《可愛的小螞蟻小班教案》

1、可愛的小螞蟻小班教案 可愛的小螞蟻小班教案1 活動目標：1、在有趣的音樂故事中，感受節(jié)奏的快慢與強弱。2、體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂?；顒訙蕚洌簆pt、音樂。一、導入1、今天森林里真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什么？2、這個腳步聲又大又沉，肯定是一只很大的動物。你們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什么？3、我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）二、小螞蟻吃水果1、小螞蟻穿上了這只小鞋子可

2、高興了，他準備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍）2、你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個小朋友拿一只小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）3、我們跟著小螞蟻出發(fā)吧。（音樂）4、小螞蟻看一看，我們走到哪里了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長著什么？紅點點可能是什么？黃點點呢？5、（12345671）聽，猜猜小螞蟻在干什么？看看小螞蟻到底在干什么？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂）6、我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去一點吧。（12345671）7、現(xiàn)在能吃到水果了嗎？這么多水果小螞蟻一個人能吃

3、完嗎？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀?。┛?，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。（12345671）我們來吃水果吧。8、吃到了嗎？現(xiàn)在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。（17654321）三、小螞蟻搬豆豆1、小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻喜歡吃什么？2、那我們再去找找看，看能找到你們說的嗎？小鞋子拿出來，準備出發(fā)吧。（音樂）3、看，找到了什么？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，背著豆子要慢慢走，走的時候要注意安全。（音樂）4、終于到家了，我發(fā)現(xiàn)有只

4、小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示范，音樂），他是怎么做的？（腰彎下去，背著豆豆一步一步慢慢走，音樂一段）5、我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，準備出發(fā)。（音樂）6、這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。四、小螞蟻搬飯團1、剛才你們搬豆豆的時候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，看看這是什么？草地上白白的一點是什么？（像什么？你覺得是什么？）我們走近一點看看，這是什么？（大米），再走近一點看看是什么？（飯團）2、原來是很多很多米粒組成的.大飯團。這么大的飯團媽媽一個人能搬動嗎？那怎么辦？有沒有好辦法？3、那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一只小螞蟻

5、來了，兩只小螞蟻來了，很多小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現(xiàn)在螞蟻多不多？你們也來試試看。4、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，螞蟻越多，他們的腳步聲怎么樣？（越來越響，越來越多）再來喊一次。5、看看能不能把飯團抬起來，一二三，抬起來了嗎？（沒有）怎么辦？再叫些螞蟻來。（一只）看看這次行不行，一二三，抬起來了嗎？抬得好高呀，大家一起把飯團搬回家吧。 可愛的小螞蟻小班教案2 活動目標：在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。活動準備：1小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。2幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。活動過程：1手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。

6、歌表演：螞蟻搬豆。出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”?！澳銈兛纯?，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”教師和幼兒一起游戲?！斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。2拍拍玩玩：出門找食物重點：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，為什么？”小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲?！靶∥浵?，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”音樂游戲：搬起大飯團猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部整體。結合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞