做好初中班主任德育工作的方法措施

1、    做好初中班主任德育工作的方法措施    韓龍初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段?，F(xiàn)階段學(xué)生的世界觀和人生觀逐漸形成。這時，他們對道德有了初步的認(rèn)識，對道德情感的了解和形成道德習(xí)慣的能力是進(jìn)行道德教育的最好機(jī)會。在這個過程中，一些青年學(xué)生也會遇到不同的困惑和麻煩。隨著他們在生理和心理上的成熟，他們變得越來越敏感，開始有自己的想法和觀點，從自己的角度看待事物。對于這一時期的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使每個學(xué)生都能積極健康地成長。道德教育是學(xué)生將道德知識內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為自覺的外在行為的過程。只有在日常生活中進(jìn)行道德教育，改善學(xué)生

2、的日常行為，初中班主任才能真正實現(xiàn)道德教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立良好的人格。一、初中教師道德教育的重要性教師道德教育是促進(jìn)學(xué)生形成高尚人格的重要途徑。中華民族歷來重視人的道德修養(yǎng)。德育是教育的基礎(chǔ)。德育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族悠久的歷史積淀，是中華民族優(yōu)良的民族精神、民族素質(zhì)、民族禮儀和高尚的民族情感的總和。在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，初中生是新的歷史時期的新生代青年，肩負(fù)著傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀道德修養(yǎng)的重任。由此可見，初中生的道德教育不僅關(guān)系到他們個人的成長和成功，而且關(guān)系到中華民族精神的傳承和發(fā)展。因此，道德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德人格，道德教育是課堂道德教育的重要補(bǔ)

3、償。二、發(fā)展道德教育的方法1.以身作則，以良好的修養(yǎng)和人格魅力感染和吸引學(xué)生作為班主任，他承擔(dān)了全班的責(zé)任。他要成為學(xué)生心目中理想的教師，必須提高自身修養(yǎng)，多學(xué)教學(xué)理論和實例，認(rèn)真研究學(xué)生心理，對不同特點的學(xué)生，特別是有問題的學(xué)生，采取不同的方法，我們應(yīng)該更加注意適當(dāng)和多樣化的方法。班主任要定期對教育管理責(zé)任教師進(jìn)行培訓(xùn)提高其素質(zhì)。校長應(yīng)該充分認(rèn)識到德育的重要性，而不是只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生只有學(xué)習(xí)文化知識，接受良好的道德素質(zhì)培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)“教書育人”的目標(biāo)。2.以生活為基礎(chǔ)，加強(qiáng)溝通交流近年來，以學(xué)生為中心的教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是教育的立足點。班主任要實現(xiàn)德育

4、的實效性，這也是一個重要方面。許多班主任在與學(xué)生交流時，大多處于對話的主導(dǎo)地位。學(xué)生要么只聽不說，要么只回答幾個字，甚至可能增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。主要原因是班主任的話沒有深入學(xué)生的內(nèi)心，沒有觸動學(xué)生。在這種交流中，學(xué)生仍然處于被動的狀態(tài)，缺乏主動性和積極性，而班主任并不真正理解和尊重學(xué)生，只想把自己的思想灌輸給學(xué)生，這會使學(xué)生感到無法與老師交流。3.課堂是德育的重要陣地，尤其是語文和德育課程教學(xué)內(nèi)容涉及到好人在日常生活中的善舉，包括許多人生原因和積極正確的價值觀引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，師生不僅傳授知識，而且傳遞良好的道德品質(zhì)。在上述教學(xué)過程中，班主任可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材，使學(xué)生感受到教材所倡

5、導(dǎo)的美德，并通過情境教學(xué)等方法感染學(xué)生。合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互助，深入了解教材的意義，從而進(jìn)一步了解中華民族的傳統(tǒng)美德。4.以會議為輔，滲透德育主題班會也是德育的一種手段通過不同的主題來改變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識，從而影響到學(xué)生的“苗子之春”等5個方面。比如，針對學(xué)生邊吃邊倒飯的現(xiàn)象，可以召開“愛護(hù)食物，避免浪費(fèi)”的課堂會議;針對亂扔垃圾的現(xiàn)象，可以召開“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的課堂會議。班會內(nèi)容豐富多樣，教育形式多樣。你可以發(fā)表演講，進(jìn)行討論或辯論，或者做小品或短劇。達(dá)到“靜淋淋”的教學(xué)效果，著實引起了學(xué)生們的關(guān)注.三、提高初中班主任德育效果的措施。1.道德教育觀念的轉(zhuǎn)變道德教育的概念是指人

6、們對教育目標(biāo)和行為的看法和態(tài)度。這種思想的正確與否，將直接影響德育的實效性。許多班主任對德育實效性的轉(zhuǎn)化率較低，缺乏德育的方向性。造成這種現(xiàn)象的根本原因是“以德治國”的傳統(tǒng)教育思想。在人們心目中。因此，要真正提高德育實效性，必須轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，班主任要與時俱進(jìn)，著眼長遠(yuǎn)，認(rèn)識德育的重要性，重新審視德育在教育中的重要作用，樹立正確的德育價值觀，堅持學(xué)習(xí)時代，熟悉現(xiàn)代教育思想和德育理論，正確對待學(xué)生，認(rèn)識人才的重要性，在課堂工作中創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。二是作為班主任，要積極尋求多方面的密切配合，使學(xué)校、家庭和社會教育相輔相成，加強(qiáng)與家長的有效溝通。你可以定期和父母交談，了解他們的家人。你也可以根

7、據(jù)學(xué)校的優(yōu)先順序來決定家庭的教育任務(wù)。兩者相輔相成。2.德育目標(biāo)的存在表明德育目標(biāo)明確和方案德育的具體內(nèi)容、教學(xué)方法和培養(yǎng)方向明確。隨著時代的發(fā)展和國民教育目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校德育目標(biāo)必須及時調(diào)整。首先，要調(diào)整以往過于注重知識傳播的教育模式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的價值判斷能力、道德選擇能力和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。能力。學(xué)生的心理素質(zhì)也很重要。學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的風(fēng)險感、挫折感和困難感。班主任要調(diào)整德育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點確定德育目標(biāo)，確保學(xué)生的知識水平和道德發(fā)展處于相對平衡的狀態(tài)。3.注重德育內(nèi)容初中德育主要從三個方面入手：一是公民教育，教育學(xué)生成為具有社會意識和道德操守的合格公民。其次，法制教育，健全的法制是文明社會的標(biāo)志，初中生要有強(qiáng)烈的法治意識。但是，目前的情況并不令人滿意。大多數(shù)初中生仍然不懂法律。犯罪率的上升和犯罪年齡的下降是令人震驚的趨勢。三是心理健康教育。初中生的心理健康狀況直接反映了德育的效果。提高德育實效性，必須重視學(xué)生的心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的人格。做好初中生德育中班主任的首要任務(wù)。德育質(zhì)量與校長的人格、德育觀念、理論水平和教學(xué)方法密切相關(guān)。此外，社會環(huán)境、家庭