初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的應(yīng)用分析

1、    初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的應(yīng)用分析    白純鴿摘要：在初中思想品德教學(xué)中，教師要關(guān)注初中生的身心發(fā)展特點，要明確初中生與小學(xué)生的區(qū)別，對其進行有針對性的教學(xué)。在初中階段，是養(yǎng)成學(xué)生正確人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期。思想品德的教學(xué)實際上是一種人文教學(xué)，影響學(xué)生的發(fā)展。所以，在思想品德的教學(xué)中，情感教學(xué)法的應(yīng)用能在最大程度上增強思想品德課程的教學(xué)效果，進而提高課程質(zhì)量。本文主要圍繞初中思想品德教學(xué)中存在的問題，對情感教學(xué)法進行分析，把情感教學(xué)法應(yīng)用到初中思想品德教學(xué)中，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)思想品德課，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中；思想品

2、德；情感教學(xué)法：g633.2 ：b：1672-1578（2017）03-0018-011.初中思想品德教學(xué)中存在的問題1.1 應(yīng)試考試成為教學(xué)的重點。在初中思想品德課中，教師一般都是把應(yīng)試考試作為教學(xué)的重點。在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)校和學(xué)生為了以應(yīng)付各種考試為目的，教師一般都把精力放在了讓學(xué)生取得好成績，在教學(xué)過程中多是教給學(xué)生怎樣才能夠拿高分、怎樣答試卷，而忽略對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣只重視學(xué)生的分數(shù)忽略情感教育的教學(xué)理念不利于學(xué)生的發(fā)展，只重視學(xué)生的科學(xué)文化知識，把對學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)和品行的教育都拋棄掉，這樣讓學(xué)生只有學(xué)習(xí)的能力而沒有素質(zhì)，很難讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，給社會培養(yǎng)出

3、不符合社會需求的人才。1.2 教學(xué)方法陳舊。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，都是以教師講授為主，學(xué)生只是被動的接受知識。教師根據(jù)教材進行講解，學(xué)生多是死記硬背，不能夠理解性的記憶，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法過于單一，在教學(xué)觀念上比較落后，導(dǎo)致在課程改革中收效步伐。在教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)的地位，很少有時間與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生抵觸與老師進行接觸。缺少情感的交流，讓學(xué)生過分的依賴教師的講解，導(dǎo)致師生之間存在一定的隔閡，有時甚至?xí)霈F(xiàn)錨段的情況。這樣的教學(xué)方法，不利于對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生情感體驗的教學(xué)方式，讓學(xué)生不愿意上思想品德課，在課堂中學(xué)生會有厭學(xué)的情緒，這樣必然會導(dǎo)致有的學(xué)生雖然成績好

4、但是品德差的現(xiàn)象。2.在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)法的策略2.1 改變教學(xué)理念。在初中思想品德教學(xué)中，教師要學(xué)會改變教學(xué)觀念，跟上新課改的步伐，不要盲目的進行改變，要根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合教學(xué)計劃進行調(diào)整。改變教學(xué)觀念，學(xué)校就能夠培養(yǎng)出來有知識有技能，還有高品質(zhì)的、健全的人格以及良好的人文素養(yǎng)的學(xué)生。教師在思想品德課的教學(xué)中要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中學(xué)會教學(xué)反思總結(jié)出問題，然后通過情感教學(xué)法注重對學(xué)生情感、 態(tài)度和價值觀等方面的教育。教師要在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用好情感教學(xué)法，就需要對自身的素質(zhì)進行培養(yǎng)，教師要先有良好的情感素養(yǎng)。教師起到為人師表的作用，要給學(xué)生起到示范，面向全

5、體學(xué)生，嚴格要求自己，這樣學(xué)生才能夠根據(jù)教師的行為對學(xué)生進行效仿，不斷培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要通過情感表達的方式，在教學(xué)中與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。2.2 運用情感教學(xué)法，建立新型師生關(guān)系。隨著新課改的不斷深入，教師在教學(xué)過程中起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，要學(xué)會建立和諧、 平等、 互動的融洽的師生關(guān)系，這樣才能夠運用好情感教學(xué)法。建立新型的師生關(guān)系，首先，就是要建立在平等的基礎(chǔ)上，教師要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要讓學(xué)生覺得與教師沒有距離感，要試著和學(xué)生做朋友，面對全體學(xué)生。思想品德教師在教學(xué)過程中要注意每個學(xué)生之間存在一定的個體差異性，教師要學(xué)會因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行引導(dǎo)。2.3 創(chuàng)設(shè)情境

6、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)比如視頻、音頻、動畫等方式，在教學(xué)過程中加入一些有趣味性的故事、名言警句等輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)λ及残衅返抡n程有一定的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍下對知識進行理解，這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握知識，陶冶學(xué)生的情操。教師可以在課堂中鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在課后多去參與一些有關(guān)獻愛心的活動，讓學(xué)生能夠把思想品德的知識融入到生活中，把理論知識與實踐相結(jié)合，增強思想品德課的實效性。讓學(xué)生能夠把思想品德知識運用到生活中，解決生活中的問題，幫助學(xué)生建立全新的知識體系，讓學(xué)生能夠不斷完善自身的道德修養(yǎng)。3.結(jié)語綜上所述，把情感教學(xué)法應(yīng)用到初中思想品德教學(xué)中，能夠促進師生之間的交流，在教學(xué)過程中能夠提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。教師可以在思想品德教學(xué)過程中發(fā)揮情感教學(xué)法在教育中的作用，鼓勵學(xué)生讓學(xué)生能夠在思想品德課中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在思想品德課中提升自我。參考文獻：1 顏長青.情感教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用探討j.新課程導(dǎo)學(xué)，2013，（7）：13.2 何其輝.初中思想品德教學(xué)中的情感教育探討j.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014，（9）：226.3 吳朝霞.情感教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)