怎樣做課例研修培訓(xùn)總結(jié)

1、怎樣做課例研修培訓(xùn)總結(jié) 我校自xx年4月開展怎樣做課例研修校本以來，歷時(shí)已半年多。培訓(xùn)期間，在上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校實(shí)際，立足于課堂教學(xué)，針對(duì)教育教學(xué)或中出現(xiàn)的問題積極開展校本研修。做到切實(shí)解決問題，并注重經(jīng)驗(yàn)的積累，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,把解決問題的方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。提高了教學(xué)效益，提升了教師專業(yè)化的開展水平，初步構(gòu)建了符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制健全 為了加強(qiáng)對(duì)我校怎樣做課例研修校本培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，特成立以校長為組長的大地基中學(xué)怎樣做課例研修校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)該門課程研修工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。 組長：丁忠楷

2、 副組長：彭桂芝 盧文金 組 員：李光宏 李紅萍 李秀玲 董光成 姚明勇 王言麗 徐放翠 李明 二、 做好宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好的研修氣氛 在xx年4月11日啟動(dòng)校本培訓(xùn)，召開教師大會(huì)，做宣傳發(fā)動(dòng)，啟動(dòng)培訓(xùn)。由彭副校長做培訓(xùn)發(fā)動(dòng)，要求參訓(xùn)教師提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把參加課例研修培訓(xùn)作為提升自己的一次時(shí)機(jī)。教科室主任李紅萍老師簡介教材內(nèi)容，并作輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得交流，姚明勇老師交流培訓(xùn)心得。為更好地開展校本培訓(xùn)奠定良好的根底。 三、注重研修內(nèi)容及形式，提高校本研修的實(shí)效性 我校在培訓(xùn)中更加注重研修的內(nèi)容及形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做課例研修理論的根底上，用說課、觀察、質(zhì)量檢測進(jìn)行研討（即三課兩反思），開展主題式課例研究

3、活動(dòng)。多樣化的研修方式全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 （一）培訓(xùn)內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩局部：1、理論局部：xx年8月2830日，全校集中培訓(xùn)，對(duì)怎樣做課例研修的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；課例研修的操作流程：籌劃與準(zhǔn)備-實(shí)施與反思梳理與提升；課例研修主題確實(shí)定；學(xué)習(xí)成果冊(cè)的填寫要求及考前須知。2、實(shí)踐局部：課堂教學(xué)觀摩、研討、交流；評(píng)析教學(xué)案例。 xx年5月1517日，組織全校性的“三實(shí)踐，兩反思”示范研討課，研討主題為：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力？9月23日25日，文科綜合組進(jìn)行了“三實(shí)踐，兩反思”課堂實(shí)踐，研討主題為：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？9月27日29日

4、，語文英語組組織了“三實(shí)踐，兩反思”課堂實(shí)踐，研討主題為：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力？10月10日13日，數(shù)理化組教師組織課堂實(shí)踐，研修主題為：在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象的思維能力 （二）培訓(xùn)形式：1、自主研修：自修教材，做好自修記錄；2、集中培訓(xùn)：啟動(dòng)宣傳、理論培訓(xùn)；3、實(shí)踐研討：“三實(shí)踐，兩反思”課堂實(shí)踐 四、細(xì)化研修過程，明確各階段任務(wù) 本次校本培訓(xùn)分三個(gè)階段： 1、發(fā)動(dòng)宣傳階段（3013年4月5月） 在xx年4月11日啟動(dòng)校本培訓(xùn)，召開教師大會(huì)，做宣傳發(fā)動(dòng)，啟動(dòng)培訓(xùn)。由彭副校長做培訓(xùn)發(fā)動(dòng)，教科室主任李紅萍老師簡介教材內(nèi)容并作心得交流，姚明勇老師交流培訓(xùn)心得。 5月1

5、5日17日，組織全校性的課例研修研模式“三實(shí)踐，兩反思”課例研修研討活動(dòng)，由輔導(dǎo)員姚明勇老師執(zhí)教，讓全校教師對(duì)此研修模式有初步體驗(yàn)，對(duì)課例研修帶給教師自身的益處有深刻的認(rèn)識(shí)。 2、組織實(shí)施階段（xx年6月10月）： 6月7月，教師自修教材，做好自修記錄，為課例研修做好理論準(zhǔn)備。 8月28日30日，全校集中培訓(xùn)。由彭桂芝副校長做教材梳理，李紅萍老師解讀校本培訓(xùn)方案，做學(xué)習(xí)成果冊(cè)填寫的說明與要求，由姚明勇老師做“三實(shí)踐，兩反思”課例研修實(shí)踐心得交流；組建研修團(tuán)隊(duì)，各組撰寫研修方案。全校分三個(gè)組：語文、英語組，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)組，政治、歷史、地理、生物組，負(fù)責(zé)人分別是李紅萍、董光成、彭桂芝。 9月10月份，各研修組組織課堂實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升。 3、總結(jié)迎檢階段（11月12月）：學(xué)校對(duì)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)情況作評(píng)價(jià)，并進(jìn)行成果，做好總結(jié)，準(zhǔn)備迎接上級(jí)部門的檢查。 五、加強(qiáng)考核評(píng)估，確保培訓(xùn)質(zhì)量 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員將對(duì)每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)，并將平時(shí)成績20分進(jìn)行細(xì)化，做到考評(píng)有根有據(jù)，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性。6月22日，對(duì)我校教師自修教材，做自修筆記的情況做了檢查考核；10月2 日，檢查教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果