健康教育學(xué)試卷及答案

1、健康教育學(xué)試題（一）第一部分 選擇題（共 40 分） 一，單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后 的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選或未選均無(wú)分。1健康教育的核心問(wèn)題是改變個(gè)體和群體的（）A 知識(shí)B 態(tài)度C 行為D 價(jià)值觀2衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識(shí)的（）A 單向傳播B 雙向傳播C 人際傳播D 組織傳播3駕車時(shí)使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的（）A 基本健康行為B 預(yù)警行為C 保健行為D 避開(kāi)環(huán)境危害行為4拉斯韋爾模式的 繁硎鍪牽）A 傳者 信息 傳播途徑 受者 效果B 傳者 傳播途徑 信息 效果受者C 信息 傳者傳播途

2、徑 受者 效果D 信息 傳者 傳播途徑 效果受者5高血壓病患者關(guān)注電視節(jié)目中降壓藥的廣告，屬于受者對(duì)信息的選擇性 （ ）A 應(yīng)用B 記憶C 理解D 接受6在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽(tīng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該材料的修改意見(jiàn)屬于（）A 可讀性試驗(yàn)B 重點(diǎn)人群調(diào)查C 把關(guān)人調(diào)查D 問(wèn)卷調(diào)查7期望壽命屬于（ ）A 人群健康學(xué)指標(biāo)B 日常生活質(zhì)量指標(biāo)C 臨床健康學(xué)指標(biāo)D 社會(huì)健康學(xué)指標(biāo)8健康促進(jìn)規(guī)劃的三個(gè)組成部分是（）A 設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)B 設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)C 評(píng)估、設(shè)計(jì)、實(shí)施D 評(píng)估、實(shí)施、管理9社會(huì)診斷評(píng)估的是（ ）A 需求與健康B 健康相關(guān)行為C 衛(wèi)生服務(wù)D 社會(huì)環(huán)境10實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（）A 母親了解母

3、乳喂養(yǎng)的好處B 母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)C 在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)D 丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持11患者戒煙的強(qiáng)化因素是（）A 患者了解吸煙的危害B 患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品C 醫(yī)生指導(dǎo)患者如何戒煙D 醫(yī)生對(duì)患者戒煙表示肯定和贊許12為了了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的 評(píng)價(jià)是（ ）A 形成評(píng)價(jià)B 過(guò)程評(píng)價(jià)C 效果評(píng)價(jià)D 總結(jié)評(píng)價(jià)13高血壓病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)是評(píng)估目標(biāo)人群（）A 有關(guān)高血壓知識(shí)的變化B 測(cè)量血壓技能的變化C 飲食行為的變化D 高血壓控制率的變化14在收集評(píng)價(jià)資料的過(guò)程中，調(diào)查員使用了誘導(dǎo)性提高，屬于影響評(píng)價(jià)因素 中的（ ）A 觀察或測(cè)

4、試偏倚B 選擇偏倚C 回歸因素D 測(cè)試工具不準(zhǔn)確15改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū) 健康促進(jìn)要素中的（ ）A 創(chuàng)造支持環(huán)境B 發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)C 建立社區(qū)健康促進(jìn)機(jī)構(gòu)D 提高社區(qū)保健技能16醫(yī)院健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是（）A 患者B 患者及患者家屬C 患者及醫(yī)院職工D 患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民 17通過(guò)開(kāi)展醫(yī)院健康提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育（ ） A 能密切醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛B 是一種治療因素C 能降低醫(yī)療保健成本，提高醫(yī)療設(shè)施利用率D 有助于精神文明建設(shè) 18在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中，在公共場(chǎng)所建立無(wú)煙區(qū)屬于（ ） A 環(huán)境支持策略

5、B 政策倡導(dǎo)策略C 信息傳播策略D 技能發(fā)展策略 19我國(guó)目前處于艾滋病流行的（ ）A 傳入期B 播散期C 快速增長(zhǎng)期D 穩(wěn)定期 20從生物學(xué)角度看，老年前期指（ ）A 55 64 歲B 6574 歲C 75 84 歲D 85 歲以上第二部分 非選擇題（共 60 分）二、名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分）21健康22危害健康的行為23傳播24近期和中期效果評(píng)價(jià)25醫(yī)院健康促進(jìn)三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）26你認(rèn)為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力27簡(jiǎn)述影響高血壓的四大類因素。28以艾滋病為例，分析健康信念模式（ HBM）中

6、 “對(duì)疾病威脅的認(rèn)知 ” 因素包括哪些內(nèi)容29簡(jiǎn)述確定優(yōu)先項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)四、論述題（本大題共 2 題，每小題 10分，共 20分）30請(qǐng)擬一份糖尿病的健康教育規(guī)劃， 包括規(guī)劃總目標(biāo)和具體目標(biāo)； 教育 的主要內(nèi)容；教育對(duì)象；主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。31在創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院的健康教育規(guī)劃中， 傾向因素、 促成因素和強(qiáng)化因素 是指什么內(nèi)容參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一，單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 C2 A3 B4 A5 D6 C7 A8 B9 A10C11D12B13D14A15B16D17B18A19C20B二，名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分）21健康不僅是

7、沒(méi)有疾病或不虛弱，而且是身體的、精神的健康（2 分）和社會(huì)適應(yīng)的完美狀態(tài)。（ 2 分）22危害健康的行為簡(jiǎn)稱危險(xiǎn)行為， 是指偏離個(gè)人、 他人乃至社會(huì)的健康 期望（ 2分），客觀上不利于健康的一組行為。（ 2 分）23是一種社會(huì)性傳遞信息的行為（ 2 分），是個(gè)人之間、集體之間、以 及集體與個(gè)人之間（ 1 分），交換和傳遞新聞、事實(shí)、意見(jiàn)的信息過(guò)程。 （1 分）24又稱效應(yīng)評(píng)價(jià)，它評(píng)價(jià)：（1）影響有關(guān)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素改變的程度。（2 分）（2）行為改變情況。（ 1 分）（3）政策、法規(guī)制定情況。（ 1 分）25醫(yī)院健康促進(jìn)包括健康教育（ 1 分）及能促使患者、醫(yī)院職工和所在

8、 社區(qū)居民行為與環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、 法規(guī)及組織的綜合。（3 分）三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）26（ 1）評(píng)估個(gè)人和社區(qū)對(duì)健康的需求的能力；（ 1 分）（2）設(shè)計(jì)有效的健康促進(jìn)規(guī)劃的能力；（ 1 分）（3）健康促進(jìn)規(guī)劃的組織與實(shí)施能力；（ 1 分）（4）評(píng)估健康促進(jìn)規(guī)劃的效果的能力；（ 1 分）（5）組織與協(xié)調(diào)能力；（6）開(kāi)拓健康促進(jìn)資源的能力；（7）健康傳播能力。（注：（ 5）（6）（ 7）共 1分） 27（1）行為生活方式因素：例如高脂高熱量飲食，缺乏體育鍛煉等； （1 分）（2）環(huán)境因素：例如環(huán)境中噪聲的影響；（ 1 分）（3）衛(wèi)生保健服務(wù)因素：例

9、如高血壓病患者是否能方便地得到預(yù)防 保健服務(wù)，并能承受得起相關(guān)的費(fèi)用；（ 2 分）（4）生物學(xué)因素：例如遺傳因素在高血壓病發(fā)病機(jī)理中占有一定的 地位。（ 1 分）28（1）對(duì)艾滋病易感性的認(rèn)知，即認(rèn)識(shí)到所有人群，不管年齡、性別， 均對(duì)艾滋病病毒易感；（ 2 分）（2）對(duì)艾滋病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，即認(rèn)識(shí)到艾滋病病死率極高，目前尚 無(wú)有效的治療方法， 而且將對(duì)社會(huì)、 家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。 （3 分）29（1）重要性。該項(xiàng)目能反映社區(qū)存在的最重要的健康問(wèn)題；（ 1 分）（2）可行性。該項(xiàng)目易為群眾所接受、便于執(zhí)行，有客觀的評(píng)價(jià)指 標(biāo)或定量測(cè)定效果的可行性，能夠長(zhǎng)期系統(tǒng)地隨訪觀察；（ 2 分）（3

10、）有效性。指該項(xiàng)目對(duì)結(jié)果能產(chǎn)生有效的影響。如降低發(fā)病率、 死亡率等。 此外還包括社會(huì)效益、 公眾關(guān)系的潛在效益、 群眾自覺(jué)參與的 潛在性等。（ 2 分）四、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20分）30總目標(biāo)：減少糖尿病的并發(fā)癥，改善糖尿病人的生活質(zhì)量。（1 分）具體目標(biāo)：（ 3 分）（1）通過(guò)本規(guī)劃實(shí)施一年后，使 x%的糖尿病病人知道糖尿病的臨床 表現(xiàn)及可能發(fā)生的嚴(yán)重并發(fā)癥；（2）使 x%的病人能制定合理的膳食計(jì)劃及掌握熱量的計(jì)算； （注：（ 1）（2）兩點(diǎn)任意一點(diǎn)得 1 分）（3）使 x%的病人積極參與合適的體育鍛煉；（4）使 x%的病人做到遒醫(yī)行為，包括定期復(fù)訪、按時(shí)服藥

11、。 （注：（ 3）（4）兩點(diǎn)任意一點(diǎn)得 1 分）（5）使 x%的病人的血糖得到有效控制。（ 1 分） 教育的主要內(nèi)容：（ 2 分，任意兩點(diǎn)得 2 分）（1）糖尿病的臨床表現(xiàn)，血糖及其相關(guān)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)癥早期的 征兆；（2）糖尿病治療的原則及膳食控制的具體方法；（3）定期復(fù)訪的意義。教育對(duì)象：（ 2 分）（1）病人及其親屬；（ 1 分）（2）醫(yī)務(wù)工作者。（ 1 分） 主要評(píng)價(jià)指標(biāo)：（ 2 分）（1）糖尿病病人有關(guān)糖尿病的知識(shí)、態(tài)度和行為（ KAP）的變化； （1 分）（2）糖尿病病人的血糖控制率；（3）糖尿病病人并發(fā)癥發(fā)生率等。（注：（ 2）（3）任意一點(diǎn)得 1 分）31傾向因素：（ 4 分）（1）通過(guò)教育使人們認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，包括吸煙可致慢性阻塞性 肺部疾患、冠心病、肺癌等相關(guān)疾?。唬?1 分）（ 2 ）認(rèn)識(shí)到被動(dòng)吸煙的危害，包括對(duì)胎兒，兒童健康的影響；（1分）（3）火災(zāi)所致的生命、財(cái)產(chǎn)的損失；（ 1 分）（4）確信吸煙的真正危害，積極參與控?zé)煿ぷ?。?1 分）促成因素：（ 3 分）（ 1）組織上，建立醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)