[精選]二年級(jí)下冊(cè)語文第二單元集體備課--資料

1、二年級(jí)下冊(cè)語文第二單元集體備課單元教材分析：本單元在學(xué)生剛開學(xué)不久之后學(xué)習(xí)， 正是春暖花開的時(shí)節(jié)， 因此編者安排的是春光篇，內(nèi)容清新活潑，健康向上，且每篇課文都精心配了彩圖，非常適合也很吸引孩子的閱讀學(xué)習(xí)。本單元包括了 4 篇課文和一個(gè)練習(xí)，分別是古詩(shī)兩首、蠶姑娘、月亮灣、快樂的節(jié)日和練習(xí)2。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷畫面形象、逼真的插圖，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。讓學(xué)生在讀中有所感知， 在讀當(dāng)中有所感悟， 從中受到熏陶。同時(shí)，還要注意識(shí)字教學(xué)應(yīng)放在具體的語境中進(jìn)行。此外，課后的練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)每篇課文，必須緊扣課后的練習(xí)，進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。古詩(shī)兩首 包括兩首有

2、關(guān)春天的古詩(shī)。 一首是唐代詩(shī)人杜甫所作的春雨，這首詩(shī)贊美了春雨的善解人意、及時(shí)無聲地滋潤(rùn)著萬物的生長(zhǎng)。前兩句贊美“好雨”下得及時(shí)，好象知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到，就下起來了。后兩句寫春雨的特點(diǎn)：往往在夜間，趁人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤(rùn)著萬物。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的語言， 擬人的手法， 形象而準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對(duì)春雨的喜愛贊美之情。另一首是唐代詩(shī)人孟浩然的春曉。這首詩(shī)描繪的是春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛春、惜春的真實(shí)情感。前兩句寫一覺醒來，不知不覺天已亮了， 聽到四處鳥的婉轉(zhuǎn)叫聲。后兩句寫想起夜里聽到陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。全詩(shī)平實(shí)自然，

3、蘊(yùn)涵深厚，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，對(duì)落花的惋惜。蠶姑娘這篇課文生動(dòng)、形象地介紹了蠶腐化出來以后生長(zhǎng)、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。 課文 7 個(gè)自然段，按照蠶的一生作了清楚的介紹。課文配有彩圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容， 便于指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蠶的生長(zhǎng)過程。課文語言生動(dòng)，段式回環(huán)往復(fù)，句末注意壓韻，讀起來瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。月亮灣是一篇描寫家鄉(xiāng)美麗景色的文章，這篇課文以生動(dòng)、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖， 展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。 全文 3 個(gè)自然段，先總后分寫了月亮灣的美麗景色。課文的彩圖形象地再現(xiàn)了課文第 2、3 自然段的內(nèi)容，可供學(xué)生觀察，幫助學(xué)生理解

4、和掌握課文內(nèi)容， 體會(huì)月亮灣的美麗和社會(huì)主義新農(nóng)村興旺發(fā)達(dá)的景象?？鞓返墓?jié)日是一首詩(shī)歌，采用擬人和比喻的手法，生動(dòng)、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面， 歌唱孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國(guó)的思想感情和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。 全詩(shī)共四小節(jié)。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣， 生長(zhǎng)在祖國(guó)的大花園里。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國(guó)的希望。 第三節(jié)寫孩子們對(duì)祖國(guó)的感激之情和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧、歡樂場(chǎng)面。重點(diǎn)是第二、三自然段。課文配有彩圖，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)畫面去展開想象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。這個(gè)單元四篇課文內(nèi)容都比較歡快活潑

5、，形象生動(dòng)，學(xué)生比較喜歡。在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課文資源，對(duì)照課后練習(xí)要求，深入淺出地與學(xué)生共同領(lǐng)悟其中的美， 有條件的情況下， 可發(fā)動(dòng)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，以取得更深的領(lǐng)悟。后面的練習(xí)共安排了四個(gè)版塊，內(nèi)包括學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際（講童話故事）。繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用部首查字法查字典，其中學(xué)用字詞句和口語交際是重點(diǎn)。蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5 個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3初步了解蠶的生長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子。2. 讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過程及不同的時(shí)期不同的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課 5 個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫，掌握由生字組成的詞語。3. 初步了解蠶的一生。一 . 導(dǎo)入。1小朋友，你們見過蠶嗎？有誰愿意來講一講你見過的蠶是什么樣子的呢？2對(duì)！蠶，又叫蠶寶寶。它是一種昆蟲，吃桑葉長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后能吐絲結(jié)繭。3今天，我們要學(xué)的這篇課文作者給蠶起了一個(gè)很美的名字：蠶姑娘。二. 自學(xué)。1 師范讀課文，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2