二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考發(fā)言稿

1、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那確實(shí)是為了小孩的學(xué)習(xí)、為了小孩的進(jìn)步、為了小孩的明天。每個(gè)小孩都有一個(gè)家，家庭是小孩成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)妨礙小孩能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如小孩生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如小孩生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如小孩生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如小孩生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；5）假如小孩生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就妨礙著他們的心理開(kāi)展和品德的構(gòu)成。好的

2、環(huán)境使小孩能保證健康成長(zhǎng)。有些小孩卻存在如此或那樣的缺點(diǎn)，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理才能差、不合群、不關(guān)懷別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的處理方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)小孩的妨礙是特別大的。我也有小孩，比你們的小孩稍大點(diǎn)，讀四年級(jí)。我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育小孩的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有特別多工作要做，特別辛苦。但是，大家再如何忙，也不會(huì)不記得對(duì)小孩的教育和輔導(dǎo)?？吹叫『⒁稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)、特別滿(mǎn)足的。家長(zhǎng)需要留意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：1、發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)。尤其是小孩思

3、想上的咨詢(xún)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)小孩不聽(tīng)，小孩一般比擬聽(tīng)教師的話(huà)，因此能夠跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟小孩說(shuō)，效果依然比擬好的。作為家長(zhǎng)不要怕煩惱教師，教育小孩是我們大家的職責(zé)。但是，有些小孩比擬淘氣，對(duì)教師的話(huà)外表是特別聽(tīng)的，而背著教師想干什么就干什么，因此，需要我們經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，多交流小孩的情況，雙方互相配合，讓小咨詢(xún)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等咨詢(xún)題嚴(yán)峻了再來(lái)找教師。2、催促小孩認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。說(shuō)明：特別多小孩的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差特別多，由于不認(rèn)真，因此錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是特別重要的。適應(yīng)包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到咨詢(xún)題愛(ài)動(dòng)腦筋、

4、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、本人的事情本人做等等。平時(shí)我在班里發(fā)覺(jué)有幾個(gè)小孩上課寫(xiě)作業(yè)總喜愛(ài)站著，這個(gè)適應(yīng)特別不好。還有些小孩寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜愛(ài)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞適應(yīng)的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)小孩說(shuō)：你是一個(gè)聰明的小孩，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？小孩明白媽媽留意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。小孩說(shuō)：4回就4回漸漸地，小孩做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。有時(shí)還能夠用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)小孩的好

5、適應(yīng)。例如，小孩特喜愛(ài)晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他商定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就能夠看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這確實(shí)是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處一定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼小孩，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜愛(ài)的事情。小孩通過(guò)如此的調(diào)整，漸漸地就適應(yīng)了。適應(yīng)培養(yǎng)的神秘，能夠總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好適應(yīng)用加法，改正壞適應(yīng)用減法。3、有些標(biāo)題小孩不明白，家長(zhǎng)要耐心腸解釋標(biāo)題的意思，鼓舞小孩不明白就咨詢(xún)。但是家長(zhǎng)最好不要直截了當(dāng)把答案告訴他，我想只要你把標(biāo)題解釋清晰，小孩是能夠本人解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不夠理想的小孩，往往依賴(lài)性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確信特別拖拉。家長(zhǎng)要