中學(xué)校高考工作參考計(jì)劃_0

1、中學(xué)校高考工作參考計(jì)劃_0年我校高考工作要以“搶抓機(jī)遇，加快開展”為指導(dǎo)思想，以“強(qiáng)化治理、優(yōu)化效勞”為主旨，穩(wěn)步推進(jìn)名牌戰(zhàn)略，突重點(diǎn)、創(chuàng)名牌，提高升學(xué)率。為此，強(qiáng)化治理，狠抓質(zhì)量、優(yōu)化效勞，全力以赴迎接年高考。一、從我校實(shí)際出發(fā)，立足高考新情勢(shì)，新特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。目前，我校高考工作面臨的詳細(xì)情勢(shì)是：學(xué)生思想認(rèn)識(shí)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勁頭足，老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神好。但生源差，根底薄，師資力量弱，高考各科目之間開展不平衡，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，信息閉塞，高考名牌效應(yīng)難以在短期內(nèi)構(gòu)成。首先就學(xué)生而言，本屆學(xué)生在高一入校時(shí)，正錄生錄用成績(jī)位于全縣下游，補(bǔ)錄生比例大約占錄用學(xué)生總數(shù)35、較差的生源致使

2、學(xué)生中尖子生少，后進(jìn)生絕對(duì)數(shù)量大，整體質(zhì)量差，根底薄，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。另外今年復(fù)讀班整體質(zhì)量不高，復(fù)讀班共招生40人，文科25人，理科15人，文科高考成績(jī)均在500分以下，其中人是環(huán)縣考生，理科450分以下13人。第二，就老師而言，高三九科中有英、化、物、生四科老師青黃不接，語、地兩科均為初上高三講臺(tái)的新手，教學(xué)經(jīng)歷缺乏。英、物、化、生高考成績(jī)連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅(jiān)持上課，一旦有事，則出現(xiàn)停課現(xiàn)象。第三，教育教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法保質(zhì)保量開設(shè)，高考信息閉塞。針對(duì)我校生源差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，量師資力量匱乏等現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)谒枷肷弦獦?gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，破釜沉舟，背

3、水一戰(zhàn)的共識(shí)，全力以赴，力爭(zhēng)打破高三級(jí)教育教學(xué)工作步履維艱的場(chǎng)面。二、強(qiáng)化治理，整章建制，優(yōu)化效勞，確保高三教育教學(xué)工作的有序化。年我校高考備戰(zhàn)工作要接著堅(jiān)持以教學(xué)工作為主攻中心，以科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、高效的治理要教學(xué)的高質(zhì)量與高效益。在詳細(xì)工作上倡導(dǎo)開辟進(jìn)取與務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，以優(yōu)質(zhì)的效勞營建良好的高考環(huán)境，全員參與，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，全力以赴，共同奪取這場(chǎng)實(shí)力懸殊的攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面成功。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整章建制，從制度上和組織上確保高三級(jí)教育教學(xué)及治理工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)制度化和有序化。首先，要接著貫徹落實(shí)“校長親身抓，班子全參與，一名中層領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)，年級(jí)組長詳細(xì)治理”的方式，在此根底上，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

4、其次，制訂、完善和貫徹落實(shí)好各項(xiàng)相關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)。今年要結(jié)合高考新情勢(shì)及以往經(jīng)歷教訓(xùn)，制訂并完善三岔中學(xué)年高考獎(jiǎng)懲制度，高三級(jí)學(xué)生目的治理責(zé)任書、高三級(jí)學(xué)生治理暫行規(guī)定、高三級(jí)班主任職責(zé)等規(guī)章制度，狠抓落實(shí)，量化考核，保證日常教學(xué)與治理工作做到有章可循，有據(jù)可依。（二）強(qiáng)化治理，主攻教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)生治理要做到嚴(yán)而有序，管而不死。教育和引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)，健全的人格和標(biāo)準(zhǔn)的行為全力以赴地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，并最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而構(gòu)成“思想上求先，學(xué)習(xí)上求尖，紀(jì)律上求嚴(yán)”的學(xué)習(xí)主體。一方面，堅(jiān)持“德育為首”的教育思想，充分利用學(xué)校、級(jí)組、班主任與班

5、委會(huì)四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，通過采取各種會(huì)議，集體訓(xùn)導(dǎo)、個(gè)別談話、家長座談等方式，深化細(xì)致并扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想前途教育、愛國主義教育及科學(xué)人文思想教育，努力使學(xué)生構(gòu)成健全的人格，良好的心理素養(yǎng)，高尚的道德情操和標(biāo)準(zhǔn)文明的行為舉止，引導(dǎo)其處理好做人與做學(xué)咨詢的關(guān)系，從而為迎接高考奠定堅(jiān)實(shí)的思想根底和可靠的信念支持。另一方面，要全面施行“三全”治理方式，使學(xué)生治理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級(jí)組要按照“查糾并舉，及時(shí)反辣的工作思路，積極推行“全員參與，全程治理，全面負(fù)責(zé)”的治理方式，構(gòu)成“分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，同心協(xié)力，齊抓共管”的治理格局。治理人員既要認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)治理制度和標(biāo)準(zhǔn)，又要與學(xué)生打成一片，留意摸清學(xué)生的思想脈搏，對(duì)