大班語言小兔子開鋪子資料講解

1、大班語言 小兔子開鋪子精品資料大班語言：小兔子開鋪子馬橋幼兒園 王艷一、設(shè)計思路兒歌小兔子開鋪子，用簡潔明了的兒歌句式，講述了一只小兔子開鋪子的故事。兒歌中以小兔子開鋪子為線索，分為兩段情節(jié)，分別介紹小兔鋪子里的商品和小動物們買商品的情節(jié)。兩段兒歌字?jǐn)?shù)相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味。兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，量詞的使用融合了幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用，開鋪子的游戲幫助幼兒積累了角色游戲的經(jīng)驗，使幼兒在生活中得到提高和發(fā)展。真正實現(xiàn)幼兒“在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長”。二、活動目標(biāo)：1、感受子字歌押韻詼諧的性質(zhì)，喜歡念兒歌。2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能大膽朗誦兒歌，

2、初步學(xué)會替換仿編。3、提高在集體面前大膽表現(xiàn)自己的能力。三、活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖譜一張各類仿編圖片若干四、活動過程活動觀察要點及指導(dǎo)要過程設(shè)計流程點1 、小朋友你們看，誰來了呀？小兔子來干什么呢？2 、小兔子是來開鋪子的，那什么是鋪子呢？引出1、觀察講述法（老師告訴你們，鋪子就是賣東西的商店）活動我們大家一起來看一看。鋪子里賣些什么東西2、能正確地使用4 、內(nèi)容量詞呢？（出示一張桌子，兩把椅子，三雙筷子，四只瓶子，5 頂帽子）僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料鋪子里的東西多不多？我們一起來說一說。（一）鋪子里有那么多東西，怎么沒有人來買呢？肯定是大家都不知道，我們一起來幫小兔子

3、響亮的吆喝一下好不好？1 、幼兒響亮地吆喝一遍。2 、再次整齊得吆喝一遍。到底有沒有人來買呢？（出示 6 只小猴子）你們覺得小猴子可能來買什么呢？買多少呢？3、我們來聽聽看。 6 只小猴子到底買了什么？（師完整說一遍，幼兒說一遍）學(xué)習(xí)師：東西賣完了，明天再來開鋪子。圖譜法：利用圖譜兒歌（二）學(xué)念兒歌幫助記憶內(nèi)容1、老師把小兔子開鋪子編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。2、幼兒學(xué)念兒歌3、老師現(xiàn)在加快速度來念一遍。4、幼兒一邊做游戲一邊念兒歌5、你喜歡這首兒歌嗎？為什么？這首兒歌里有什么特別的地方嗎？（每一句后面都有一個子字，我們把這樣的兒歌叫子字歌）小兔子的東西賣完了，可是它明天要再來開鋪

4、子可怎么辦呢？（進(jìn)貨）操作法：通過進(jìn)貨仿編進(jìn)來的東西都要帶子字，小兔子才喜歡。兒歌1 、幼兒進(jìn)貨，兩個小朋友互相檢查操作，進(jìn)一步了解子字歌的特點2、誰進(jìn)了吃的東西？請幼兒貼在相應(yīng)的地方（集體念兒歌）僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料3 、誰進(jìn)了用的東西？請幼兒貼在相應(yīng)的地方（集體念兒歌）4、下次我們再來看一看，還有哪些東西是帶子字的，也把它編到兒歌里。附兒歌：小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。五、活動特色： 1、每句末尾都以子字押韻，讀來朗朗上口；2、語句根據(jù)物品