xx初中級(jí)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考xxx 第二初級(jí)中學(xué)檔案資料 中長期發(fā)展規(guī)劃xxx 第二初級(jí)中學(xué)GUANYIZHENDIERCHUJIZHONGXUExxx 第二初級(jí)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃為深入貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 的精神，進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)縣教育局文件精神，為切實(shí)加快學(xué)校發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足建設(shè)和諧社會(huì)對教育發(fā)展的需要，我校特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃:一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，

2、遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律， 深入落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神，做到教育理念先進(jìn)，辦學(xué)模式科學(xué)、教育實(shí)績明顯，發(fā)展前景寬廣。樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)性、效益性、前瞻性和可持續(xù)發(fā)展性原則，進(jìn)一步解放思想，深化改革、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，積極實(shí)施課程改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速、持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展。二、發(fā)展思路在“以人為本，以德立校，依法治校，文化興?！钡霓k學(xué)思想指導(dǎo)下，樹立“讓學(xué)生個(gè)個(gè)成功，讓家長人人滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為核心， 有效開發(fā)校本課程， 將教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 使每位學(xué)生走向

3、成功，讓每位教師創(chuàng)造價(jià)值 。三、發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉 “以人為本 ”之旗，走 “立德興校 ”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的好學(xué)校。努力把學(xué)校辦成學(xué)生成功、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成縣品牌校奠定全面基礎(chǔ)。四、具體措施：（一）、做好教學(xué)設(shè)施配備、校舍擴(kuò)建及校園美化。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（二）追求現(xiàn)代管理，堅(jiān)持依法治校，文化興校。以人為本，追求管理的現(xiàn)代化，堅(jiān)持依法治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹立 “一切為學(xué)生服務(wù) ”的新理念。學(xué)校管理不是某一個(gè)人的行為，而是一

4、個(gè)群體的共同意識(shí)。因此，要開發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動(dòng)管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，促使館驛二中能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)， 形成一個(gè)“廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、率先垂范、精益求精”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展， 服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。2、優(yōu)化學(xué)校文化建設(shè)。 爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件， 提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的文化環(huán)境，建設(shè) “書香的教室 ”，豐富校園

5、文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯書香特色。3、豐富學(xué)校精神文化。 發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)， 挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“文明、友愛、樂學(xué)、爭先”的特色校風(fēng)；形成誠實(shí)、謙虛、勤奮、善思的學(xué)風(fēng)；打造嚴(yán)謹(jǐn)、求是、博學(xué)、精研、規(guī)范、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考創(chuàng)新的教風(fēng)。從而形成健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕?”的影響力。4、完善學(xué)校制度文化 。建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及“平等、尊重、關(guān)愛、欣賞”的人際關(guān)系。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制。 科學(xué)完善的規(guī)章制度是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，

6、 把各項(xiàng)制度措施變成師生自覺的行為準(zhǔn)則，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵和保障。 2016 年前，學(xué)校逐步完善教師業(yè)務(wù)考核方案、 教師績效工資發(fā)放辦法、 教師職稱評聘實(shí)施方案、中層干部工作考評細(xì)則、班主任工作考評實(shí)施細(xì)則、班級(jí)量化考核實(shí)施方案等等， 并通過規(guī)章制度的貫徹和落實(shí)， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化和自動(dòng)化。特別是建立班級(jí)的 “學(xué)生考核評價(jià)機(jī)制 ”。一是制定學(xué)生班級(jí)考核管理評價(jià)細(xì)則。二是成立班主任領(lǐng)導(dǎo)、班委會(huì)行政負(fù)責(zé)和團(tuán)支部考核評價(jià)體制。三是班級(jí)定期組織學(xué)生衣著、服飾、發(fā)型、語言、行為等綜合評比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小事、從班級(jí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四是班級(jí)每學(xué)期評比表彰一批 “班級(jí)藝體狀元”；五是學(xué)校每學(xué)年評比

7、表彰一次“優(yōu)秀班主任”、“榜樣班級(jí)”、“學(xué)生校級(jí)藝體狀元”等，通過考核和獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校部門考核、班集體評價(jià)與學(xué)生自評考核的無縫對接， 促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣， 禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5、樹立學(xué)校文化品牌意識(shí)。在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學(xué)校文化。同時(shí)， 進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭均衡化發(fā)展驗(yàn)收的達(dá)標(biāo)。（三）、深化教育科研學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念， 研究實(shí)施課堂教學(xué)改

8、革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究， 改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，為學(xué)生全面、和諧的發(fā)展建立良好的教學(xué)改革運(yùn)行機(jī)制。1、抓住課堂教學(xué)主渠道。 探索發(fā)展我校獨(dú)具特色的教學(xué)模式“測明讀思議練?！闭n堂上貫穿著兩個(gè)原則：快節(jié)奏，大容量，強(qiáng)競爭，勤測量；學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂的主人，成功地開發(fā)了學(xué)生智力，培養(yǎng)了學(xué)生能力。教師按照我校課堂模式進(jìn)行教學(xué)。積極開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”能力。2、加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作，備課注重“集體備課 ”。課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長，作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時(shí)，重在“拓展 ”、重在“適量 ”

9、、重在 “習(xí)慣 ”；課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價(jià)反饋，講求及時(shí)，重在有效，幫助提高。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考基本功訓(xùn)練。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助解決疑難。（四）、建設(shè)專家型教師隊(duì)伍學(xué)校擁有一支專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。隊(duì)伍中任課教師 65 人，平均年齡 35 歲，年富力強(qiáng)，精力充沛。其中本科 50 人，?？?15 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。高級(jí)教師 10 人，一級(jí)教師 25 人。受縣級(jí)以上表彰的達(dá) 30 余人。承擔(dān)了縣、市和國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題十幾個(gè)課題，都已順利結(jié)題。 老師們在省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表論文 100 余

10、篇，參與編寫論著 5 部。工作中不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。 深入開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 全面提高教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。1、每月定期開展教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)。大膽改革創(chuàng)新鞏固我校的“測明讀思議練”高效課堂教學(xué)，積極外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，去他校之長，補(bǔ)己校之短，兼收并蓄，開闊教師視野，更新教育理念。2、深入開展教師的組內(nèi)教研和校級(jí)教研活動(dòng)。 從教師的聽評課到認(rèn)真研究課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 全面提高教師的業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考3、重視提高青年教師的專業(yè)化水平。確立“一年掌握規(guī)范，兩年勝任熟練，三年能挑重?fù)?dān)，五年力爭骨干”的培養(yǎng)思路，采取結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子的策略，開展青年

11、教師匯報(bào)課、評優(yōu)課，“三字一畫”基本功大練兵，為青年教師成長創(chuàng)造條件。4、開展“打造名牌教師隊(duì)伍活動(dòng)”。一是鼓舞教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。二是分層次提出培訓(xùn)目標(biāo)，創(chuàng)建骨干教師隊(duì)伍，形成“教壇新秀教學(xué)能手學(xué)科帶頭人名教師”的培養(yǎng)梯次。 三是成立“教師成長俱樂部”， 明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，強(qiáng)化過程管理，實(shí)行個(gè)案追蹤，讓教師產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)校提供的成長平臺(tái)形成合力， 推動(dòng)教師專業(yè)成長。 四是爭取在“十二五”期間，培養(yǎng)市級(jí)主科教師、學(xué)科帶頭人各一名，校級(jí)學(xué)科帶頭人各一名的教師培養(yǎng)目標(biāo)。5、鼓勵(lì)教師在課題研究中求發(fā)展。激勵(lì)教師積極參與課題研究，并將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)

12、“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高專業(yè)水平。6、構(gòu)建以“師德教育”為核心的教師自培體系。 首先，重視師德修養(yǎng)。舉行“新教師上崗入師宣誓儀式”， 培養(yǎng)教師的職業(yè)神圣感、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考使命感和敬業(yè)精神， 要求教師上崗前先學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 熟悉學(xué)校管理常規(guī)，進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。其次，開展豐富多彩的師德建設(shè)主題活動(dòng)，收集“教師寄語”和“教師禮貌用語”， 促使教師自我教育和自我加壓。再次，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)肅查處教師“三亂”等違紀(jì)行為。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。 隨著管理體

13、制改革的深化，建立動(dòng)態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會(huì)認(rèn)可。因此，堅(jiān)定考核聘任制，尊重知識(shí)，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在變動(dòng)中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。（五）、提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)， 也惟有高質(zhì)量的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價(jià)值。 我們在堅(jiān)持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下， 要以個(gè)性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)具體學(xué)生身上。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、確立 “德育為首 ”的“人本 ”教育原則。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以模范踐行中學(xué)生守則、中學(xué)生

14、日常行為規(guī)范及 “一切德育活動(dòng) ”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。2、建立完善的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教育陣地，開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。3、建立學(xué)校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細(xì)則，以學(xué)生自評、教師檢查、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督等多層面管理。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。5、建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師、家長跟蹤評價(jià)的評價(jià)方法。6、要為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置個(gè)性品行記錄；要讓每一個(gè)學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎(jiǎng)懲相宜，表彰、鼓勵(lì)要對集體，批評、幫助只對個(gè)人。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（六）、做好創(chuàng)建 “平安校園 ”的活動(dòng)。1、成立創(chuàng)建 “平安校園 ”機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)建 “平安校園 ”工作領(lǐng)導(dǎo)。2、加強(qiáng)對教師的安全意識(shí)教育，形成安全工作的自覺行為；加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育與安全演練， 有針對性、季節(jié)性地對學(xué)生進(jìn)行交通、課內(nèi)外活動(dòng)、大型集會(huì)與外出、下水、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實(shí)驗(yàn)課、寒暑假、傳染性及高致性疾