《《花路》小班教案》

1、花路小班教案 花路小班教案1 活動目標(biāo)：1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。2、能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話故事中的美好情感。3、能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒又仉y點：有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、每人一本幼兒畫冊。2、配樂故事錄音(自制)?；顒舆^程：一、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1、老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么

2、有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。2、幼兒自由閱讀畫冊。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護(hù)圖書)二、老師與幼兒共同閱讀。1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵其他幼兒仔細(xì)傾聽。2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。小熊買了什么東西?它背著口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?春天到了，小路上開滿了什么?小熊心里是怎么想的?老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容，著重知道幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。三、老師和幼兒討論閱讀重點。師：為什么小路上開滿了鮮花?四、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。五、幼兒

3、邊看畫冊邊講述故事。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 花路小班教案2 活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解童話故事內(nèi)容，體會童話中的美好情感。3、引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。4、通過語言表達(dá)和動

4、作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料“花路”活動過程：1、引起幼兒閱讀的興趣畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果怎樣的?活動開始前，提出閱讀要求2、與幼兒共同閱讀教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容，著重能看懂主要人物動作與故事情節(jié)。3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?再引導(dǎo)幼兒將這一經(jīng)驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節(jié)和人物心理，加深對故事的理

5、解?；顒臃此迹郝牴适率怯變鹤類鄣囊环N文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。 花路小班教案3 活動目標(biāo)：1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣?；顒訙?zhǔn)備：示范圖。小圖片活動過程：1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖?/p>

6、面裝的是什么呀？（花籽）。春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的'呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）4、師講解作畫的方法。看，這里還有一

7、粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊 ），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。5、幼兒操作小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？6、講評（1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！ 花路小班教案4

8、 語言活動：花路活動目標(biāo)：1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3.能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)創(chuàng)造。教學(xué)重點與難點：會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容，理解童話故事。活動準(zhǔn)備：1.幼兒畫冊每人一本。2.故事錄音?；顒舆^程：一、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1.小朋友看一看，圖畫上有誰，它在買什么東西？后來又發(fā)生了什么有趣的事？結(jié)果是怎樣的呢？2.請小朋友們自由閱讀畫冊，按畫頁順序一頁一頁輕輕翻閱圖書。二、師幼共讀，再次理解故事內(nèi)容。1.幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵其他幼兒安靜仔細(xì)傾聽。2.引導(dǎo)幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。（1）小熊買了什么東西？（2）它背著口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？（3）小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？它的心情怎么樣？（4）春天到了，小路上開滿了什么？