語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解試題

1、語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解試題班級：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。1獅子王與豺chái1曩nng有獅子王，于深山攫jué一豺，將食之。2豺曰：“請為王月送二鹿以自贖shú?！豹{子王悅。3 豺以時而進，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無可送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_  攫：_ 月：_  以： _ 期j年： _   圖：_2子產受騙1 昔者有饋kuì生魚于鄭子產，子產

2、使校人畜xù之池。2 校xiào人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝。”3 子產曰：“得其所哉！得其所哉！”4  校人出曰：“孰謂子產智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_ 畜：_ 烹：_   反命：_  舍：_   孰：_   既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對曰：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱?！弊影l(fā)破秦而歸，其母

3、閉門而不內，使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內之。字詞解釋：問：_ 得無：_ 恙：_   內：_  數：_ 今：_   謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳&#

4、224;o得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_  稍：_ 馴：_  值： _ 旬： _   與：_ 固： _2. 閱讀下面的文言短文，完成練習。嚴母教讀記母教銓時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏（ji）楚，旋復持兒而泣曰

5、：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴，臥焉銓終學有所成，蜚聲文壇。選自蔣士銓鳴機夜課圖記（有改動）注釋：銓：蔣士銓，清代著名文學家。 紡績：紡織布匹 句讀：“讀”讀作“dòu”加夏（ji）楚：進行責罰。1下列對加點詞的解釋不正確的一項是（   ）A.膝置書（放著）   口授句讀（句中停頓的地方，泛指文章）B.旋復持兒而泣曰（拿著）   我何以見汝父（憑借）C.俄而母搖銓曰（過了一會兒）   張目視母面（

6、睜開）D.淚方縱橫落（正在）   蜚聲文壇（形容名氣很大）2用現代漢語翻譯下面句子的意思。母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。譯：_3短文中，母親的“嚴”，有哪些表現，請用原句回答。答：_4通讀短文，談談“銓亦泣”的原因？答：_5我國歷史上，還有許多嚴母教子的故事，請寫出一例（不少于20字）。答：_3. 閱讀下文，回答問題。 楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經日，乃厭倦不堪，紿（dà

7、i，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。1下列劃線字注音及解釋全正確的一項是（    ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）     遂于樹下仰取葉（zhú，就）B.掃取數斗歸（sh，好幾）      汝見我不（fu，同“否”）？C.乃厭倦不堪（kn，能忍受）   妻始時恒答言“見”（héng，總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh，

8、到去）2寫出下列“以”字的含義。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形_螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之_一兒以日初出遠，而日中時近也_3翻譯語句。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。_對面取人物。_4“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？  _5用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？  _6“嘿然大喜”表現“楚人”怎樣的心態(tài)？  _7請用一個成語概括本則選文的內容：_。4. 認真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵

9、愛，亦要事也。”吾時俛而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）俛：通“俯”，頭低下。業(yè)：本事、能力。1對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經） B.頗曉書疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要） D.異哉（異：不一樣）2用“/”為下面的句子斷句。頗 曉 書 疏 教 其 鮮 卑 語 及 彈 琵 琶 稍 欲 通 解3用現代漢語寫出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：_4選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全不同，請根據文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_（2

10、）顏之推的教子觀念：_5父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？_5. 閱讀文言文，完成練習。神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！睂④娨云浞街蠖湟玻蛑笍d事所張畫幅而命之。對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰灏刖?，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提

11、防提防?！?解釋：署（_） 適（_） 弈（_） 對（_） 夸（_）2翻譯：諸役以其幼而忽之 ；_遽詰之曰 ；_莊以實對 ；_何難之有：_6. 閱讀短文,回答問題。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。（選自百喻經）1解釋下列句子中加點的詞。 昔有愚人_  

12、    食之，甚美_2用“/”給文中加橫線的句子斷句。（限斷兩處） 天下之事皆然過則非惟無益反害之。3用現代漢語寫出下面句子的意思。 愚人食鹽不已，味敗，反為其患。_4這則短文給你怎樣的啟示？用自己的話簡要概括。  _7. 閱讀短文，完成練習。園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。1補全成語：螳螂捕蟬，_。2這則寓言給你的啟示是：_。3選段中的“其”分別指什么？其：_ _4解釋句

13、中畫線詞。（1）欲取蟬（_）   （2）黃雀延頸欲啄螳螂（_）8. 閱讀課文片段，完成后面題目?？涓概c日逐走，_；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，_。未至，_。棄其杖，化為鄧林。1按原文內容填空。2解釋下列字、詞。逐走：_ 欲：_   道：_  棄：_ 鄧林：_3翻譯文中畫“_”的句子，并說一說你對這一結尾的理解。翻譯：_理解：_9. 閱讀短文，完成練習。刮骨去毒羽嘗為流矢（sh sh）所中，貫其右臂，后創(chuàng)（chuàng chung），雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃（zú

14、cú）有毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此惠乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈（p p）之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1為文中加點的字選擇正確的讀音，畫上“”。2解釋下面的字。常：_   貫：_3羽的左臂陰雨天經常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。_4讀了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_，比喻_，我還能寫一個帶有典故的四字詞語：_。5文中的“羽”指的是小說_中的_，他是一個_的人。10. 閱讀下面古文，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可

15、擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：謝太傅：即謝安（320385），字安石，晉朝陳郡陽夏（河南太康）人。內集：家庭聚會。胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。王凝之的妻子。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子。1對文中“兒女”理解正確的是（   ）。A.兒子和女兒 B.子侄輩 C.青年男女 D.男男女女2結合注釋，翻譯全文。_3“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人

16、詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地點“_”、人物“_”、事件“_”等要素。文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種_的家庭氣氛。4用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？_11. 閱讀下面的文言文，完成文后的問題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給劃線字注音。_ 

17、 _  _  _  _  _2解釋下列加點的字。兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！盻一兒以日初出遠，而日中時近也。_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯系實際談談。_12. 閱讀下面的文言文，完成練習。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使

18、我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）食:吃。子:你。無敢:不該。長（zhng）:為首領，執(zhí)掌。逆:違背。以為:認為是信:誠實。走:逃跑。遂:于是。1聯系上下文，給下面句子中加點字選擇正確的解釋。（1）虎求百獸而食之（_）A要求，請求B尋求，尋找C幫助（2）虎以為然（_） A正確，對   B這樣   C然而2選出下列句子中的“之”字正確的解釋。A它們，指代百獸B它，指代老虎C它，指代狐貍 D它們，指代老虎和狐貍（1）虎求百獸而食之（_）（2）虎以為然，故遂與之行   （_）（3）獸見之皆走   （_）3下面對句子“觀百獸之見我而敢不走乎？”理解正確的一項是（）。A.看看百獸見到我的表現敢不走開嗎？ B.看看百獸和我不離開嗎？C.看看百獸看見我敢不逃跑嗎？ D.看看百獸見到我是不是離開？4這則寓言諷刺了_的人。13