dǎo)口頭作文（出示一組小白兔的照片） 喜歡小白兔嗎。看到有這么多同學(xué)喜歡小白兔，說說你最喜歡它的什么呢。（

32、紅寶石的眼睛、潔白如玉的皮毛） 2.指導(dǎo)用一句話來描述突出特點：出示詞語：請選擇其中一個詞語來說一句話 雪白雪白 紅色 嘴 三瓣 耳朵 又長又大 前肢 短 后肢 長 尾巴 （教師板書。仔細觀察，抓住特征，想象生動）剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎。 耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵皮毛：如果你摸摸它，這個句子有什么補充。嘴巴：出示范例：小白兔非常可愛。它全身雪白雪白的，沒有一根雜毛。它的眼睛是紅色的，好像兩棵閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察動靜。它的嘴有三瓣，上唇兩瓣，下唇一瓣。吃東西時，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊，所以拼命地搶時間吃

33、。它的耳朵又長又大，只要聽到一點聲音，耳朵就會豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找發(fā)出聲音的方向，看看是不是有敵人來侵犯，隨時準(zhǔn)備逃跑。跑可是兔子的看家本領(lǐng)，它的前肢短，后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀鈴。 五、總結(jié)寫法，自主習(xí)作。 1.描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。 2.描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到

34、細致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不小，效果卻不好。因此，在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣所以外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有特點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。 3.描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動物的樣子。 例如：（句子比較） 臉上嵌著一雙大眼睛。 桃子

35、形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。 六、片段賞讀： 小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只明亮的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊。 這只小豬全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。 這只大公雞真漂亮。胖乎乎的，身穿花花綠綠的彩緞，在陽光下閃閃發(fā)亮，格外耀眼。紅得似火的雞冠豎在頭頂，像是戴了一朵大紅花。一雙

36、圓溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黃色的大嘴巴，有點兒彎，很有力的樣子。兩只大翅膀伸開時像兩把大扇子，偶爾撲騰幾下，呼呼生風(fēng)，把它身旁的土都吹起來了。瞧， 大公雞肯定也注意到了，連尾巴都翹起來了，它可真容易驕傲啊。 小狗貝貝長得非?？蓯?。它那打著卷兒的長毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。那雙又黑又亮的大眼睛在長毛的遮擋中忽閃著，就像兩顆寶石鑲嵌在那里，鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面，隱藏著不易被人發(fā)現(xiàn)的小嘴巴。它一打哈欠或者是響亮的叫一聲，那一排銳利的牙齒就會暴露出來。 七、文章的開頭：開頭：常見的開頭方法有： 1）整體梳理，突出所寫：我喜歡許多小動物，有：.的

37、.、.的.、.的.，其中最喜歡./有人喜歡.的.、有人喜歡.的.、有人喜歡.的.，而我喜歡.的.2）開門見山，介紹所寫：我們家養(yǎng)了兩只可愛的小鴨子，我非常喜歡他們/說起小貓，我可是喜歡得不得了。去年，奶奶就給我買了1只可愛的小貓，我給他取名“咪咪”。 3）設(shè)問引人式開頭：要問我最喜歡什么小動物。我一定會毫不猶豫的回答.4）說明情況，交代來歷：五歲生日時，媽媽送給我一只可愛的小白鴿，從此我們成了形影不離的好朋友/四年前，小狗貝貝住進了我家，于是我有了一個小伙伴；雖然那只小烏龜已經(jīng)去世了，可是我仍然懷念我們在一起的美好時光。. 第五篇：3基5講寫好小動物六屆教案集2寫好小動物 【三級習(xí)作基礎(chǔ)】 廣

38、東廣州培訓(xùn)學(xué)校梁利玲 【教學(xué)目標(biāo)】 1.抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物。 2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達真情實感。 3.激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物?！窘虒W(xué)重、難點】 通過具體實例將動物特點介紹清楚，表達自己的真實情感。【教學(xué)理念】 讓學(xué)生觀察動物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的獨特，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自愿作文的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課前布置學(xué)生觀察小動物。【教學(xué)課時】 兩課時【教學(xué)過程】 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。（播放動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣）它們討人喜歡嗎。 教師引導(dǎo)：Ë來說說小動物哪方面討人喜歡。學(xué)生討論：樣子、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)¡¡師：今天我們就來說說我喜歡的小動物。板書：我喜歡的小動物 二、交流指導(dǎo) 師：想一想：你喜歡的小動物是什么。它哪一方面給你留下了深刻印象。生：思考。 師：Ë愿意為我們說說你喜歡的小動物。生：回答。 師：你們覺得通過他的描述能表現(xiàn)出他喜歡的程度嗎。為什么。生：回答。 板書：抓特點表真情 師。老師