早期機器人課程中文版(共96頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上WeDo早期機器人課程 西覓亞公司版權所有 二零零八年六月 專心-專注-專業(yè)課 程 前 言 隨著社會的發(fā)展，國家對幼兒的科學素質教育關注越來越多，在幼兒園教育綱要中， 提出了科學素質是現(xiàn)代社會的公民和未來新世紀人才必備的素質之一，而科學素質的培養(yǎng)， 需要從幼兒開始。 幼兒科學教育的目標，是激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)初步的科學素質。幼兒科 學教育受到兩個重要因素的影響。 一是幼兒的年齡特征。科學教育必須以幼兒身心發(fā)展的實際水平、需要和可能為基礎， 基于此，使得幼兒的科技教育的獨特性主要表現(xiàn)為主題生活性和游戲性。 二是社會發(fā)展對幼兒科學教育提出的要求。幼兒的科學教育

2、主要是在擁有合理知識結構 的基礎上，培養(yǎng)幼兒對科學的主動探索精神，使幼兒具備對科學知識的獨特理解和運用科學 知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力，并且初步獲得探索世界的科學方法、技能等。在科學教育 的過程中，發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力、動手能力；培養(yǎng)孩子們對周圍世界的好奇心和對科學知識 的興趣，并在活動中獲得愉快的情感體驗；鍛煉思考、表達、交流的能力，獲得正確與他人 交往、合作、分享的意識；獲得體智德美各方面的和諧發(fā)展。 幼兒做為幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要人群，需要不斷創(chuàng)新科學教學方法和科學教育工具， 讓孩子體驗科學帶給人類生活的變化，從而在心中種下科學的種子。 目 錄 軟件使用指南 1、安裝 2、軟件使用 3、

3、軟件與教具的配套使用 課程案例 課程所用器材 器材編號數(shù)量圖片備注9580 WeDo10 套適用 20 人，每兩個小朋友一組，每組一套。 版權號 1 套軟件 1 套 課程 光盤 WeDo12 個主題活動目錄 編號活動名稱教學目標機械：了解皮帶傳動的特點1跳舞的小鳥不同大小滑輪傳動速度的變化編程：了解 WEDO 的編程界面學會使用馬達以及聲音模塊 機械：了解齒輪傳動的特點2聰明的陀螺不同齒數(shù)的齒輪傳動的速度變化編程：感受運動傳感器的功能感受顯示模塊和循環(huán)模塊的功能 機械：了解凸輪的作用 3打鼓的猴子不同凸輪組合對機械臂運動方式的影響編程：運用電腦鍵盤來控制音樂 機械：了解冠狀齒輪的傳動方式4饑餓

4、的鱷魚齒輪傳動和皮帶傳動的組合編程：學習馬達不同的旋轉方向以及等待模塊的功能了解運動傳感器的功能和循環(huán)模塊的功能 機械：了解小齒輪和冠狀齒輪的傳動 5怒吼的獅子編程：電腦鍵盤、聲音模塊以及馬達的組合運用感受傾角傳感器的功能 機械：了解平衡和支點6會飛的鳥靈活運用凸輪編程：學習傾角傳感器的功能運用運動傳感器 機械：了解支點和運動的關系 7足球射門員編程：感受球射的遠近與馬達功率及其它因素的關系運動傳感器的運用 機械：了解聯(lián)桿系統(tǒng)的運動傳動方式8足球守門員編程：學習隨機模塊的功能了解顯示模塊和運動傳感器的結合，形成一個計數(shù)系統(tǒng) 機械：靈活運用凸輪，掌握齒輪組的傳動 9啦啦隊編程：運用聲音模塊綜合運

5、用運動傳感器和聲音模塊的組合10飛機營救機械：馬達帶動螺旋槳編程：學習傾角傳感器和馬達模塊組合11逃跑的巨人機械：學習渦輪的結構和功能 編程：了解條件循環(huán)模塊功能 機械：學習平衡和連桿傳動 12暴風雨中的小船編程：學習隨機模塊的功能綜合運用傾角傳感器和聲音模塊的組合 軟件使用指南 安裝WDO軟件 1.將 WEDO 軟件安裝光盤放入光驅里面，讀取光盤后自動安裝軟件?；蛘咄ㄟ^點右鍵打開光盤的內容后，把光盤內的內容拷到電腦的硬盤后再進行安裝。光盤安裝：直接運行即可。硬盤安裝：找到復制的光盤內容的文件夾，雙擊 autorun.exe 這個文件。2.安裝開始后，選擇軟件語言：Chinese，然后單擊“I

6、NSTALL”。3. 根據(jù)窗口提示，單擊“下一步”。 4.單擊“下一步”。5.接受許可協(xié)議，并單擊“下一步”。6.開始安裝，單擊“下一步”。7.共安裝 4 個模塊，安裝完成后，點擊“完成”即完成 WEDO 軟件的安裝。8.現(xiàn)在我們已經把 WEDO 編程軟件安裝好了，但是安裝光盤里還有另外一個文件WEDOActivitiesSetup.exe。這個文件里包含有樂高自帶的使用 WEDO 教具而組織的 12 個活動。 具體安裝過程如下：雙擊文件 WEDOActivitiesSetup.exe，點擊“Next”。 9. 根據(jù)它的默認設置，單擊“Install”。 10. 安裝完成后，點擊“Finish

7、”即完成安裝。 軟件安裝后，雙擊桌面上的 WEDO 軟件快捷方式，或者從開始菜單里找到 WEDO 單擊 即可打開 WEDO 軟件進行使用。 軟件的使用 打開 WEDO 軟件后，電腦桌面上全屏出現(xiàn)下面的圖面。 軟件窗口的右上角為主工具欄，單擊后可出現(xiàn)下拉菜單，菜單中有 3 個選項。從上往下 分別是“關閉”、“打開”、“新建”。 關閉：關閉 WEDO 軟件。 打開：打開電腦中已有的 WEDO 程序文件，文件后名為“.WeDo”。 新建：新建一個 WEDO 程序文件，文件后名為“.WeDo”。軟件默認的新建程序 文件名依次為“項目 1”、“項目 2”、“項目 3” 在沒有把 WEDO 教具里的主控制

8、器插入電腦的 USB 接口時，軟件窗口的左上方會出現(xiàn) 一個聲音傳感器的圖標。連接主控制器到電腦后，連上電機或兩個傳感器，會在軟件窗口的 左上方出現(xiàn) 3 個圖標，分別表示電機與兩個傳感器。它們的作用將在下面一一進行介紹。 在軟件窗口的下方是編輯程序的功能鍵。當打開 WEDO 軟件時，下方只出現(xiàn)一排功能 鍵，點擊灰色條左上方的一個小箭頭，所有的功能鍵將全部呈兩排出現(xiàn)。 當鼠標放在某一個功能鍵上方時，軟件會自動提示該功能鍵的功能。下圖中，提示第一 個綠色箭頭的功能鍵為“開始”鍵。 下面，分別介紹一下每個功能鍵的作用。 開始。WEDO 程序的開始鍵，也可稱作運行鍵。 電機順時針運轉。作用是設定電機的轉

9、動方向為順時針方向。（電機也稱 作馬達） 電機逆時針運轉。作用是設定電機的轉動方向為逆時針方向。單擊功能鍵 中的轉動方向箭頭，可以改變電機轉動方向。與上面的功能鍵合在一起， 這兩個功能鍵其實為一個功能鍵。 電機電源。使用時，下面需加上數(shù)字一起使用。電機關閉。作用使電機關閉。電機啟動。作用是啟動電機，讓電機運轉。跟一樣，下面需加上數(shù)字一起使用。傾角傳感器。也可稱為方向傳感器。當傳感器發(fā)生傾斜或者方向有所改變 時，控制程序的開始或者停止。 運動傳感器。當傳感器發(fā)生位移或者傳感器前方物體有改變時，控制程序 的開始或者停止。原理：傳感器的前方有兩個燈孔，其中一個燈孔發(fā)出光 線，發(fā)射出的光線遇到物體反射

10、回另一個燈孔。當反射光線值有所變化時， 控制程序的開始或者停止。其原理類似于光學傳感器。 數(shù)字。用于控制電機運轉的時間、聲音播放的選擇、等待時間、重復次數(shù)、 發(fā)送信息、開始信息、顯示背景的選擇、屏幕數(shù)字顯示等。用鼠標每單擊 該功能鍵一次，數(shù)字加 1。選中框中的數(shù)字后，使用鍵盤上 Backspace 鍵 刪除數(shù)字后，可以輸入任意數(shù)字。注意：在數(shù)字作為時間時，1 表示 0.1 秒，10 表示 1 秒。 文本。用于控制發(fā)送信息、開始信息、屏幕文本顯示等。選中框中的文本 后，使用鍵盤上 Backspace 鍵刪除文本后，可以輸入任意文本。 隨機。與上面的和功能一樣，只是它的數(shù)字或者文本是隨機的。聲音播

11、放。可以播放音樂，下面需加上數(shù)字一起使用。由于軟件只帶有 20 種聲音，所以在數(shù)字選擇中只可以使用 120。顯示。與或一起使用，用于在屏幕上顯示數(shù)字或者文本。等待。不與數(shù)字一起使用時，表示一直等待下去，一直運行前面的功能鍵。與數(shù)字一起使用時，表示等待的時間。執(zhí)行完等待后，運行后面的功能鍵。重復。重復某一動作，也即循環(huán)。不與數(shù)字一起使用時，表示無限循環(huán)。與數(shù)字一起使用時，表示循環(huán)或重復的次數(shù)。開始按鍵。當從鍵盤上輸入字母 A 時，程序開始。也可以把字母 A 更改 為其他字母或者數(shù)字。該功能鍵只支持 09 這 9 個數(shù)字與 AZ 這 26 個字 母作為程序的開始。 開始信息。與或一起使用，當收到該

12、功能鍵下面的數(shù)字或文本信息時，開始運行程序。發(fā)送信息。與或一起使用，發(fā)送數(shù)字或文本。這個功能鍵一般與上面的“開始信息”功能鍵一起使用。聲音傳感器。當有聲音出現(xiàn)時，控制程序開始或者停止。顯示。把顯示的數(shù)字作為來使用。顯示背景。可以顯示背景，下面需加上數(shù)字一起使用。由于軟件只帶有 20 種背景圖片，所以在數(shù)字選擇中只可以使用 120。加法顯示。該功能鍵包含 4 種基本運算，單擊該功能鍵，分別出現(xiàn)“”、“”、“×”、“÷”這 4 種運算符號。下面需加上數(shù)字一起使用，對屏幕上顯示的數(shù)字進行運算并把結果顯示在屏幕上。WEDO 軟件多可 以顯示 7 位整數(shù)和 2 位小數(shù)。 氣泡?？梢栽?/p>

13、氣泡中添加批注，表示程序中某個動作的意思。 程序停止鍵。在功能鍵所在的灰色條的右上方。當程序中沒有出現(xiàn)條件讓 程序停止，或者有無限循環(huán)時，單出此鍵停止程序的運行。 錄音模塊。點擊圓圖標，開始錄音。點擊方圖標，停止錄音，點擊三角形 圖標，播放錄音。錄音默認為 1。 軟件與教具配套使用 前面介紹了 WEDO 軟件的編程使用方法，WEDO 軟件里還附上了教具的使用方法，并給 出了相應的軟件編程方法。 軟件的上方有這樣兩個圖標：。：它是起顯示作用的，可以顯示數(shù)字或文本。單擊它，出現(xiàn)一個小窗口， 顯示程序中需要顯示的數(shù)字或文本。點擊下拉箭頭，可以把顯示的內容全屏放大。 ：這里包含很多使用 WEDO 盒搭

14、建出的東西，并能與軟件配套使用。 單擊圖標后，出現(xiàn)兩個小圖標。在軟件默認狀態(tài)下，出現(xiàn)包含的內容，如下圖： 圖中有 20 個圖標，分別從 120 進行了編號。這 20 個圖標用比較簡單的搭建模型簡明 的介紹了軟件中包含的每個功能鍵在實際過程的用途。下面以數(shù)字代表每個圖標進行說明。 單擊第 1 個圖標，演示 WEDO 零件盒中的電機的作用。出現(xiàn)以下圖面：左邊是搭建的 很簡單的模型，右邊是示范程序。單擊模型兩旁的旋轉圖標，可以讓模型在不同角度下看的 更清楚一些。 單擊左邊灰色欄中間的小箭頭，出現(xiàn)以下圖面：左邊的側欄里面顯示了搭建這個模型所 用到的零件塊。 單擊左上角的 圖標，回到主窗口下。單擊第 2

15、 個圖標，演示 WEDO 零件盒中的齒 輪的作用。這是兩個一樣的 24 齒的齒輪嚙合在一起的情況，右邊同樣給出了示范程序。單 擊模型兩旁的旋轉圖標，可以讓模型在不同角度下看的更清楚一些。（這個旋轉圖標及其作 用在 120 個圖標里都有，后面不再介紹。） 單擊左邊灰色欄中間的小箭頭，出現(xiàn)以下圖面：左邊的側欄里面顯示了搭建這個模型所 用到的零件塊。 與第 1 個圖標里不同的是，這個里面的右邊灰色欄的中間也有一個小箭頭，單擊它后顯 示了示范程序里的功能鍵的使用方法。（這個右邊灰色欄里的小箭頭，在有的圖標里是沒有 的，只有在涉及到這個程序里的功能鍵的使用方法時才會出現(xiàn)。） 單擊左上角的 圖標，回到主窗

16、口下。分別單擊第 319 個圖標，依次介紹 WEDO 軟件里編輯程序的每個功能鍵的使用方法。 單擊第 20 個圖標，這個圖標打開后，圖面如下：這表示 WEDO 里的主控制器可以同時 控制好幾個電機。 單擊右邊灰色欄中間的小箭頭，出現(xiàn)以下圖面：當同時按下 Shift 和鼠標選中電機時， 電機的上方可以出現(xiàn) 16 個灰色小圓點。當小圓點的數(shù)目分別為 16 時，代表主控制器控制 16 號電機。（當上課時學生人數(shù)較多，而電腦的數(shù)目又比較少時，這個功能就派上用場了。） 單擊左上角的 圖標，回到主窗口下。 點擊 圖標，這就是安裝的這個 WEDOActivitiesSetup.exe 文件里所包含的內容。如

17、下 圖：這里有 12 個比較復雜的活動模型，我們可以利用這 12 個模型來組織 12 次活動課。為 了便于下面的介紹，把這 12 個模型分別從 112 進行編序，下面以序號簡稱這 12 個模型。 單擊第 1 個模型的圖標，出現(xiàn)一小段英文對這個活動的簡單情景介紹，如下圖中。翻譯 過來就是：Mia 和 Max 在一起玩一個可以跳舞的鳥，你能搭建出一個跳舞的鳥使它通過不 同的方法轉起來嗎？ 緊接著，軟件會自動播放一段 flash 視頻，演示搭建出來的會跳舞的鳥?？赐旰?，可反 復播放，點擊下面灰色的小圓點 可停止視頻的播放。 灰色小圓點 所在的一行左邊有個向左的箭頭，表示上一步。右邊有個向右的箭頭，表

18、示下一步。下面均以“上一步”和“下一步”代替兩個灰色的小箭頭。單擊“下一步”，出現(xiàn)下圖，圖中用英文介紹了該模型可以使用的活動。 翻譯過來是： 搭建一個可以用不同方式轉起來的鳥。 我們的模型呢 用電機去帶動一個小齒輪轉起來 小齒輪又帶動大齒輪轉起來 大齒輪帶動滑輪以及滑輪上面的鳥的頭部一起轉起來 滑輪又把皮筋帶動轉起來 皮筋帶動另一個滑輪以及裝在滑輪上面的另一只鳥的頭部一起轉起來 按照這個搭建理念去試一試吧，或者用你自己的想法來搭建也可以！ 單擊“下一步”，開始出現(xiàn)搭建這個模型的參考步驟，初次使用 WEDO 軟件時，可以照 著這個步驟來搭建模型。為了搭建出來的模型更具有創(chuàng)新性，不鼓勵照著搭建。下

19、面是這個 會跳舞的鳥的詳細搭建步驟。（第 212 個模型的搭建步驟請參見 WEDO 軟件，不在這里列 出。）步驟終完成效果圖及所需零件搭建效果圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 模型搭建完成后，點擊“下一步”，出現(xiàn)一個示范程序。上方標于注釋：給你的跳舞的 鳥編一個程序，讓它轉動起來，試一下我們的程序或者你自己重新編一個程序也可以。 單擊“下一步”，出現(xiàn)一個示范表格，通過這個表格可以講解與滑輪與帶傳動相關的知識。左側的英文翻譯過來是：你可以通過改變模型上的皮筋與滑輪來改變你的跳舞的鳥的轉 動

20、方式。試著采用右側的表格中的建議，并在你的筆記本上記錄下每種情況。試著用其他的 方法來改變這個模型和它的程序。你能使這只鳥跳出其他的舞來嗎？ 單擊“下一步”，是這個表格的詳細信息。左邊一列是皮筋的連接方式，中間一列是描 述第 1 只鳥怎么轉動，右邊一列是描述第 2 只鳥怎么轉動。 單擊“下一步”，提示你可以編一個程序讓這個跳舞的鳥同時能唱出音樂。 左側的英文翻譯過來是：編程讓你的鳥在跳舞的時候也唱歌，試一下我們的程序或者你 自己重新編一個程序也可以。我們給出的建議程序可以使這個模型在不同的滑輪與皮筋情況 下都能使用。 單擊“下一步”，出現(xiàn) WEDO 軟件給出的示范程序。使用這個程序會讓鳥在跳舞

21、的同時， 還會唱出好聽的歌來。程序中選擇了，在電機順時針轉動時唱出第 18 首音樂，逆時針轉動 的同時唱出第 19 和第 7 首音樂。 點擊左上角的 圖標，回到主窗口下。依次單擊第 212 個模型，可以看到 WEDO 軟 件提供的其他 11 個活動。他們的使用方法與第 1 個模型“會跳舞的鳥”一樣，這里不再詳 細介紹。 WeDo12 個主題活動目錄 編號活動名稱教學目標機械：了解皮帶傳動的特點1跳舞的小鳥不同大小滑輪傳動速度的變化編程：了解 WEDO 的編程界面學會使用馬達以及聲音模塊 機械：了解齒輪傳動的特點2聰明的陀螺不同齒數(shù)的齒輪傳動的速度變化編程：感受運動傳感器的功能感受顯示模塊和循環(huán)

22、模塊的功能 機械：了解凸輪的作用 3打鼓的猴子不同凸輪組合對機械臂運動方式的影響編程：運用電腦鍵盤來控制音樂 機械：了解冠狀齒輪的傳動方式4饑餓的鱷魚齒輪傳動和皮帶傳動的組合編程：學習馬達不同的旋轉方向以及等待模塊的功能了解運動傳感器的功能和循環(huán)模塊的功能 機械：了解小齒輪和冠狀齒輪的傳動 5怒吼的獅子編程：電腦鍵盤、聲音模塊以及馬達的組合運用感受傾角傳感器的功能 機械：了解平衡和支點6會飛的鳥靈活運用凸輪編程：學習傾角傳感器的功能運用運動傳感器 機械：了解支點和運動的關系 7足球射門員編程：感受球射的遠近與馬達功率及其它因素的關系運動傳感器的運用 機械：了解聯(lián)桿系統(tǒng)的運動傳動方式8足球守門員

23、編程：學習隨機模塊的功能了解顯示模塊和運動傳感器的結合，形成一個計數(shù)系統(tǒng) 機械：靈活運用凸輪，掌握齒輪組的傳動 9球迷啦啦隊編程：運用聲音模塊綜合運用運動傳感器和聲音模塊的組合10飛機營救機械：馬達帶動螺旋槳編程：學習傾角傳感器和馬達模塊組合11蘇醒的巨人機械：學習渦輪的結構和功能 編程：了解條件循環(huán)模塊功能 機械：學習平衡和連桿傳動 12暴風雨中的小船編程：學習隨機模塊的功能綜合運用傾角傳感器和聲音模塊的組合 一、  跳舞的小鳥 Connect  聯(lián)系： Mia  米亞和 Max 馬克斯和會跳舞的鳥一起玩，你能搭建出一些跳舞鳥嗎？兩只小鳥旋 轉的方式不同。 Co

24、nstruct  建構 （搭建步驟參考教學光盤） 搭建出旋轉方式不同的跳舞鳥 模型是這樣搭建的: 讓馬達帶動一個小齒輪轉動 小齒輪再帶動大齒輪轉動 大齒輪帶動連有小鳥的滑輪轉動 滑輪帶動皮帶 皮帶帶動另外一個連有小鳥的滑輪轉動。 你可以采用這個搭建方法，也可以自己想出 新的搭建方法。 Program編程 給跳舞鳥編程序，讓它可以做旋轉運動?？梢圆捎媒o出的程序，也可以自己編一個新程序。 程序說明： 按動開始鍵 馬達順時針轉動，讓小鳥轉動 Contemplate  反思： 通過改變模型中皮帶和滑輪的組合方式，可以改變鳥的運動方式。 根據(jù)圖表中的要求改動模型，把結果記錄下來。 在

25、模型和程序方面做一些其他的改動。你能讓這只鳥跳出其他的舞嗎？ 皮帶1 號鳥的轉動方式2 號鳥的轉動方式Continue  延續(xù)： 給跳舞鳥編程，讓它可以隨著音樂跳舞?？梢圆捎媒o出的方案，也可以自己想辦法解決。 即使模型中滑輪和皮帶的連接方式不同，這個給出的方案也同樣適用。 該程序運用了馬達，隨機輸入和聲音播放等功能鍵編程，小鳥會隨著程序跳出有趣的舞蹈。 部分程序功能鍵說明： 按動開始鍵 馬達以隨機的速度啟動 馬達順時針轉動 播放聲音 18，振翅聲音 等待一段隨機的時間重復二、  聰明的陀螺 Connect  聯(lián)系 米亞和馬克斯在玩一個陀螺發(fā)射器。你能搭建出一個可以

26、讓陀螺轉速不同的陀螺發(fā)射器嗎？ Construct  搭建 搭建一個讓陀螺轉速不同的陀螺發(fā)射 器。 模型是這樣搭建的 用馬達帶動一個冠狀齒輪轉動 這個冠狀齒輪帶動一個小齒輪轉動 把一個大齒輪安在這個小齒輪的軸上 這個大齒輪帶動陀螺旋轉起來 運動傳感器會感受到手柄被拿起 所以馬達會同時關閉 可以采用給出的搭建方法，也可以根據(jù)自己的想法去搭建。 Program編程 給陀螺發(fā)射器編程序，讓它可以使陀螺轉動起來。可以采用給出的程序，也可以編一個新的 程序。 點擊開始鍵 讓馬達以順時針轉動的方式帶動陀螺 播放聲音 15，馬達聲效 等待，直到運動傳感器感受到手柄被拿起 關閉馬達，陀螺繼續(xù)轉動 C

27、ontemplate  反思 z 如何搭配齒輪，才會讓陀螺旋轉的時間長？ z 根據(jù)表格中的搭配方式去試驗，把結果記錄下來。 z 你能讓陀螺旋轉多長時間？ z 你認為讓陀螺旋轉的時間長的因素是什么？ z 你怎樣才可以讓陀螺旋轉的時間長一些？ 手柄上的齒輪陀螺上的的齒輪陀螺旋轉的時間Continue延續(xù) 在電腦中編程，讓它能顯示出陀螺旋轉的時間。可以采用給出的解決辦法，也可以自己想辦 法解決。 給出的解決辦法適用于不同的齒輪搭配方式。 部分程序功能鍵說明： 參考程序用到了，當陀螺開始旋轉的時候，它會計算時間。 以 1 秒種為計算單位，每過一秒電腦顯示增加數(shù) 1，如此進行計數(shù)。 （軟件默認

28、 0.1 秒為一個單位,10 表示一秒鐘。） 三、打鼓的猴子 Connect聯(lián)系 米亞和馬克斯在和可以敲鼓的猴子玩。你能搭建出一只可以敲鼓的猴子嗎，讓它可以敲擊出 不同的節(jié)奏？ Construct  搭建 搭建一只可以敲鼓的猴子，讓它可以敲擊出不同的 節(jié)奏。 模型是這樣搭建的 用馬達帶動一個小齒輪轉動 這個小齒輪會帶動一個冠狀齒輪轉動 冠狀齒輪帶動凸輪轉動 凸輪會驅動杠桿手臂上下運動。 可以采用給出的辦法，也可以自己想辦法去搭建。Program編程給敲鼓的猴子編程序，讓它可以敲擊出節(jié)拍?？梢圆捎脜⒖汲绦?，也可以自己編新的程序。 （程序說明參考前面課程） Contemplate

29、0; 反思 改變凸輪驅動杠桿手臂的方式，以便讓敲鼓的猴子敲擊出不同的節(jié)拍。 z 兩只手臂運動的時間相同嗎？ z 敲擊出的聲音節(jié)拍一樣嗎？ 左凸輪右凸輪看到的現(xiàn)象和聽到的聲音你可以和這只敲鼓的猴子組成一個樂隊！利用鍵盤作為產生聲效的機器，一起合作。可以采 用參考辦法，也可以自己想辦法解決。 參考辦法適用于凸輪組合方式不同的模型。 部分程序功能鍵說明： 按鍵盤“A”鍵 播放聲音 4，魔幻聲效 錄音模塊，點擊圓圖標，開始錄音。點擊方圖標，停止錄音，點擊三角形圖標， 播放錄音。錄音默認為 1。 四、饑餓的鱷魚 Connect  聯(lián)系 米亞和馬克斯經過這只短吻鱷的時候非常小心。它看上去餓極了！

30、你能搭建出一只吃東 西時嘴巴可以閉上的短吻鱷嗎？ Construct  搭建 搭建一只吃東西時嘴巴可以閉上的短吻鱷 模型是這樣搭建的 用馬達帶動一個冠狀齒輪轉動 這個冠狀齒輪帶動另一個齒輪轉動 這個齒輪帶動一個小滑輪和皮帶運動 皮帶帶動一個大滑輪運動 大滑輪讓短吻鱷的嘴合上。 可以采用這個方法，也可以自己想辦法搭 建。 Program編程 給短吻鱷編程，讓它在吃東西的時候嘴巴可以合上?？梢圆捎媒o出的程序，也可以自己編一 個新程序。 點擊鍵盤“A”鍵，啟動程序。 馬達逆時針轉動使嘴巴合上 播放聲音 17，嘎吱音效 馬達順時針轉動使嘴巴張開 Contemplate  反思 z

31、查找一些關于短吻鱷的資料以及它們吃些什么。與其他小朋友分享你了解到的短吻鱷的 習性。用你搭建的模型和編寫的程序演示說明。 z 短吻鱷還可能吃些什么食物呢？ z 為什么短吻鱷需要有大大的嘴巴和鋒利的牙齒呢？ 給短吻鱷編程，讓它能夠覺察到食物，使它動起來更像一只真的短吻鱷。 可以采用給出的辦法，也可以自己想辦法解決！ 給出的辦法用到了安在短吻鱷嘴里的運動傳感器。 給出的程序利用了運動傳感器使嘴巴合上。 部分程序說明： 等待運動傳感器覺察環(huán)境 馬達運作 0.7 秒 五、怒吼的獅子 Connect  聯(lián)系 米亞和馬克斯散步經過一頭獅子。突然，這頭獅子站了起來，大聲吼叫！你能搭建出一 頭既能趴

32、下，又能站起來，還能吼叫的獅子嗎？ Construct  建構 搭建一頭既能趴下，又能站起來，還能吼叫的獅子。 模型是這樣搭建的 用馬達帶動一個小齒輪轉動 這個小齒輪帶動一個冠狀齒輪轉動 穿過這個冠狀齒輪的軸隨之轉動，同時帶動獅子的 兩個前肢運動。 可以采用這個搭建方法，也可以自己想出新的搭建 方法！ Program  編程 給這頭獅子編程序，讓它既能趴下，又能站起來，還能吼叫。 可以采用參考程序，也可以自己編一個新程序！ Contemplate 反思 說一說你是如何給獅子編程的。演示一下它是如 何站起來和趴下的。與其他小朋友分享一些關于 獅子的資料。 以下是米亞和馬克斯找

33、到的一些關于獅子的資 料： 獅子是一種哺乳動物 生存環(huán)境溫暖、干燥 喜好群居  稱為獅群 食大型動物為生，如斑馬，長頸鹿，甚至小象。 這頭獅子餓了！編寫一個程序，讓它能夠感應到 別人向它扔骨頭，并會趴下吃。 可以采用給出的方法，也可以編一個新程序！ 給出的辦法把傾斜傳感器放在了骨頭里面。 給出的程序用傾斜傳感器讓獅子可以趴下 部分程序功能鍵說明： 當骨頭扔向獅子時，傾角傳感器運作 六、會飛的鳥 Connect  聯(lián)系 米亞和馬克斯看到一只大鳥在拍打翅膀，并產生了一股強風。你能搭建出拍打翅膀時能 發(fā)出聲音的鳥嗎？ Construct  建構 搭建一只拍打翅膀時能發(fā)出

34、聲音的鳥 模型是這樣的 當讓鳥的尾巴向下傾斜的時候 它會抬起頭和翅膀 當讓鳥的尾巴向上傾斜的時候 它會低下頭和翅膀 Program  編程 給這只鳥編程序，讓它在拍打翅膀的時候發(fā)出聲音?？梢圆捎媒o出的程序，也可以自己 編一個新程序！ 等待傾角傳感器的感應 Contemplate  反思 米亞和馬克斯知道很多種類的鳥。有些鳥體積很小，但拍 打翅膀很快。有些鳥體積就很大。那些大鳥伸展翅膀滑行， 拍打翅膀的頻率很小。 查找更多關于鳥的資料。說一說你是如何給鳥編程讓它動 起來的。演示一下它是如何拍打翅膀的。你搭建的鳥是屬 于哪一類？它生活在哪里？ Continue 延續(xù) 給這只鳥編

35、程，讓它在啄地面的時候發(fā)出聲音?？梢圆?用給出的程序，也可以自己編一個新程序！ 給出的程序把運動傳感器放到了鳥的腿的后面。 參考程序利用運動傳感器控制聲音。 部分程序功能鍵說明： 等待運動傳感器感應到鳥喙的運動 七、足球射門員 Connect  聯(lián)系 馬克斯想當守門員，米亞也想。你能搭建一個自動足球射門員嗎？ Construct  建構 搭建一個可以踢紙團的自動射門球員 模型是這樣的 馬達帶動用梁搭建的“腿”轉動 這個用梁搭建的“腿”去踢紙團 可以采用這個方法，也可以自己想出新的解 決方法！ Program  編程 給自動球員編程，讓它可以踢紙團。可以采用給出的程

36、序，也可以自己編一個新程序！ Contemplate  反思 你搭建的模型可以踢多遠？ 1 預測距離 2 運行程序開始踢紙團 3 測量距離 重復以上步驟 標記出遠距離 標記出接近實際距離的預測距離 踢球員預測距離實際距離Continue  延續(xù) 給踢球員編程，讓它在紙團放在合適 的位置的時候才會去踢?？梢圆捎媒o 出的程序，也可以自己編一個新程 序！給出的程序安裝了運動傳感器去 感應紙團的位置。 參考程序用運動傳感器去感應紙團的位置 八、足球守門員 Connect  聯(lián)系 米亞想練習踢球，馬克斯也想。你能搭建一個自動足球守門員嗎？ Construct  搭

37、建 搭建一個守門員，它可以擋住要進入 球門的紙團。 模型是這樣的 馬達帶動小滑輪和皮帶運動 皮帶帶動大滑輪運動 這個大滑輪帶動杠桿臂運動 杠桿臂可以移動守門員。 可以采用這個方法，也可以自己想新的辦法！ Program  編程 給守門員編程序，讓它可以擋住要進入球門的紙團。 Contemplate   反思 這個守門員可以擋住多少個紙團？你能得多少分？ 1 向守門員扔 10 次紙團 2 計算守門員擋住了多少個紙團，你投進了多少個紙團，有多少次是沒有擊中的。. 重復以上步驟，再玩一次！ 標記出守門員擋住紙團次數(shù)多的一次 標記出你得分多的一次 嘗試次數(shù)被擋住次數(shù)進球次

38、數(shù)    未擊中次數(shù)Continue  延續(xù) 給守門員編程，讓它可以計分。 可以采用給出的程序，也可以自 己編一個新程序！ 給出的方法是在球門上面安了運動傳感器，用它去感應球是否被踢入了球門。 給出的辦法編寫了計時程序，以此計算得分并顯示結果。 部分程序功能鍵說明： 顯示歸零 計分系統(tǒng)加一分，計算得分。 九、 球迷拉拉隊 Connect  聯(lián)系 米亞和馬克斯在踢足球，可是沒有觀眾為他們吶喊助威！你能搭建出一個能歡呼雀躍的 球迷嗎？ Construct  搭建 搭建一個可以歡呼雀躍的球迷 模型是這樣的 用馬達帶動一個冠狀齒輪轉動 這個冠

39、狀齒輪帶動一個小齒輪轉動 這個小齒輪帶動大齒輪和兩個凸輪轉動 這兩個凸輪使球迷上下運動 可以采用這個方法，也可以自己想新的方法！Program  編程給搭建的球迷編程序，讓他可以上下運動并發(fā)出聲音！可以采用給出的程序，也可以編一個 新程序！ Contemplate  反思 進行評比，選出佳球迷拉拉隊員。從三個方面評定“選手”的表現(xiàn)。畫一個表格記錄分數(shù)。 1 運行一個模型的程序 2 給模型的表現(xiàn)評分，每個部分高得分是 5 分，低是 1 分 重復以上步驟，分別給不同的模型打分。 標記出自己搭建的模型得分高的那一欄 標記出哪個模型得到的總分高 姓名外表聲音動作總分Continue

40、  延續(xù) 給搭建的球迷編程，讓他在球經過身邊的時 候跳起來并大聲吶喊?？梢圆捎媒o出的方 法，也可以自己想辦法解決！ 參考辦法是在模型中按裝了運動傳感器去 感應球的位置。 給出的程序利用模型中的運動傳感器去感應球的運動。 十、 飛機營救 Connect  聯(lián)系 馬克斯坐在飛機里飛行?！班?，不！”他大喊起來，“發(fā)動機要熄火了！”你能搭建出一架 會根據(jù)搖擺方向改變速度的飛機嗎？ Construct  搭建 搭建一架飛機，速度會根據(jù)傾斜角度不同 而改變 模型是這樣的 馬達帶動螺旋槳轉動 在飛機中安裝傾斜傳感器 可以采用這個方法，也可以自己想一個新 的辦法！ Program  編程 給搭建的飛機編程，讓它的速度隨傾斜的角度不同而改變?？梢圆捎媒o出的程序，也可以自 己編一個新程序！ 等待飛機向上傾斜 等待飛機向下傾斜Contemplate反思飛行結束后，你作為一名記者去采訪馬克斯。 你問的問題需要得到以下信息： 馬克斯是誰？ 他要去哪里？ 他為什么去那里? 在旅行中發(fā)生了什么事？ 他是怎樣安全返回的？ 用表演的形式去表現(xiàn)這個旅行故事。用飛機作 為道具！和一個好朋友一