新人教版初中物理實(shí)驗(yàn)報告單(共35頁)

1、編號：8s-1-121.如何使用刻度尺實(shí)驗(yàn)報告    班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?練習(xí)使用刻度尺測長度實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1觀察刻度尺零刻線是否磨損： 量 程：   分度值： 2測作業(yè)本和物理課本的長、寬作業(yè)本長作業(yè)本寬課本長課本寬  3測硬幣直徑設(shè)計(jì)方案（可以 畫圖說明）：硬幣直徑： 編號：8s-1-142.用停表測量時間實(shí)驗(yàn)報告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏褂猛１頊y量小車運(yùn)動的時間二、實(shí)驗(yàn)器材：機(jī)械停表一塊（量程15min，分度值0.1s），實(shí)驗(yàn)用小車一輛，擋板一塊，斜面(長0.73m、10°角傾角

2、)一個。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1觀察表的 和 ，并檢驗(yàn)停表的按鈕和指針是否正常工作。2.在斜面上確定小車運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)處安置擋板3.將小車放置在斜面上，由起點(diǎn)處釋放，同時按下停表按鈕，小車運(yùn)動到終點(diǎn)的同時再次按下停表按鈕。4.讀出并記錄停表的讀數(shù)為 s。5.整理實(shí)驗(yàn)器材。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果小車運(yùn)動的時間為 s。編號：8s-1-233.測量物體運(yùn)動的平均速度班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)會使用停表和刻度尺正確測量時間、距離并求出平均速度。2、加深對平均速度的理解3、學(xué)會簡單的實(shí)驗(yàn)報告4、會用公式v=st進(jìn)行簡單的計(jì)算二、實(shí)驗(yàn)原理:v=st三、實(shí)驗(yàn)器材:小車、斜面、 、 、木塊四、 實(shí)驗(yàn)

3、步驟1、檢查實(shí)驗(yàn)器材是否完好無損。2、按課本23頁圖1、4-1組裝器材。3、把小車放在斜面頂端，用刻度尺測出小車運(yùn)動到斜面底端要通過的路程s1 ，填入表格。4、用停表測量小車通過路程s1 的時間t1，填入表格。5、根據(jù)測得s1 和t1利用公式v=st算出小車通過全程的平均速度v1。6、將小車放在斜面頂端，測出小車到斜面中部的距離s2 ，填入表格。7、用停表測量小車通過路程s2的時間t2，填入表格。8、根據(jù)測得s2 和t2利用公式v=st算出小車通過全程的平均速度v2。路程時間平均速度s1 =t1 =v1 =S2 =t2=v2 =編號：8s-3-494.用溫度計(jì)測量水的溫度班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次

4、： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用溫度計(jì)，用溫度計(jì)測量水的溫度。二、實(shí)驗(yàn)器材： ，分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。三、操作要求：1.檢查器材。2.估測熱水的溫度。3.用溫度計(jì)測量熱水的溫度，操作正確。4.估測溫水的溫度。5.用溫度計(jì)測量溫水的溫度，操作正確。5.估測冷水溫度。6.用溫度計(jì)測量冷水的溫度，操作正確。8.整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1.觀察器材：溫度計(jì)的量程 ，分度值 。2.記錄數(shù)據(jù)：手指的感覺（熱或冷）估測溫度實(shí)測溫度五、反思與拓展：為什么不能用體溫計(jì)測量熱水的溫度？編號：8s-3-535.固體熔化時溫度的變化規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

5、一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）把裝有海波的試管（高度約3cm）放在盛有熱水（稍低于熔點(diǎn)，海波的熔點(diǎn)是48）的大燒杯里。試管內(nèi)裝有溫度計(jì)和攪拌器（玻璃棒），隨時攪拌海波，并每半分鐘記錄一次溫度。 （2）等海波的溫度接近熔點(diǎn)時，稍減慢加熱速度。注意觀察海波的變化：試管壁開始海波逐漸 溫度 海波全部熔化后溫度 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）開始加熱時，海波物態(tài) ，溫度計(jì)示數(shù)逐漸 （2）在一定的 海波開始融化，熔化過程中 熱，但溫度計(jì)示數(shù) ，海波處于 態(tài)。（3）當(dāng)海波全部熔化完畢，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)示數(shù) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 編號：8s-3-596.水 的 沸 騰實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次

6、： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)步驟： 在燒杯里放入適量 ，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把 插入水里。 把酒精燈點(diǎn)著，給燒杯加熱。 邊觀察邊記錄。 做好實(shí)驗(yàn)后，把器材整理好。 觀察記錄： 水溫在 60以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡 ，有少量氣泡 。 水溫在6090之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸 。 在90100之間時，小氣泡上升越來越 。 水 時，大量氣泡迅速上升，溫度在 不變。 移走酒精燈， 停止。 時間（min）012345678910 溫度值（）          &#

7、160;實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 沸騰是在液體 和 同時進(jìn)行的 現(xiàn)象。 水在沸騰時，溫度 。編號：8s-4-737.光反射時的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、提出問題: 2、猜想或假設(shè)： 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面；（2）讓一束光沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)過平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡；（3）改變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；（4）取下紙板，用量角器量出NO兩側(cè)的角i和角r，填入表中；（5）把紙板NOF向

8、前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角1  2  3  3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 編號：8s-4-778.平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律1在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的 用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡 立在這條直線上 2在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡

9、背后所成的像并不是 ，是 像 3拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了說明背后所成像的大小與物體的 相等 4用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離比較兩個距離的大小發(fā)現(xiàn) 四、自我評估：該實(shí)驗(yàn)過程是 的，所得結(jié)論也是 做該實(shí)驗(yàn)時最好是在 進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯 五、交流與應(yīng)用：通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是 編號：8s-4-819.探究光的折射現(xiàn)象班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次：    

10、      一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄科矫骁R成像特點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、平行光源、水槽和水、鉛筆、玻璃磚三、實(shí)驗(yàn)步驟        1、把鉛筆放入裝有水的水槽中，觀察現(xiàn)象        2、用激光筆照射玻璃磚，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論      1.折射光線與入射光線和法線在 .2.折射光線與入射光線分居 兩側(cè)。3.當(dāng)光從光疏介質(zhì)斜射入光密介質(zhì)中時，折射角 入射角。4.當(dāng)光從光密介質(zhì)中斜射入光疏介質(zhì)時，

11、折射角 入射角。5.當(dāng)入射角增大時，折射角也隨著 。6.當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。編號：8s-5-9710.探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，加深對實(shí)像和虛像的認(rèn)識，收集有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的數(shù)據(jù)和資料2、觀察凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中歸納出凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡 蠟燭 光具座 火柴 刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟1、估測凸透鏡焦距 f = cm2、收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（完成表格一、二）3、歸納出凸透鏡成像的規(guī)律（完成表格三）注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)時，將有關(guān)器材放置在水平桌面上，應(yīng)使蠟燭、凸透鏡、光屏在同一條

12、直線上，并使蠟焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度。2、怎樣找像：當(dāng)成實(shí)像時，移動光屏，使光屏上得到最清晰的像時，光屏的位置才是像的位置表格一：成實(shí)像時（f= cm）像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號物距u/cm像距v/cm應(yīng)用倒立、縮小的像12倒立、放大的像12倒立、等大的像12表格二：成虛像時（f= cm）像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號物距u/cm像距v/cm應(yīng)用正立、放大的像123表格三：結(jié)論（歸納凸透鏡成像規(guī)律）物距（u）像的性質(zhì)像距(v)應(yīng)用正（倒）放大（縮?。?shí)（虛）u2fu=2ffu2fu=fuf編號：8s-6-11011.用天平測固體、液體的質(zhì)量姓名： 班級： 同組人： 1、 實(shí)驗(yàn)名稱：2、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?/p>

13、1）學(xué)會用天平測固體、液體的質(zhì)量，熟練掌握天平的使用方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，初步知道一些特殊的測量方法。 3、 實(shí)驗(yàn)器材： 、 、立方體組（內(nèi)有體積相同的鋁塊、鐵塊、銅塊各一）、燒杯、水四、實(shí)驗(yàn)操作步驟及要求1、移動游碼到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié) 使天平橫梁平衡，將鋁塊放在天平 邊托盤，在 邊托盤加、減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁再次平衡；將右邊托盤中各個砝碼的質(zhì)量相加，再加上標(biāo)尺上的讀數(shù)，將鋁塊的質(zhì)量填于表格中。2、用同樣的方法稱出鐵塊、銅塊的質(zhì)量填于表格中，觀察數(shù)據(jù)和物體體積，思考為什么大小一樣的物體質(zhì)量會不同。3、用天平稱出60ml水的質(zhì)量：在量筒中裝入60ml的水，稱出空燒杯的質(zhì)量m1

14、填于表格，將量筒中的水倒在燒杯中，稱出燒杯裝水后的總質(zhì)量m2填于表格，則用m2 m1可得所測60ml水的質(zhì)量填于表格中。4、利用上面方法稱出40ml水的質(zhì)量填于表格中，觀察數(shù)據(jù)的關(guān)系，思考水的質(zhì)量大小和水和體積之間存在什么樣的聯(lián)系。5、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。五、記錄和結(jié)論：物理量質(zhì)量（g）鋁塊質(zhì)量鐵塊質(zhì)量銅塊質(zhì)量空燒杯的質(zhì)量m1水和燒杯總質(zhì)量m260ml水的質(zhì)量40ml水的質(zhì)量編號：8s-6-11312.同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1提出問題： ；2猜想與假設(shè)： ；3制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ； ；4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及收集證據(jù)：（1）選取

15、你需要的實(shí)驗(yàn)儀器與器材 （2）測出物體的體積 （3）測出物體的質(zhì)量 （4）重復(fù)（2）、（3）步驟35次，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)5分析與論證：分析記錄的數(shù)據(jù)，對于提出的問題，能初步得出的結(jié)論是： 。6實(shí)驗(yàn)完畢整理好儀器與器材。編號：8s-6-11813.測量鹽水和形狀不規(guī)則塑料塊（不吸水）的 密 度 實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)原理： 方法:（1）將鹽水倒入燒杯中，用天平測出 的總質(zhì)量m1 將燒杯中的鹽水倒入 中，體積為v 用天平側(cè)出 的質(zhì)量m2鹽水的密度為 測量鹽水的密度鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1倒入量筒中的水的體積剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2量筒中鹽水的質(zhì)量m

16、3鹽水的密度測形狀不規(guī)則的塑料塊的密度方法：用天平測出塑料塊的 將量筒中倒入適量的水 將塑料塊、鐵塊用細(xì)線拴在一起，鐵塊在下，塑料塊在上 將鐵塊浸沒在水中，量筒中液面刻度為v1將塑料塊用鐵塊拽著也浸沒在水中，量筒中液面刻度為V2塑料塊的密度為： 編號：8x-7-714.彈簧測力計(jì)的使用實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：彈簧測力計(jì)原理和構(gòu)造 彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就 ，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和它受到的拉力成 ，彈簧測力計(jì)正是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的。彈簧測力計(jì)都由 、指針、 、掛鉤、吊環(huán)和外殼等組成，常見的兩種彈簧測力計(jì)及其內(nèi)部構(gòu)造如圖1所示。實(shí)驗(yàn)步

17、驟：使用方法（1）使用彈簧測力計(jì)時，首先要看清其 ，所要測量的力不能超過它的量程。（2）測量前要看清楚彈簧測力計(jì)的 ，以便測量時讀數(shù)。（3）測量前要檢查指針是否指在 。（4）使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計(jì)的 ，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差。（5）測量時，拉彈簧測力計(jì)掛鉤的力要和測力計(jì)的外殼 ，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差。（6）要等到示數(shù) 后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與刻度板表面 。三、讀數(shù) 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比較簡單，要先搞清楚彈簧測力計(jì)的量程和分度值，然后再根據(jù)指針?biāo)傅奈恢茫ㄒ欢ㄒ粗羔樐┒怂傅奈恢茫┳x出所測量力的大小。四、使用彈簧測力計(jì)容易出現(xiàn)的問題（1）用測力

18、計(jì)測量超過量程的力；（2）沒有調(diào)零就進(jìn)行測量；（3）使用前沒有來回拉動彈簧，用指針被卡的測力計(jì)測量；（4）所測拉力與測力計(jì)外殼不平行；（5）示數(shù)沒有穩(wěn)定就讀數(shù)；（6）讀數(shù)時視線與刻度板表面不垂直；（7）手拿掛鉤，把物體 上測量。編號：8x-7-1015.重力的大小跟什么因表有關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?#160; 實(shí)驗(yàn)器材： 彈簧測力計(jì)的量程          ，分度值       。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_編號：8x-8-1716.阻力

19、對物體運(yùn)動的影響實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：1、實(shí)驗(yàn)中要觀察 。2、實(shí)驗(yàn)中相同的條件是：都讓 ；不同的條件是：平面上三種表面的 不同。）分析：讓小車從斜面的同一高度滑下是為了什么？（為了保證 。）三種表面的粗糙程度不同又是為了什么？（為了使小車在平面上運(yùn)動時受到的 不同。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車運(yùn)動的距離越 ，這說明小車受到的摩擦力越 ，速度減小得越 。編號：8x-8-2017.二力平衡的條件實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題: 二、

20、猜想或假設(shè)： 圖1 三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、先按圖1所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。2、在細(xì)線的兩端懸掛相同的鉤碼，觀察紙板是否靜止。_紙板受到的兩個拉力的大小有什么關(guān)系？_。方向有什么特點(diǎn)？_3、扭轉(zhuǎn)一下紙板，使兩個力的作用線不在同一直線上，紙板是否靜止？_ , 重新平衡后，兩個力的方向有什么特點(diǎn)？_。4、在細(xì)線兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，紙板是否靜止？_。5、在紙板上任選其他兩個孔系好線重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論作用在同一物體上的兩個力，如果它們大小_，方向_，且作用線在_上，則物體就平衡。交流與評估你覺得本實(shí)驗(yàn)還有什么地方需要改進(jìn)？四、注意事項(xiàng)注意調(diào)整輪的高度，使紙板在被拉至懸空時

21、下沿不要碰到桌面。編號：8x-8-2418.摩擦力的大小與什么有關(guān)實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)原理：在水平方向上,物體只受到兩個力的作用,分別是使物體向前運(yùn)動的 和阻礙物體運(yùn)動的 .由于物體勻速運(yùn)動,物體處于 狀態(tài),故 等于拉力.只要測量出拉力的大小,即可知道滑動摩擦力的大小。 一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):影響滑動摩擦力的因素較多因此在探究過程中要設(shè)法控制實(shí)驗(yàn)條件(變量).分別確定滑動摩擦力與每一個因素的關(guān)系.請寫出控制變量的計(jì)劃_ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.如圖1甲所示，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊在木板上勻速滑動，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于

22、木塊與木板間的滑動摩擦力，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F1填入表格。2.如圖14-1乙所示，把砝碼放在木塊上，以改變木板與木塊間的壓力，再用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)F2，并與F1大小進(jìn)行比較。3.如圖14-1丙所示，把棉布鋪在木板上,改變接觸面的粗糙程度,再用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F3,并與F1大小進(jìn)行比較.實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N123分析與論證通過分析數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與兩個物體的_有關(guān),還與_的大小有關(guān),接觸面越_ 壓力越_,滑動摩擦力越_。 評估 由于彈簧測力計(jì)本身重力的作用,為保證拉力水平,拉動木塊時手要握住測力計(jì)的

23、_ ,拉木塊時盡可能_ ,指針不要顫動。交流與合作各小組成員對比實(shí)驗(yàn)活動,總結(jié)出影響摩擦力大小的因素。 編號：8x-10-54 19.20. 浮力的大小等于什么實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、實(shí)驗(yàn)過程與方法：·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) .1、如何測量物體受到的浮力？2、如何測量物體所排開的液體的重力？·進(jìn)行實(shí)驗(yàn)·1、 照圖1那樣，先在空氣中稱出石塊重，再把石塊浸沒在溢水杯的水中，求出石塊受到的浮力，然后稱出從溢水杯排到小桶中的水重?？諝庵惺瘔K的重力/N石塊浸沒在水中時彈簧測力計(jì)的拉力/N石

24、塊受到的浮力/N桶和水的總重力/N空桶的重力/N石塊從溢水杯排到小桶中的水重/N石塊的浮力和從溢水杯排到小桶中的水重的關(guān)系·分析論證：1、通過比較表T81中的石塊受到的浮力和石塊從溢水杯排到小桶中的水重可知：兩者 （填“相等”、“大致相等”或“完全無關(guān)”）2、綜合結(jié)論，忽略誤差可得：浸在 四、注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)選取的石塊、木塊、彈簧測力計(jì)、燒杯的規(guī)格一定要恰當(dāng)，以便測量順利的進(jìn)行，比如：石塊、木塊太大而放不進(jìn)燒標(biāo)中；2、測量各種力時，彈簧測力計(jì)一定要在裝置整體靜止時讀取結(jié)果，并注意量程和分度值；3、操作過程中將石塊放入液體中時一定要輕、要小心，以免碰到杯壁將杯打破或?qū)⑺绯?，造成不?yīng)

25、有的失誤甚至傷害到人。 編號：8x-11-6721.物體的動能與什么因素有關(guān)實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提出問題: 猜想或假設(shè)： 實(shí)驗(yàn)過程與方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 (1)探究物體動能大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動的速度有何不同?(越高鐵球滾下的速度越快)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球運(yùn)動 ，具有的做功本領(lǐng) ，動能 。(2)探究物體動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高

26、度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動的速度。(速度相同)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球質(zhì)量 ，具有的做功本領(lǐng) ，動能越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動能大小與物體的 與 有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的 越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體， 越大，它的動能也越大。擴(kuò)展討論問題：物體的動能大小與物體的速度與質(zhì)量都有關(guān)系，這兩個因素中，哪個因素對物體的動能大小影響更大呢?讓學(xué)生比較前面資料所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如：人的質(zhì)量比牛的質(zhì)量小得多但跑百米的運(yùn)動員的速度比慢步行走的牛的速度快得多，動能也比牛

27、大得多。結(jié)論： 比 對物體具有的動能的影響更大。編號：8x-12-7722.杠桿的平衡條件實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、實(shí)驗(yàn)過程與方法設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A檢查實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量，并觀察杠桿上的分度值和每個鉤碼的質(zhì)量B把杠桿放在支架上，兩個細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并與支點(diǎn)等距。C在沒有掛鉤碼前， 。D利用鐵絲環(huán)在杠桿的兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，并移動鐵絲環(huán)的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。E 。F改變鉤碼數(shù)量和位置，重復(fù)步驟E、F。G按實(shí)驗(yàn)要求整理器材 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù): 設(shè)計(jì)記錄測量數(shù)據(jù)的表格，并將自己實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫在表格中。

28、 分析與論證1. 每次實(shí)驗(yàn)中動力*動力臂和阻力*阻力臂2. 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是 編號：8x-12-8223.比較定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)實(shí) 驗(yàn) 報 告班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察、比較彈簧測力計(jì)在不同情況下的示數(shù)和移動方向，得到不同滑輪、滑輪組的工作特點(diǎn)。 使用定滑輪，不能 ，但能 ； 使用動滑輪，能夠 ，但不能 ； 使用滑輪組，不但可以 ，而且還能 ；實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)過程與方法設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.檢查并調(diào)整彈簧測力計(jì)，記錄量程和分度值，勻速提升鉤碼和滑輪，讀出所受重力G總；2.安裝定滑輪，用定滑輪把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下3.安裝動滑輪，用動滑

29、輪把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下4.安裝滑輪組，用滑輪組把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下 分析與論證比較分析得出使用定滑輪與不使用定滑輪直接拉物體時拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；比較分析得出使用動滑輪與不使用動滑輪直接拉物體時拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；比較分析得出使用滑輪組與不使用滑輪組直接拉物體時拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)； 編號：8x-12-8724.測定滑輪組的機(jī)械效率班級 姓名 組次 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)組裝滑輪組學(xué)會測量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)原理：_ 實(shí)驗(yàn)器材：_實(shí)驗(yàn)步驟：1 用彈簧測力計(jì)測鉤碼總重力G2 把刻度尺固定在鐵架臺上 3 按要求組裝滑輪組:一定一動、兩定兩動

30、 4 用彈簧測力計(jì)豎直向上拉繩子,使重物勻速上升，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F。同時分別記錄繩端移動距離s和物體上升高度h。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計(jì)的示數(shù)F/N測力計(jì)移動距離s/m機(jī)械效率123實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （1）同一滑輪組，提升的重物越重，機(jī)械效率越_。（2）使用不同的滑輪組，提升同樣重的物體，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），機(jī)械效率越_?；喗M的機(jī)械效率還與摩擦有關(guān)，摩擦力越大，機(jī)械效率越_。編號：9-15-4225.組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報告(1)班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣、_的連接方式。二、實(shí)驗(yàn)器材： _、_、_、_。 三、步 驟：

31、1.組成串聯(lián)電路A.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物電路圖(要求元件位置不動，并且導(dǎo)線不能交叉)。B.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關(guān)，觀察開關(guān)是同時控制兩個燈泡，還是只控制其中一個燈光泡.觀察結(jié)果:_C.把開關(guān)改接在L1和L2之間,重做實(shí)驗(yàn)B;再改接到L2和電池負(fù)極之間,再重做實(shí)驗(yàn)B.觀察開關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫出相應(yīng)的電路圖.電路圖 （L1，L2之間） 電路圖（L2和電池負(fù)極之間）觀察結(jié)果:_ 觀察結(jié)果:_. _.結(jié)論1.在串聯(lián)電路里開關(guān)控制_用電器;如果開關(guān)的位置改變了,它的控制作用_.編號：9-15-4225.組成串聯(lián)電路

32、和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報告(2)班級： 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 2.組成并聯(lián)電路A.畫出由兩盞電燈L1和L2組成的并聯(lián)電路圖,要求開關(guān)S接在干路上,開關(guān)S1和S2分別接在兩個支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3的實(shí)物電路圖.電路圖B.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)和觀察:a. 閉合S1和S2,再閉合或斷開干路開關(guān)S,觀察開關(guān)S控制哪個燈泡.觀察結(jié)果:_b. 閉合S和S2,再閉合或斷開干路開關(guān)S1,觀察開關(guān)S1控制哪個燈泡. 觀察結(jié)果:_c. 閉合S和S1,再閉合或斷開干路開關(guān)S2,觀察開關(guān)S2控制哪個燈泡.觀察結(jié)果:_結(jié)論2.在并聯(lián)電路干路里的開關(guān)控制_用電器;支路中的開關(guān)只能控制_用電器.編號：9-15-4626.練習(xí)使用電流表班級 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?姓名 練習(xí)使用電流表實(shí)驗(yàn)器材電源、小燈泡（帶燈座）、 、開關(guān)、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、連接電流表按課本圖連接電路(在下面方框中畫出電路圖)2、測量電路中的電流。閉合開關(guān)，記錄電流表的示數(shù)I后盡快斷開電路。3、改變電流表在電路中的位置，重做一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流表示數(shù)I/A12實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 編號：9-15-4927.串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報 告班級