數(shù)星星的孩子詳細(xì)教案9頁(yè)

1、二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西縣建設(shè)小學(xué) 執(zhí)教教師：亢利波教材分析:數(shù)星星的孩子講的是張衡從小就愛(ài)好天文，具有認(rèn)真鉆研的精神，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家的故事。全文共有5段，前4段具體寫(xiě)張衡小時(shí)候如何愛(ài)好天文，他細(xì)心觀察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律。第5段主要講張衡長(zhǎng)大以后，刻苦鉆研，成為著名的天文學(xué)家。課文緊扣題目用4段內(nèi)容寫(xiě)張衡小時(shí)候的故事，重點(diǎn)突出，同時(shí)也告訴人們，張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長(zhǎng)大以后地刻苦鉆研以外，跟從小愛(ài)好天文是分不開(kāi)的。學(xué)情分析:二年級(jí)的學(xué)生具有了一定的認(rèn)知能力，這類(lèi)寫(xiě)人敘事的文章更能激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中要通過(guò)講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培

2、養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。 學(xué)習(xí)張衡從小愛(ài)好天文，善于觀察和刻苦鉆研的精神。教學(xué)重難點(diǎn):讀中感悟課文內(nèi)涵,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)行充分地朗讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)中充分尊重學(xué)生的觀察體驗(yàn)，進(jìn)行指導(dǎo)，交流評(píng)議中互相促進(jìn)，共同提高。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)。放手讓學(xué)生“做一做”，加深學(xué)生對(duì)課文的體驗(yàn)，也讓他們對(duì)生活的體驗(yàn)更深、更廣。引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，為體會(huì)張衡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度做好鋪墊。讓孩子們真正地走進(jìn)文

3、本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀察，樂(lè)于思考的品質(zhì)，在自讀、自悟、自得中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件（小星星歌曲、課文插圖、星空?qǐng)D、重點(diǎn)語(yǔ)句等）教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的兒歌，同學(xué)們可以一邊聽(tīng)一邊打著拍子跟唱 (播放歌曲小星星)。你們知道這首兒歌叫什么名字嗎？你們喜歡星星嗎？你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？在我國(guó)漢朝，有一個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子，他說(shuō)，天上的星星，能看得見(jiàn)就能數(shù)得清，他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文數(shù)星星的孩子。板書(shū)課題，齊讀課題。2你們想認(rèn)識(shí)這個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子

4、嗎？再認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子之前，我們來(lái)做個(gè)游戲吧！（詞語(yǔ)闖關(guān)游戲。）二初讀感悟 1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2.思考：這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？三品讀實(shí)踐，體會(huì)認(rèn)真1.學(xué)習(xí)第五自然段，感悟“大家”。 過(guò)渡：對(duì)！這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡。你們是從哪個(gè)自然段知道的？（出示課文第五自然段。）（指名朗讀）其他同學(xué)思考，從這一自然段里，你還讀懂了什么？生：漢朝 刻苦鉆研 天文學(xué)家（出示圖片文字）同學(xué)們真厲害！老師在上課之前，搜集到了關(guān)于張衡的一些小信息。（課件簡(jiǎn)介張衡及其成就）張衡刻苦鉆研天文，取得了這么偉大的成就，十分令人敬佩，讓我們用贊美和敬佩的語(yǔ)氣朗讀課文第五自然段。2學(xué)習(xí)第一

5、自然段，體會(huì)夜晚星空的美麗。 過(guò)渡：想知道張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家嗎？就讓我們一起回到張衡小時(shí)候那一個(gè)美麗的夜晚去尋找答案吧！1 .誰(shuí)來(lái)讀讀課文第一自然段。同學(xué)們能在課文中找出那是一個(gè)怎么樣的夜晚嗎？用橫線(xiàn)畫(huà)出句子來(lái)。生：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（出示句子）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)把星星比作無(wú)數(shù)珍珠,把夜空比作碧玉盤(pán),恰到好處,星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。（出示星空?qǐng)D）師：那就讓我們對(duì)著美麗的夜空美美的讀一讀這句話(huà)吧！讓每一個(gè)人都能感受到星空的美。（齊讀）此時(shí)時(shí)刻，張衡正坐在這片美麗的星空下數(shù)星星呢。你能找出描寫(xiě)張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。出示句子：一個(gè)孩

6、子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。這句話(huà)里還有哪些表示動(dòng)作的詞，你能在課文中找到并圈出來(lái)嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。一個(gè)孩子_在院子里，_著奶奶，_起頭，_著天空_星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個(gè)地方讀的快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好？生：慢一點(diǎn)好?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。(親身做一做，體驗(yàn)感悟)現(xiàn)在你就是小張衡了。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。表演讀。同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累?。繌埡鈪s一直數(shù)到了幾百顆，他累不累啊？從這句話(huà)里，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的孩子？師：請(qǐng)同學(xué)們把張衡認(rèn)真堅(jiān)持的語(yǔ)氣讀出來(lái)！3.教學(xué)二、三、四自然段

7、，角色朗讀，感悟“品質(zhì)“。奶奶看見(jiàn)張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，她說(shuō)什么？（自己讀）師：奶奶為什么說(shuō)張衡是傻孩子？生：因?yàn)槟棠逃X(jué)得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。師：雖然奶奶說(shuō)張衡是傻孩子，可是卻充滿(mǎn)慈祥和關(guān)愛(ài)。師：“又”說(shuō)明了什么？生：張衡不是第一次數(shù)星星了，他數(shù)了好多次了。張衡是怎么回答奶奶的？（指名朗讀課文句子）(出示句子)星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。師：看，張衡是個(gè)多么用心的孩子啊!讓我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話(huà)。（角色朗讀）請(qǐng)男生扮演張衡，女生扮演奶奶來(lái)朗讀一下他們的對(duì)話(huà)。聽(tīng)了張衡的話(huà)，爺爺是怎么說(shuō)的？（出示爺爺?shù)脑?huà)）自己讀一讀。師：爺

8、爺是怎樣評(píng)價(jià)張衡的？生：觀察仔細(xì)。（板書(shū)）看來(lái)爺爺也是一位知識(shí)淵博的老人?，F(xiàn)在，我們和小張衡一起來(lái)看看北斗七星和北極星。（出示北斗七星和北極星）過(guò)渡：古人為了便于認(rèn)星，將天空中的星星按區(qū)域分成88個(gè)星座，如果你按星座數(shù)，幾個(gè)晚上就能數(shù)遍全天空肉眼可以看見(jiàn)的星星。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見(jiàn)星座。（出示其他星座：大熊座，獅子座，天鵝座）那么爺爺講的天文知識(shí)你明白了嗎？爺爺?shù)脑?huà)是真的嗎？張衡聽(tīng)了是怎么做的？（出示課件）這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。師：你猜一猜張衡可能幾點(diǎn)起來(lái)看星星？生：兩點(diǎn)，三點(diǎn)師：同學(xué)們，你能在半夜十一點(diǎn)，凌晨?jī)牲c(diǎn)起來(lái)起來(lái)觀察星星嗎？

9、生：不能，好困啊！師：那時(shí)候的張衡和同學(xué)們都差不多大，可是他就能在別人睡的正熟的時(shí)候，一次一次堅(jiān)持起來(lái)觀察星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。師：那就請(qǐng)你帶著敬佩的心情再來(lái)讀一下這段話(huà)。（指導(dǎo)朗讀課文）師：同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你覺(jué)得張衡是個(gè)什么樣的孩子？生：做事有毅力 仔細(xì)觀察 對(duì)天文刻苦鉆研(相機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研)小結(jié)：張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，和他從小就愛(ài)好天文，仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文是分不開(kāi)的。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。四課后延伸過(guò)渡:同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)已經(jīng)對(duì)天空的星星有了這么多的了解，下面老師

10、想考考你們。1.我會(huì)填。滿(mǎn)天的（ ）像（ ）撒在碧玉盤(pán)里。那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）。 2.同學(xué)們，你們想成為張衡這樣的人嗎？從現(xiàn)在起，你們應(yīng)該怎么做呢？3.讓學(xué)生搜集更多科學(xué)家的故事。（畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人）五板書(shū)設(shè)計(jì)29 數(shù)星星的孩子 刻苦鉆研張衡 天文學(xué)家仔細(xì)觀察 數(shù)星星的孩子教學(xué)反思數(shù)星星的孩子是一篇融描寫(xiě)人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。讀著本文，仿佛回到了兒時(shí)，也像張衡一樣，偎依在奶奶的懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星它們?cè)趺纯偰軖煸谔炜?？一共有多?/p>

11、顆？數(shù)也數(shù)不清。而且本文的語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子們充滿(mǎn)著無(wú)窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀察，樂(lè)于思考的品質(zhì)，需要教師引導(dǎo)下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。本節(jié)課,我以歌曲小星星導(dǎo)入新課，讓孩子們?cè)谳p松愉悅和滿(mǎn)天星星的美好情境中自然而然的走進(jìn)文本，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我采用變序法進(jìn)行教學(xué)。先學(xué)習(xí)課文的最后一段，讓學(xué)生了解張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。那么，他小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？再學(xué)習(xí)前面的課文，抓住

12、重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)。充分運(yùn)用課件，演示星空?qǐng)D，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生的感情朗讀。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我作以下幾點(diǎn)反思：一、在愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生樂(lè)學(xué)，并積極投入其中于永正老師的格言里有這么一句話(huà)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)情趣。本節(jié)課我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，并積極投入其中。整個(gè)課堂教學(xué)從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積累語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)生分角色朗讀，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。二、以“讀”為主線(xiàn)，落實(shí)“讀-品-悟”的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。如：教學(xué)“滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠灑在碧玉盤(pán)里?！睍r(shí)，我先請(qǐng)孩子們看圖感受星空的美，融入孩子們自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察、說(shuō)話(huà)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行句子訓(xùn)練。接著讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀愀惺芰耸裁矗孔寣W(xué)生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?“碧玉盤(pán)”是怎樣的，在文中“碧玉盤(pán)”指什么?然后通過(guò)生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。