2014八年級(jí)地理下冊(cè)教案北京

1、2014八年級(jí)地理下冊(cè)教案（新人教版）： 第六章 北方地區(qū) 第四節(jié) 北京3 點(diǎn)擊收藏資料：教案學(xué)科：地理地區(qū)：北京上傳人：RJkT*版本：新人教類型：下載扣點(diǎn)：2點(diǎn)上傳時(shí)間：2014-05-29已有524人下載該資源 內(nèi)容簡(jiǎn)介2014八年級(jí)地理下冊(cè)教案（新人教版）： 第六章 北方地區(qū) 第四節(jié) 北京3 第四節(jié) 祖國(guó)的首都北京教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解北京的位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；2.了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)讀圖能力和分析、整理資料的能力；2.掌握了解一座城市的基本思路和方法。德育目標(biāo)加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步

2、培養(yǎng)愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)北京市的自然地理特征和城市職能。教學(xué)難點(diǎn)北京市地理位置的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法。教具準(zhǔn)備多媒體展示臺(tái)、景觀圖片等。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課前面我們學(xué)過了我國(guó)的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃？最高級(jí)別的有多少個(gè)？分哪幾類？提問，學(xué)生回答。（略）講述：我國(guó)幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中最高級(jí)別的共34個(gè)，分別為直轄市4個(gè)、省23個(gè)、自治區(qū)5個(gè)、特別行政區(qū)2個(gè)。今天我們就來共同學(xué)習(xí)第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域。多媒體展示課題：投影顯示2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)教師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么標(biāo)記？生

3、：第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：主辦地在哪？生：北京。師：對(duì)，北京。北京簡(jiǎn)稱京，是我們中華人民共和國(guó)的首都。咱們當(dāng)中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對(duì)北京的印象嗎？學(xué)生介紹。（略）師：北京帶給我的印象是古典壯觀的，又富有新鮮的現(xiàn)代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請(qǐng)大家說說你想去北京的理由，好嗎？生：學(xué)生紛紛說出自己想去北京的理由。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺(tái)，有人想去參觀故宮，有的想去八達(dá)嶺長(zhǎng)城想要去北京就要了解北京，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京，深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治文化中心北京。多媒體展示課題：第一節(jié)全國(guó)政治文化中心北

4、京講授新課北京之所以成為全國(guó)的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。一、北京的地理位置學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。多媒體展示：北京圖片分小組仔細(xì)讀圖查找、分析、討論，回答以下問題，教師巡回參與指導(dǎo)。1.北京市的海陸位置。2.北京市的經(jīng)緯度位置。3.北京市在什么方位與哪幾個(gè)省區(qū)相鄰？提問，小組代表指圖回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。二、北京的氣候多媒體顯示中國(guó)溫度帶分布圖季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖中國(guó)干濕地區(qū)分布圖北京市氣溫曲線和降水柱狀圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，分小組討論、分析、歸納下列問題。教師巡回參與指導(dǎo)。1.北京所處的溫

5、度帶。2.北京所處的干濕地區(qū)。3.北京處于季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？4.北京市的氣候特點(diǎn)及氣候類型。提問，小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師與學(xué)生共同歸納總結(jié)北京市的氣候特點(diǎn)：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，春秋短，冬夏長(zhǎng)，年平均降水量609mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時(shí)，形成78月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。由此得出，北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。三、北京的河流多媒體展示課本19頁圖6.3北京古今城區(qū)的地理位置，讓學(xué)生201

6、4八年級(jí)地理下冊(cè)教案（新人教版）： 第六章 北方地區(qū) 第四節(jié) 北京4 第六章?第四節(jié)?祖國(guó)首都北京導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京的自然環(huán)境特點(diǎn)和城市職能，誰來說說北京的主要職能是什么？提問，學(xué)生回答：北京的主要職能是全國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心。講述：北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源，同時(shí)也決定著它的未來。今天我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)的第二部分：（板書）歷史悠久的古城和現(xiàn)代化大都市兩部分內(nèi)容。講授新課活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文和圖6.5，思考回答以下問題：1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個(gè)朝代在此建過都？2.北京舊城格局形成于哪兩個(gè)朝代？有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣布局？提問，學(xué)生回答，略。歸納

7、、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時(shí)的薊城，先后有金、遼、明、清各代在此建都。（板書：建城時(shí)間早）2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盤狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線上，東西建筑以中軸線對(duì)稱展開。方城十字街，大小四合院，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現(xiàn)在北海和中海為城市提供充足的水源。因?yàn)槌鞘惺侨丝诩鄣拇笮途勐?，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會(huì)影響城市的布局；二是因?yàn)槲覈?guó)位于北半球，北京位于我國(guó)北方，冬季嚴(yán)寒且常刮西北風(fēng)，為了有充足的光照

8、，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市布局的主導(dǎo)方向。北京舊城的這種布局特色還體現(xiàn)了中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現(xiàn)了“普天之下，惟我獨(dú)尊”的封建帝王思想；面向南方體現(xiàn)了“面南而王”的傳統(tǒng)觀念。承轉(zhuǎn)：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化?；顒?dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.7，思考回答以下問題：1.自遼代以來，北京舊城在空間上是如何變化的？2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關(guān)系？3.現(xiàn)代北京城與北京舊城有什么關(guān)系？學(xué)生讀圖，分析、討論。師生共同歸納總結(jié)：自遼代以來北京古城的空間變化有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。首先，北京舊城的空間范圍不斷擴(kuò)大，其次，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴(kuò)展，至明

9、清時(shí)又向南縮，使舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長(zhǎng)方形，至明清時(shí)期演變?yōu)椤巴埂弊中巍１本┡f城城址的不斷變化與水源有密切關(guān)系。從圖中大家可以看出，無論城址如何變遷，都要始終保證城市附近有豐富的水源，為城市提供充足的生產(chǎn)和生活用水。因此，隨著城市人口的不斷增加，城市職能的不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發(fā)展、城址的變遷?，F(xiàn)代北京城是在明清格局基礎(chǔ)上的拓展。如北京的二環(huán)線就是以北京城墻為基礎(chǔ)的，這說明“歷史”對(duì)“今天”有深刻的影響。承轉(zhuǎn)：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡（板書）這是一筆巨大的財(cái)富，北京可以憑借這一優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展旅游業(yè)?；顒?dòng)：請(qǐng)大家看圖6.6，說說你所了解的北京的名勝古跡。（請(qǐng)一兩位同學(xué)給大家介紹幾個(gè)景點(diǎn)，教師可適當(dāng)介紹代表性景點(diǎn)，如天安門、故宮等。詳細(xì)資料見備課資料。注意不要上成旅游課）承轉(zhuǎn)、提問：每個(gè)中國(guó)人都有到北京旅游的愿望，都想親眼目睹首都的風(fēng)采，加之近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)