兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：1、利用教材所提供的現(xiàn)實(shí)背景，協(xié)助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理， 并能準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生有效地利用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn) 用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾必須寫在十位 上的道理。教具準(zhǔn)備例題掛圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊口算：30x2012x4050x20 40x1610x2353x3012x4 12x1025x1學(xué)生獨(dú)立口算，全班集體訂正。二. 師生互動(dòng)探索新知例1:課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個(gè)，該怎樣列式？板書：12X141、能夠怎樣計(jì)算？（1）先算4盒多少個(gè)，

2、再算10盒多少個(gè)，最后把它們加起來。（2）還能夠用豎式計(jì)算。2、在豎式計(jì)算中，你遇到了什么新問題？3、組織學(xué)生討論，怎樣計(jì)算？4、重點(diǎn)理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積乂表示什么， 應(yīng)該怎樣書寫。1 2X 1 44 8 表示4個(gè)12是481 2 0 表示12個(gè)10是120,所16 8 以這個(gè)“2”必須寫在十位上。簡(jiǎn)寫為：1 2X 1 44 81 21 6 8學(xué)生活動(dòng)在理解題意的基礎(chǔ)上：1、參與解決問題的討論。2、與計(jì)算方法的討論。（1）先算4盒多少個(gè)，再算10盒多少個(gè)，最后把它們加起來。（2）還能夠豎式計(jì)算。3、在豎式計(jì)算中探討計(jì)算方法。（1）先算什么？積表示什么？（2）再算什

3、么？積又表示什么？（3）怎樣書寫？嘗試練習(xí)試一試：1 4214 3X 2 7X 8 5X2 69 81 0 5口 8 （獨(dú)立練習(xí)，校對(duì)答案，錯(cuò)誤即時(shí)訂正。）三、師生互動(dòng)、再次探索例厶出示例題圖1、看懂圖意，列出算式。2、在豎式里怎樣計(jì)算？（集體討論）3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學(xué)生在理解每部分 積是怎樣得來的基礎(chǔ)上，加深理解、掌握乘的順序和計(jì)算方法。并板書：3 4X 2 51 7 onxn的積6 8nxn的積850+的積4、討論：（1）例1、例2在計(jì)算時(shí)有什么相同之處？（2）計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算順序是怎樣的？先用乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積

4、的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。1、積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷移。2、理解算理，準(zhǔn)確地用算式計(jì)算。3、總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，留下完整的印象。嘗試練習(xí) 議一議：怎樣筆算79X80, 一人板書，其余同練。再算一算：73X2196X 1545X 18 （學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，同桌互相檢查。）課堂活動(dòng) Plll、2題。1、算一算，說一說。2、在下面的空格里，填上兩個(gè)數(shù)相乘的積。并觀察笫三個(gè)乘積與前面的兩個(gè)乘 積有什么聯(lián)系。（學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說一說。2、先計(jì)算，再觀察、發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。）四、課堂小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算順序是怎樣的。五、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法1 2X 1 44 8 表