新北師大版數學四年級上冊《乘法練習三》名師教案設計

1、1 第三單元乘法第 5 課時練習三教學內容：第 39- 41 頁。教學目標： 1、練習乘法豎式、乘法估算。 2、用乘法解決實際問題。教學重難點：重點：乘法豎式、乘法估算。難點：用乘法解決實際問題。教學方法：練習鞏固，歸納教學過程：一、單元小結：同學們 , 第三單元“乘法”的學習到這兒就要結束了, 關于這部分內容, 你們學會了多少 ?還有什么疑問嗎 ? 三位數乘兩位數的筆算方法:先用兩位數個位上的數去乘另一個乘數, 得數的末位和兩位數的個位對齊; 再用兩位數十位上的數去乘另一個乘數 , 得數的末位和兩位數的十位對齊; 然后把兩次乘得的積相加。2 大數的估計 , 在估計具體事物的數量時, 可以把它

2、分成相等的幾部分, 先估計每部分的數量 , 再估計總數 ; 也可以列出乘法算式 , 估計出算式的積 , 再估計具體事物的數量。用計算器計算的方法 : 用電子計算器計算時 , 先用數字鍵按出第一個數 , 再按運算符號鍵 , 接著按出第二個數 , 最后按等號鍵得出結果。尋找有規(guī)律算式的規(guī)律時, 需要連續(xù)求出幾個算式的結果, 最后觀察算式與結果 , 得出規(guī)律?！驹O計意圖 : 通過回顧所學的知識 , 讓學生在獲得數學知識的同時, 提升梳理、概括知識的能力。讓學生在總結的過程中, 加深對算理的認識, 進一步鞏固計算方法。】二、乘法計算在學習了三位數乘兩位數的基礎上, 我們進一步鞏固豎式運算的知識。 (課

3、件出示 : 教材第 39頁第 2 題) 淘氣: 先用 13620=2720,再用 1364=544,再把兩個乘積相加 ,即 2720+544=3264 。這種分步算法 , 前面的一步是計算三位數乘兩位數的算法 , 后面的一步是計算三位數乘一位數的算法, 運用起來比較復雜。笑笑: 直接按照三位數乘兩位數的豎式計算方法計算, 首先是用兩位數的個位分別和三位數相乘,寫下乘積 ; 然后用兩位數的十位分別和三位數相乘 , 寫下乘積。把兩個乘積相加, 就是最后的結果。3 相比較而言 , 是不是覺得笑笑的算法要簡單很多啊? 三、乘法估算練習第 1 題：先讀懂題目， 然后在估算。 獨立完成，然后和同學交流。第

4、 3 題：不用計算判斷乘法計算的對錯。獨立完成，訂正時說估算的方法。第 6 題：解決該問題的關鍵是會觀察圖上的信息。看教材第 40 頁第 6 題, 請大家動動手 , 估算一下大約有多少根玉米, 并與同伴交流你的做法。學生交流 ,老師個別指導?！驹O計意圖 : 結合具體情境 , 讓學生運用所學知識解決問題,培養(yǎng)良好的學習品格 , 形成積極、主動的估算意識。 】四、數學游戲：（練習三第 7 題）這個游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數相乘的結果。讓學生通過自己玩的過程中，逐步體會游戲的策略。五、課堂總結：通過這節(jié)課的學習，你有學到了什么知識呢？4 六、課后作業(yè)：課本 41 頁第 9 題。板書設計：練習三三位數乘兩位數估算計算器有趣的算式教學反思：充分聯(lián)系學生的生活實際, 讓學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系,重視學生探究的過程 , 使算法與算理有效地融合。 在教學方法上 , 采取獨立試做、互動交流和小組合作等多種形式, 激發(fā)學生的學習