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1、精品文檔請你幫個忙評課法哈牛學校肇丹今天,我認真觀看了沈陽市實驗中海城小學李尚書老師執(zhí)教的一年級口語交際課請你幫個忙 。李老師能做到認真?zhèn)湔n,做到教材與學情分析準確 . 全面;教學目標明確 . 具體,教學重點,難點突出,符合學生認知規(guī)律;問題解決指向明確,教學設計格式規(guī)范,板書新穎。教學環(huán)節(jié)完整,過程流暢,結(jié)構(gòu)清晰;教學組織形式多樣,方法有效,教態(tài)親切和藹。本節(jié)課的幾個亮點。一是創(chuàng)設情境, 激發(fā)熱情。李老師的這節(jié)課上得很成功,學生們上課的積極性和參與率很高,特別是老師能抓住兒童的心理特點,結(jié)合生活實際,創(chuàng)設一定的情境。李老師根據(jù)口語訓練要求,結(jié)合學生的生活實際,創(chuàng)設情境,給孩子構(gòu)建了一個交際平
2、臺, 進行模擬表演。課堂上呈現(xiàn)規(guī)范的語言,規(guī)范的規(guī)矩,規(guī)范的禮儀,圍繞“請你幫個忙”這個話題為契機,設計了問路,借彩筆,撿球這些情境,最終目的讓孩子課堂上一起看到,學到,會用請別人幫忙的范例,在生活中學會請別人幫忙。二是發(fā)展學生的語言表達能力。 課上學生由剛開始說的少到說的多,由說的比較簡單到復雜,由淺層交際到深層交際。比如孩子問路只是說出要去圖書館, 在老師的引導下,逐步說出具體要去的目的地。1歡迎下載精品文檔同學之間借彩筆, 請大姐姐幫忙撿球的情境, 求助的對象由熟悉到陌生,發(fā)生了變化,要求逐步提高。教學中教師采用同桌說,小組說,班級說,不斷擴大交際范圍,逐步深入,漸漸進入自然的交際狀態(tài),回歸自然。在整個交際過程中,發(fā)展語言,發(fā)展思維。三是因勢利導,以評價促交際。課堂上,老師是被求助的叔叔,是同學,是大姐姐。老師與學生一起進入情境,共同進行口語交際。但老師沒有忘記自己的職責, 在交際中因勢利導,老師起到穿針引線,搭橋鋪路的作用。四是教師恰當用多媒體輔助教學, 畫面比較清晰, 調(diào)動學生學習的積極性,提高學習效率, 較好的落實學習目標。希望老師指導學生交流時再強調(diào)學生說話聲音響亮, 讓學生語言更規(guī)范, 提高學生口語交際能力。2歡迎下載精品文檔歡迎您的下載,資料僅供參考!
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