政教處督導(dǎo)自評報告

1、政教處督導(dǎo)自評報告 本年度得工作已經(jīng)結(jié)束，為探討新時期德育工作的新思路、新內(nèi)容、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)年工作自評如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。 德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)是將外部標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為學(xué)生的個體素質(zhì)，從而為社會和人的開展效勞。基于這種認(rèn)識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生的德育工作擺在各項(xiàng)工作之首，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，各個有責(zé)。 學(xué)校建立以書記、校長任組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、工會主席、團(tuán)支部書記、參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開學(xué)前按照上級德育工作要點(diǎn)和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實(shí)際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實(shí)可行的德育工作方案。 二、開展豐富

2、多彩的教育活動寓德育于學(xué)校的各項(xiàng)活動中。 1、團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)教育，使學(xué)生開闊了眼界，增長了才干，懂得了道理。 同學(xué)們分成小組有的采訪最喜歡的老師，了解老師平時的工作和生活，寫出了想和老師說的心里話。有的為科任老師做一件實(shí)事，還有的同學(xué)對老師說了埋藏在自己心中許久 的小秘密。更有不少同學(xué)通過日記向自己喜歡的老師寫出了由衷的感謝，用這些作為教師節(jié)的禮物獻(xiàn)給尊敬的老師們 團(tuán)隊(duì)的自我效勞做主人體驗(yàn)，使同學(xué)們感受到了當(dāng)家做主的快樂。對我校以后團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)一步開展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。 2、通過課堂教學(xué)主渠道實(shí)施德育。 教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識和實(shí)踐統(tǒng)一的活動，它是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面全面開展的主渠道。而

3、教學(xué)過程又是一個由多種因素組成的有機(jī)的統(tǒng)一的活動過程。 三、貫徹國家和訥河市有關(guān)德育工作的法規(guī)文件，切實(shí)改良德育工作。 1、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求 依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定各年級德育目標(biāo)。 我們組織學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了綱要。使大家提高對做好德育工作的認(rèn)識。經(jīng)研究提出了全員德育、全程德育、全方位德育的工作方針，并組織全體教職工學(xué)習(xí)了綱要的精神。主管德育的副校長做了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，統(tǒng)一每位教職工的思想。 （1）構(gòu)建德育系統(tǒng) 學(xué)校德育工作與其它工作存在客觀緊密的聯(lián)系。如教學(xué)工作、（包括各學(xué)科的教學(xué)）后勤工作、衛(wèi)生工作、體育工 作、平安工作等，并通過學(xué)校教育系統(tǒng)與社會的德育相連接，構(gòu)建成復(fù)雜的德育工程系

4、統(tǒng)。 充分利用晨、午檢和團(tuán)隊(duì)活動，開展德育工作。每次活動班主任對內(nèi)容、形式心里清楚，要求教師注重教育的過程，教育時間專時專用，杜絕隨意性盲目性。在實(shí)效性上下工夫花力氣。 （2）注重主體參與意識 這是指進(jìn)行德育時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我的作用。把學(xué)生看成是具有獨(dú)立性、自主性、自尊心的人。所以我們在開展德育活動時重視學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們的自理能力，實(shí)現(xiàn)自我教育。如少先隊(duì)員代表大會、隊(duì)干部輪換制、隊(duì)干部就職演講、小記者采訪等都充分表達(dá)了這一點(diǎn)。 2、關(guān)注學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界。 教育是心靈與心靈的交融，是人格的碰撞。教師要充分認(rèn)識這一點(diǎn)，在教育的過程中用心靈去感受心靈，用真情

5、去培養(yǎng)真情。尤其是他們中間的“問題兒童”。特別是那些有心理障礙的兒童。有方案的進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，進(jìn)行心理健康教育。不失為有效的方式。學(xué)校創(chuàng)造條件建立了心理健康咨詢室，成立了以書記為組長的學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了心理健康教育方案。通過個別談話、家訪、講座、心理信箱等形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育解決心理障礙。 四、加強(qiáng)德育的常規(guī)管理。 為了保證學(xué)校德育目標(biāo)的順利達(dá)成，我們在全員德育、全方位德育、全程德育的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)了對德育的常規(guī)管理，建立了一整套德育活動體系。并將這一思想貫穿到一系列的校內(nèi)外活動中。 1、班主任、學(xué)科任課教師、少先隊(duì)、品德課教師、后勤、行政形成了集體教育合力，發(fā)揮整體優(yōu)勢開展學(xué)校德育。如；全員家訪、全員教育、全員參與等。 2、注意以點(diǎn)帶面樹典型。 每學(xué)年學(xué)校舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，評選優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員和先進(jìn)集體。品德教師有一定的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加進(jìn)修不斷提高自己。 3、學(xué)校有一系列的傳統(tǒng)教育活動和規(guī)章。 傳統(tǒng)教育活動：“五四”校園藝術(shù)節(jié)、春季運(yùn)動會、師生書畫展、教師節(jié)尊師活動、愛祖國教育活動、科技月活動、新年聯(lián)歡活動、綠化美化活動等。 德育規(guī)章制度： （1）貫徹兩規(guī)一那么學(xué)生的養(yǎng)成教育制度。團(tuán)員監(jiān)督崗。 （2）每周升降國旗制度、國旗下講話系列制度。 （3）每周校會、團(tuán)隊(duì)會制度。每日晨午檢制度。 （4）團(tuán)隊(duì)活動插旗制度、校園播送制度