某第六中學(xué)2021學(xué)校落實(shí)“雙減”政策—加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案（最終版）

1、某第六中學(xué)2021學(xué)校落實(shí)“雙減”政策一加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案（最終版）課外閱讀不但能夠使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。所以，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了我們的必修課。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX、XX、XXX、XXX成員：XX、XX、XXX、XXX二、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減"工作的文件精神，以辦公廳、

2、XX辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)為準(zhǔn)繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。三、具體要求（一）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。（二）既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂象,又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫

3、助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到良法善治的目標(biāo)。（三）加強(qiáng)審核把關(guān)。使用教育行政部門審核通過(guò)的教材。杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)，銷售課外讀物。（四）加強(qiáng)圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借闋和個(gè)人借闕相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書架等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。（五）落實(shí)管理要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任，制定校級(jí)工作方案，細(xì)化和落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。在做好日常規(guī)范管理的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生科學(xué)使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報(bào)備和監(jiān)督檢查制度，暢通群眾和

4、社會(huì)監(jiān)督渠道，定期對(duì)備案書目進(jìn)行入校抽查，并配合市教委開展專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)掛賬督辦，對(duì)敷衍塞責(zé)、違紀(jì)違法等問(wèn)題依法嚴(yán)肅處理。（六）充分尊重在圖書館或正規(guī)的書店里，家長(zhǎng)們大能夠放心的讓孩子自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能夠“我認(rèn)為有用"的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對(duì)琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長(zhǎng)能夠站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺(jué)得“有趣”的書籍。（七）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。（八）按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園

5、管理辦法中列出的12條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對(duì)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開；開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動(dòng)。（九）加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校明確受贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。、制定制度，分工落實(shí)（一）發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。召開與課外閱讀相關(guān)的主題家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)課外閱讀的方法及重要性進(jìn)行相關(guān)宣講，與家長(zhǎng)產(chǎn)生共識(shí)，讓其了解課外閱讀的重要性以及課外閱讀對(duì)于孩子的終身學(xué)習(xí)能力形成的影響，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)充分重視起來(lái)。家長(zhǎng)參與學(xué)生課外閱讀，開展親子閱讀活動(dòng)。（二）把好課外讀物選擇關(guān)孩子缺乏明辨是非的能力，他們喜歡的書籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑選自己感興趣的書籍時(shí)，家長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，給予正確的引導(dǎo)，既要注重作者、主題、內(nèi)容，可讀性，也要注重出版社等，不選購(gòu)和使用盜版書