《教學計劃匯總5篇》_2

1、教學計劃匯總5篇 教學計劃 篇1 本學期，得到學校領導和各班主任的信賴，擔任七年級三個班的生物教育，為了順利完結這學期的教育使命特制定計劃如下：一、學生基本狀況七年級學生都是剛入學的新生, 剛步入初中，沒有生物常識的基礎.這更有利于激起學生學習的積極性，但從學習狀況來看,面臨繁復雜亂的學科，在學習辦法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現不知所措的狀況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學心情比較遍及，敷衍學習，整體學習成績比較差;但也有能較快習慣新學習環(huán)境，掌握了合適自己的學習辦法，勁頭十足的學生。因而學生差異較大并且明顯。二、教育教育方針：(1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，熱愛大自然，珍愛生命，

2、了解人與自然調和開展的意義，進步環(huán)境保護意識。(2)樂于探求生命的奧秘，具有腳踏實地的科學態(tài)度、探求精神和立異意識。(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決議計劃的意識。(4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的日子態(tài)度。(5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。(6)取得有關人體結構功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識，促進青春期生理和心思的健康開展。(7)知道生物科學技術在日子、生產和社會開展中的應用及或許發(fā)生的影響。三、教育教育措施：1、精心規(guī)劃導語，經過生動的言語，憑借情感教育，激起學習愛好。2、做好演示試驗，完結學生試驗，到達培育學生才能之目的。3、把錄音、錄像

3、、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質量。4、在言語、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。對學生試驗才能的要求，主要有：(1)正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。(2)培育學生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。四、教育想象：1、鼓舞學生調查、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。2、打破講堂表里的束縛，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結的活動，保證活動的執(zhí)行，充分利用多種教育資源，引導學生分工合作、溝通。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4.上好探求活動課和課外活動課,讓學

4、生把握科學探求的辦法,一起更好地激起學生學習積極性。5.對學生嚴格要求,課前仔細預習,課上積極參與講堂活動,課后仔細溫習,爭奪把當天學習的常識消化.布置的作業(yè)及時仔細完結。6.每個單元測驗一次,隨時查看學生的學習狀況。7.期末仔細組織學生溫習,爭奪在期考中取得好成績?？倸w，經過本學期教育教育，全面完結教育方針，使學生在了解、掌握有關常識的一起，培育相應的才能，以應用有關常識解決日子中的實際問題。 教學計劃 篇2 情況分析：本校三年級共有6班250多人，他們都來自本縣城區(qū)和各鄉(xiāng)場鎮(zhèn)，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當

5、其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。教學簡析：本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事

6、項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。教學目標：1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環(huán)境保護和科學鍛煉身體的意識。2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質和基本動作的能力。3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規(guī)則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創(chuàng)新意識。教學措施：根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：1、針對三年級的學生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。2、針對學生在平時體育鍛煉

7、的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。4、重點訓練學生的隊列隊形。5、重點強化課堂常規(guī)。教學進度時間教學內容8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳躍游戲9、18-9、30廣播操10、9-10、19跳短強和跑10、23-11、2技巧11、6-11、16游戲和跳躍11、20-11、30跳躍12、4-12、14、韻律活動和舞蹈、投擲12、18-12、28接力游戲1、2-1、11傳統(tǒng)體育項目1、15-1、25室內活動健康常識1、29-放假 教學計劃 篇3 一、教學理念：籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。

8、其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質?；@球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的

9、基礎，使學生終身受益?；竟Φ慕虒W在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球專家們?yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。二、教材分析：教材內容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術），是體育與保?。ㄋ剿模┑膬热荨Ｇ蝾愂菍W生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基

10、本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。初中階段重點是學習和初步了解各種基本動作。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術的配合。項目?；@球課時8教學目標1、了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2、參在籃球的游戲比賽中運用所學的籃球的基本技術和簡單戰(zhàn)術。3、通過籃球活動，發(fā)展學生的靈活、機敏、反應快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質，促進身體的全面發(fā)展。4、在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應能力. 教學計劃 篇4 一、指導思想認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教

11、學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本

12、專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。二、主要目標：以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講學”“灌學”到“導學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為

13、提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。5、探

14、索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。三、具體工作高中地理教研活動。高一、高二年級教研活動：地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a、由學生來選擇學習方法進行學習。b、進一步探討網絡課的開展。c、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。高三年級教研活動：研究新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。地點：開學后定。配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。2、初中地理教研活動：以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中

15、地理的教學研究工作。建立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參加歷史與社會的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海、震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星、平望片：吳永鋒、金花、朱冬生、黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。并且進行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情

16、況做出有本吳江特點的復習方案。 教學計劃 篇5 本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。具體內容分為三個單元;第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織

17、，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份

18、是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數學生。因此在教學中要關注最大多數學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中，教師可根據學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流。在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂;上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現有資源：教科書、課外書、網絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科