公管專業(yè)導論心得

1、公管專業(yè)導論心得簡介第一篇：公管專業(yè)導論心得班級：公管2班 學號：201111521222 姓名:歐樹煜 學習心得 不知自覺中，第一學期專業(yè)導論課已經(jīng)結(jié)課了，真的挺快的。上了專業(yè)課后，我對公管事業(yè)管理還是有了一定的了解，但并非深入的了解，因為學的是理論，只是表面，要真正了解一件事物還是需要通過實踐來完成的。正所謂，“讀萬卷書不如走千里路”，但這僅是我個人觀點。 那就從一下六個方面來談?wù)勎覍苁聵I(yè)管理的了解： 一、 專業(yè)發(fā)展狀況：“培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才”，這是

2、老師在第一次課中提到的關(guān)于公管事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，但其實給我留下更深印象的是公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)出三大主要特點:專業(yè)方向多樣化，所授學位差異性大，辦學方式靈活。更其他許多專業(yè)，公管事業(yè)管理專業(yè)可以算是一個新興的專業(yè)，但是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和公共事業(yè)改革的推進，我國亟需大量公共事業(yè)管理人才。我個人對公管事業(yè)管理專業(yè)的前景還是挺看好的。 二、 人才培養(yǎng)模式:其實許多公管事業(yè)管理專業(yè)本科畢業(yè)生并未進入公共事業(yè)管理領(lǐng)域就業(yè)，這也是很多關(guān)于人才培養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因。公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)了一下幾種片面的觀點：“變異”與“超前”論，“準公務(wù)員”論，泛管理人才論。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實施應(yīng)做到以下兩

3、點：突出專業(yè)特點,按“四條”主線設(shè)置核心課程；保持工具性課程與價值性課程動態(tài)平衡。實踐性教學環(huán)節(jié)。 由以下內(nèi)容構(gòu)成:學年論文，專業(yè)實習，畢業(yè)實習，畢業(yè)論文，經(jīng)常性的校內(nèi)外社會實踐活動。 三、 專業(yè)精神：公共事業(yè)管理作為一項基本的人類社會活動 ,同樣要求一種與時俱進的專業(yè)精神指引。而我們公共事業(yè)管理專業(yè)精神基本要旨是：以和諧為基本理念，培育公共精神，致力于最基本的善，強調(diào)實踐精神。堅持專業(yè)精神建設(shè)的重要意義：“專業(yè)精神”的是公共事業(yè)管理專業(yè)人才職業(yè)化的基本要求；“專業(yè)精神”建設(shè)是公共理論的新發(fā)展之價值體現(xiàn)。所以說呢，科學的“專業(yè)精神”指引是公共事業(yè)管理專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力源泉。 四、 課程體系：“

4、以公民為中心的公共管理 ；開放和透明的公共管理；具有回應(yīng)力和責任性的公共管理；公平的和具有社會包容性的公共管理；有效率和高績效的公共管理；參與式和網(wǎng)絡(luò)式的公共管理；法治化的公共管理”，這段話對于我對公管事業(yè)管理的了解產(chǎn)生了挺大的作用，公管事業(yè)管理開設(shè)的課程真的很廣泛，相信如果真的學起來一定很不容易，但如果能夠認真學完，也必定受益匪淺。這里也簡單地提一下課程設(shè)置：1.公共理論課；2.人文基礎(chǔ)課；3.專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課群；4.能力和方法培養(yǎng)課程群。 五、 就業(yè)：說實話，公管事業(yè)管理的就業(yè)需求還是不旺，雖然說就業(yè)率會逐年提升，但是上面也有提到，公管事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生從事的領(lǐng)域大部分不屬于公管事業(yè)管理

5、領(lǐng)域。這也證明了公管事業(yè)管理的一個特點，能動性強，其實也有顯示出弊端就是，專業(yè)性弱。不管怎么說，就業(yè)是最講究就是專業(yè)定位，我們應(yīng)該學會調(diào)整專業(yè)定位以回應(yīng)市場需求。 六、 學習方法：“閱讀訓練法，研究性學習”，這是老師在課堂上提到學習公管事業(yè)管理的兩大學習方法，在我理解看來，就是“理論+實踐”，把理論付諸于實踐，在實踐中證實理論。理論是根，是本。老師在課上也介紹了多種關(guān)于訓練閱讀方法，比如說激發(fā)興趣原則，循序漸進原則，讀物擇優(yōu)原則等，都將對我以后公管事業(yè)管理的學習產(chǎn)生巨大影響。其實更重要一點也是老師強調(diào)到的，師生交流。 關(guān)于公關(guān)事業(yè)管理的種種，我也還未深入了解。這些理論理解也是在課堂上得來，算是

6、對這學期上完專業(yè)導論課的總結(jié)。但是，隨著課程的進展，以后更多的閱讀和實踐會使我對公管事業(yè)管理有進一步理解。我期待著。 第二篇：信管專業(yè)導論論文摘要經(jīng)過一學期的導論課學習，我對自己所學的專業(yè)以及將來的就業(yè)方向有了更多的了解。該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代化管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力。本文談一下我對信息管理與信息系統(tǒng)發(fā)展歷史的回顧，對專業(yè)發(fā)展前景的認識，對學科知識點的理解，對自己四年專業(yè)學習的規(guī)劃和結(jié)合此專業(yè)以及根據(jù)自己的條件、特點對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。關(guān)鍵詞：信息管理與信息系統(tǒng) 回顧 認識 理解 規(guī)劃a).對信息管理與信息

7、系統(tǒng)發(fā)展歷史的回顧信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是隨著信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用而出現(xiàn)的一個專業(yè)，是一個與信息化密切相關(guān)的專業(yè)。從世界范圍來講，早在20世紀60年代，一些信息技術(shù)發(fā)達國家為滿足it技術(shù)發(fā)展對專門人才的迫切需求，開始了專業(yè)化的人才培養(yǎng)教育，起初稱之為“電子數(shù)據(jù)處理”(ept)。到了70年代才有了比較規(guī)范的專業(yè)名稱，即“管理信息系統(tǒng)”(mis)。據(jù)查，1978年中國人民大學最早建立了經(jīng)濟信息管理專業(yè)；同年，武漢大學創(chuàng)辦了科技情報學專業(yè)（后改為情報學專業(yè)）。此前，與信息管理相關(guān)的專業(yè)已設(shè)有圖書館學專業(yè)與檔案學專業(yè)。1998年4月教育部辦公廳下發(fā)的普通高等學校本科專業(yè)目錄（草案修訂稿），將這些分散的

8、專業(yè)連同“信息學”專業(yè)進行合并，統(tǒng)稱為“信息管理”，歸于管理學門類一級學科“管理科學與工程類”之下作為二級學科。隨后，教育部頒布新的普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（以下簡稱目錄），1將科技信息與管理專業(yè)、管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟信息管理專業(yè)和林業(yè)信息管理專業(yè)與信息學專業(yè)5個專業(yè)整合成一個新的專業(yè)，即信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)， 成為目錄中“管理學”門類的二級類目“管理科學與工程類”之下的一個專業(yè)。從1999年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)正式招生至今經(jīng)歷了九年多的發(fā)展歷程，截止2007年，開設(shè)此專業(yè)本科教育的高校已達370所。2從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，該專業(yè)規(guī)模發(fā)展很快，這從一個側(cè)面反映出我國信息化建設(shè)的飛速發(fā)

9、展，以及對信息化人才的渴求。參考文獻與注釋：1 中華人民共和國教育部高等教育司編：普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡介 ，高等教育出版社，1998；2 武書連: 挑大學 選專業(yè)2007高考志愿填報指南,中國統(tǒng)計出版社，2007b).對專業(yè)發(fā)展前景的認識21世紀是信息科學技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。經(jīng)濟全球化和我國加入，企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合

10、型開發(fā)和管理人才，以便進行企事 業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的歷史進程，應(yīng)該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、人才及其綜合型的復(fù)合人才。c).對學科知識點的理解（1）數(shù)學知識模塊。分為基礎(chǔ)數(shù)學課(高等數(shù)學，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計)和與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學課(離散數(shù)學，運籌學)。 數(shù)學教育啟發(fā)我的悟性、挖掘人的潛能的作用。 提高了我的理性思維能力，開發(fā)學生的智能；為學習其他課程提供

11、必要的數(shù)學基礎(chǔ)；為今后解決專業(yè)領(lǐng)域的實際問題提供一些數(shù)學方法。（2）計算機知識模塊。信管專業(yè)計算機類課程可分為兩個層次，即計算機基礎(chǔ)類課程與計算機應(yīng)用類課程。計算機基礎(chǔ)類課程包括：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，c語言，計算機組成原理，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理，計算機網(wǎng)絡(luò)。計算機應(yīng)用類課程包括：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計，多媒體技術(shù)，微機應(yīng)用軟件，數(shù)字信息檢索，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。（3）專業(yè)核心課程模塊。專業(yè)核心課程：依托專業(yè)特點；服務(wù)培養(yǎng)目標；緊跟學科發(fā)展。d).對自己四年專業(yè)學習的規(guī)劃作為信管的一名學生，我的四年大學學習一定是以管理、計算機為中心的，作為新時期的大學生，政策思想，形勢政策課程，

12、語言，文學，數(shù)學，信息技術(shù)課程都是我必須重視的內(nèi)容。因此我會注意自身各個方面的能力培養(yǎng)，不會忽視任何一門的學習。在剛剛進入大學的一段時間里，伴隨著學習壓力的減少以及從高三中解脫的興奮感。很不客氣地說，我的確浪費了很多時間，不過在走了這些彎路后，我也有了很多收獲。吃一塹長一智，大一是打基礎(chǔ)的時候，我學習的專業(yè)導論是信管的入門，管理學原理則給了我一個初窺的天地，在這關(guān)鍵的大一我一定要學好并學扎實這一方面的知識，相信這會為以后的學習乃至更長遠的未來帶來更大的好處。大二，學習mis系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫原理等方面的知識，這是我跨入信管門檻的第一年，將全面的接觸信管的學習范疇，面對撲面而來如此多的知識，我很擔

13、心我難以很好的掌握和消化。所以，我會在大一下學期的暑假期間，努力預(yù)讀這些方面的書籍，達到一種熟悉的感覺，帶著問題去上課總比“沒有問題”好得多。同時，在大一大二期間，一定要保證英語四級過，努力實現(xiàn)六級的通過，畢竟本專業(yè)與經(jīng)濟密切相連，隨著全球化的不斷推進，擁有出色的外語會為以后向國外發(fā)展提供一個良好的契機。大三，是步入大學的后半段。大三的我，要更多的參與到社會的工作中去，去積累更多的實踐經(jīng)驗。在大三大四之間的暑假去做兼職，這樣的話會有一定的工作經(jīng)驗，也可以提前感受一下工作的氛圍與知識的應(yīng)用。步入大四會面對就業(yè)的壓力，我會把更多的精力放在考研上，繼續(xù)信管專業(yè)的深造。相信鐵柱磨成針，有付出就有收獲，

14、只要不懈追求就會有好的結(jié)果。e)結(jié)合專業(yè)以及自己的條件和特點，對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃“知人者智，自知者明”能夠清楚地熟悉自我的人是聰明睿智的。再精確的地圖也不能引導你到達任何地方，除非你知道自己現(xiàn)在的位置，再美好的職業(yè)生涯設(shè)計終會成為南柯一夢.專業(yè)能力：我所學專業(yè)是信息治理與信息系統(tǒng)，以后能夠較好的運用計算機。經(jīng)濟類知識也有所掌握，管理類專業(yè)能力較突出。性格特點：合作，友善，慷慨，負責，自信，支配欲，冒險性強等。行為表現(xiàn)：喜歡社會性質(zhì)的職業(yè)和情境，喜歡設(shè)立新的組織，并為有效發(fā)揮組織作用而積極地進行活動 。喜歡影響、管理、領(lǐng)導他人。對管理類的工作興趣較大，尤其是人力資源管理方面的。很希望以后從事這

15、方面的工作。就業(yè)環(huán)境：由于高校擴招，大學生就業(yè)難，就業(yè)環(huán)境的嚴峻不僅要求我們有足夠的資本，還要求我們對職業(yè)生涯作出合理可靠的規(guī)劃。只有量身定制了就業(yè)計劃，才不至于出現(xiàn)“大學生找不到合適的工作，企業(yè)招不到想要的人”這樣的矛盾。職業(yè)環(huán)境：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們了解到人才才是支持經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的核心要素。因此，人力資源治理是一個非常有發(fā)展前景的工作。通過自我評估和各種環(huán)境因素的分析，我作出我的職業(yè)選擇：人力資源治理工作。作為一位女生，我也具有女性的一些共性：耐力持久、善于引導、敢于創(chuàng)新、富有靈感、腳踏實地、善解人意。而且女性的細膩性、體貼性，能夠在員工因為工作忙碌造成厭倦心態(tài)的時候，激勵他們

16、；或在上下級溝通不暢的情況下，很好地做中間的橋梁，把員工的想法、期望收集起來反映到上級。女性的敏感可以及時準確地把上下級的信息捕捉到并恰當傳遞，使公司戰(zhàn)略策略可以得到及時的調(diào)整。就業(yè)前的準備：1、考取助理人力資源治理職業(yè)資格證。2、課余時間上網(wǎng)查看并收集各類相關(guān)資料。 3、實習期間到人事部門實習，真正實踐一下自己所學的知識。踏上工作后的計劃：1、熟悉工作環(huán)境、形成良好印象。2、參加崗位培訓，把握職業(yè)技能。3、融入企業(yè)文化、學會與人相處。有人說過：先知先覺者，是領(lǐng)導者;后知后覺者，是追隨者;不知不覺者，是淘汰者。漫漫人生路，有許多事情我們無法預(yù)料，有許多事情我們無法控制，但是我們可以擁有我們的夢

17、想，可以規(guī)劃我們的夢想，也許這個夢想過于美好，規(guī)劃過于完美，但是我堅信：沒有夢想，沒有規(guī)劃的人，即使身處順境，也很難取得成功。而擁有夢想，懂得規(guī)劃的人，即使現(xiàn)在身處逆境，但是相信成功一定會降臨在他身上，因為“天道酬勤”！所以只要我們在職業(yè)生涯的開始帶上職業(yè)生涯規(guī)劃這一張導航圖，我們一定能夠按照導航圖的指引，抵達成功的彼岸。職業(yè)生涯是一個漫長的歷程，它需要我們有足夠的勇氣和堅強：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。第三篇：專業(yè)導論心得高中，已經(jīng)結(jié)束，進入大學，我的人生翻開了新的一頁。我不可以再像以前那樣，對自己正在進行的生活不夠熱忱，顯得很沒有追求。作為一名安財金融專業(yè)的大一本科生，我要對自己學習的

18、專業(yè)有個清醒的認識。選擇了安財，選擇了金融，很大程度上就選擇了我自己今后的人生軌跡，所以我要認真對待我的專業(yè)，對待我的大學生活，把握好自己的機會，好好學習，為實現(xiàn)自己的理想打下扎實的知識基礎(chǔ)，鍛造出一雙騰飛的翅膀。為了幫助我們學生更好的理解自己所修的專業(yè)，金融學院開設(shè)了專業(yè)導論這門課程。經(jīng)過半個學期的學習，我對自己的專業(yè)有了比較全面的認識，也因此產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，我感覺，金融是令人很好奇的東西，而我，好奇心總是很強的。不僅是對金融，對于任何一門課程的學習，單看課本上的那些知識是不夠的，因為里面的知識含量太少了。何況金融知識的更新速度很快，所以我要不斷地接受新的知識，多走圖書館，多看一些有關(guān)

19、金融的好書，幫助自己學習，不斷豐富自己的專業(yè)知識，也讓大學生活更充實。通過專業(yè)課的學習，我知道了金融是資源的跨時空配置。它主要包括銀行、證券、保險、信托。該專業(yè)學習金融理論與實務(wù)，培養(yǎng)理論功底扎實、知識面廣、適應(yīng)性強的經(jīng)營、管理和理論研究人才。要求我們掌握現(xiàn)代金融理論和金融市場操作的技術(shù)，掌握我國經(jīng)濟政策與法規(guī)，能夠運用所學知識進行金融資產(chǎn)組合管理、資本運營、公司財務(wù)管理、價值評估和風險控制，并且有一定決策、協(xié)調(diào)和組織能力。畢業(yè)后適合在銀行、證券、保險、基金管理公司、企業(yè)財務(wù)部門、金融監(jiān)管機構(gòu)以及新聞媒介工作。金融學的專業(yè)課程主要有：國際金融學、銀行管理、金融工程、財務(wù)報表分析、國際金融市場、

20、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、貨幣銀行學等。個人對銀行方面比較感興趣，并且我現(xiàn)在也在關(guān)注該方向的就業(yè)形勢、求職方向、能力要求等。在寒暑假的時候多做做實習，同時明確自己感興趣的方向。我也會利用大學寶貴的時間多參加一些社團活動，鍛煉自己與人溝通的能力。第四篇：專業(yè)導論心得.通過對專業(yè)導論的學習,對于專業(yè)概論這門課程我有了一些的了解. 電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。控制理論和電力網(wǎng)理論是電氣工程及自動化

21、專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。電氣工程及其自動化專業(yè)屬于電氣工程學科。本專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、機電結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應(yīng)能力，是用途比較廣泛的專業(yè)。這個專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題能力的高級工程技術(shù)人才。這個專業(yè)的學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)

22、和一定的專業(yè)知識。具有工業(yè)過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。這專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和電氣工程領(lǐng)域的需要、具有從事電氣工程領(lǐng)域規(guī)劃、研究、開發(fā)、設(shè)計、管理等工作能力的高級綜合型應(yīng)用人才。在大學四年中，我們主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制技術(shù)及計算機技術(shù)等寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、元件系統(tǒng)結(jié)合、機電結(jié)合、軟硬件結(jié)合，體現(xiàn)了強電技術(shù)與電力電子、信息控制、計算機等技術(shù)相融合的發(fā)展特點。電氣工程是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學科之一，更是當今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學科。例如正是電子技術(shù)的巨大進步才推動了以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息

23、時代的到來，并將改變?nèi)祟惖纳罟ぷ髂Ｊ降鹊?。從某種意義上講，電氣工程的發(fā)達程度代表著國家的科技進步水平。正因為此，電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達國家大學中占據(jù)十分重要的地位。傳統(tǒng)的電氣工程定義本已經(jīng)十分寬泛，但隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀的電氣工程概念已經(jīng)遠遠超出上述定義的范疇，斯坦福大學教授指出：今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。這個專業(yè)領(lǐng)域知識寬度的巨大增長，社會的需求、科技的進步和動態(tài)的科研環(huán)境要求我們學生對電氣工程及其自動化需要的更深的理解。電氣自動化技術(shù)本身作為當今世界最活躍、最充滿生機、最富有開發(fā)前景的綜合性學科與眾多高新技術(shù)的合成。其應(yīng)用范圍十分廣泛,幾

24、乎滲透到國民經(jīng)濟各個部門,是微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、自動控制技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各高新設(shè)計集成。同時電氣工程對于我國經(jīng)濟的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用,隨著時代的進步,世界開始進入新技術(shù)革命時代。在利用信息的過程中,首先要解決的就是要獲取準確可靠的信息,現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程中,要用各種自動化設(shè)備來監(jiān)視和控制整個生產(chǎn)過程,使各個設(shè)備能夠在工作過程中呈現(xiàn)出最佳狀態(tài),生產(chǎn)出最好的產(chǎn)品。因此,沒有電氣自動化的發(fā)展,現(xiàn)代化生產(chǎn)也就失去了根基。伴隨著我國工業(yè)化的到來,信息化時代已經(jīng)先一步到達,如果我們沒有實現(xiàn)工業(yè)化,那信息化就更不可能完成,因為信息和工業(yè)化有著密不可分的關(guān)系。當然,也又不可能先把

25、工業(yè)化發(fā)展的很好再去發(fā)展信息化,這樣做只會使我們的發(fā)展速度變的更慢。所以,工業(yè)自動化就是將信息化和工業(yè)化一起發(fā)展。大力發(fā)展工業(yè)電氣自動化技術(shù),既可以對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)其當幫助,又可以加快信息化的發(fā)展,以實現(xiàn)我國電氣的全面工業(yè)化。因此,電氣工業(yè)自動化作為我國實現(xiàn)工業(yè)化和信息化的大政方針,必須成為我國行業(yè)的重中之重。目前,我國已經(jīng)基本實現(xiàn)了工業(yè)的機械化,工業(yè)的電氣化應(yīng)該著重實現(xiàn)的是自動化,我國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)當靠工業(yè)自動化技術(shù)武裝,能夠利用工藝流程自動化手段控制設(shè)備,從而使我國的工業(yè)化自動化建設(shè)得以實現(xiàn)。當然,因為信息化和管理自動化的基礎(chǔ)都是計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),所以他們的核心技術(shù)是相同的,所以發(fā)展工業(yè)自動化技術(shù)可以促進電氣工業(yè)化的實現(xiàn),也可以帶動信息化的發(fā)展。在通常情況下,工業(yè)自動化涉及到的高技術(shù)主要是計算機、軟件以及信息技術(shù)。隨著