美術(shù)生外出寫生總結(jié)

1、美術(shù)生外出寫生總結(jié)簡介第一篇：美術(shù)生外出寫生總結(jié)高二(1)班婺源寫生總結(jié) 高二(1)班參加寫生學生47人,四位老師帶隊，王璟和王烈老師主要負責同學的出行起居和安全，吳俠老師和付誠老師主要指導(dǎo)專業(yè)學習，最最辛苦的是吳俠老師,由于我臨時請假不能同去,她既要擔當班主任的工作,又要負責專業(yè)教學,從早忙到晚,一刻也不能休息. 1.班級47名同學團結(jié)一心，相互鼓勵，相互幫助,沒有出現(xiàn)一例不和諧的現(xiàn)象,更沒有出現(xiàn)高一宏村寫生時的小團體. 2.8名有抽煙喜好的男生,全部被分配到402寢室,通過出發(fā)前的談話,保證承諾等措施,在此次寫生8天中,未出現(xiàn)一次抽煙行為. 3.高二(1)班在日常管理中,基本是采取民主放養(yǎng)

2、型,班主任在身邊和不在身邊,都是一個樣,甚至,班主任不在身邊,要表現(xiàn)得更好.此次寫生,雖然我沒有陪同大家,但事實也證明了高二(1)班的學生表現(xiàn)很不錯,能做到自覺自律. 4.學生雖然很累,但收獲很大.高二(1)班47名學生都深愛著專業(yè),在最后一天的全年級大考試中,年級前50名占據(jù)5名,年級最后50名無. 5.男生充分發(fā)揚紳士風度,全權(quán)負責出發(fā)前后的行李搬運整理,上車后靠前的座位都讓給女生坐,寫生途中幫助女生拿東西背書包. 6.此次寫生提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，不再漫無目的的去做一件

3、事，藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。 第二篇：外出寫生活動總結(jié)外出寫生活動總結(jié) 這天天氣晴朗，萬里無云，看著這么好的天氣，不禁想真是個好兆頭??！下午1點半在蓓蕾集合整隊，集合完畢后步行去李立三故居。一路上由我們?nèi)齻€老師帶隊，領(lǐng)隊一個老師，帶領(lǐng)大家往李立三故居的方向行走，隊尾一個老師，負責拍照，隊伍中間部分一個老師，便于保護他們在馬路上行走時的安全。 剛開始出發(fā)時，一個個都抑制不住他們對于渴望外出寫生狂熱且激動的心，一個勁兒的問老師，什么是寫生啊？寫生是干嘛啊？寫生好不好玩？老師耐心解答。這一路上有說有笑的，途徑國道橋時，他們更是興奮的叫嚷著：鐵路，火車耶！這并不是他們沒見過火車而尖

4、叫，只是外出寫生的愉悅感讓他們看到平時不太常見的東西會有一種新奇感。從李立三村的牌坊下走過，這一帶沒有了途徑鬧市的吵雜、喧鬧和汽笛聲，這里更寧靜、安閑。 總共約步行了30分鐘，我們到了李立三故居。抬眼望去，寬闊平坦的廣場映入眼簾，廣場的不遠處有個橢圓形的臺子，上面有石桌石椅，供游客休息的，這周圍的大樹也是郁郁蔥蔥，看著甚是舒服。繞過臺子，便看到黃色圍墻，八字 柴門，門額題“芋園”。門聯(lián)為“春華秋實，日升月恒”。進柴門15米為正屋，大門石刻門額由原中央總書記題“李立三同志故居”。 由故居前廳過天井為正堂屋，正面墻臺桌上，陳設(shè)李立三半身塑像。左橫堂屋兩側(cè)，對稱4房，分別為立三及其父母與弟妹臥室。右

5、橫屋及住房，現(xiàn)為輔助陳列室，陳列230多件實物、照片、文字資料，介紹立三同志艱苦奮斗一生的業(yè)績。帶領(lǐng)小朋友們參觀故居， 了解偉大革命先輩李立三的歷史事跡。 我們來到故居前面的臺子上準備寫生。這18個人，分兩隊，素描班的繪畫內(nèi)容是這個門額題為“芋園”的正門。取景角度隨意，構(gòu)圖合理即可。年紀較小的創(chuàng)作班則由我?guī)ьI(lǐng)，寫生內(nèi)容是多彩的葉子，以游戲?qū)氲姆绞阶屗麄儽荣愓覙淙~，看誰的造型奇特、新穎。之后，我便引導(dǎo)他們自己觀察葉子的構(gòu)造及外形特點，在示范，分析講解如何運用點線面或圖案裝飾葉脈。示范只完成了一半，剩下的一部分是由學生完善，測測他們對于新知識的掌握程度。最后，便是小朋友們自 己獨立繪畫，由老師巡

6、視輔導(dǎo)。整個氛圍輕松愉快，小朋友們也完成的很開心，素描班的寫生尤其讓人驚嘆，整體效果非常的棒！創(chuàng)作班的小朋友點線面的構(gòu)成也有很大的進步，有的人色彩和創(chuàng)意上更是突飛猛進。很有收獲的一次寫生，不僅僅是對老師而言，小朋友們地收獲更是良多。 時間過得很快，望著遠處，夕陽西下。落日的余暉視乎在提醒我們，該回家了。整對集合，在“芋園”前合影留念···此次寫生就此圓滿落幕。隨后有家長接的小朋友就隨家長回家了，沒家長接送的由老師帶回學校通知家長來接。善后工作亦是很圓滿。 此次寫生我還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會大家學會了

7、也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。我們這次實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分重要的意義，寫生使我對這門課有了進一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，在平凡中尋找美麗，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力；加強了團結(jié)協(xié)作的精神；對美的感受也有所提高，對畫面有了新的認識。以前由于種種條件的限制，缺乏到外面寫生的經(jīng)歷，感謝學校提供這次機會。寫生留下了許多美好的回憶，寫生的日子是美好的日子，也是我和老師們同學們難以忘懷的日子。 第三篇：外出寫生心得太行山寫生心得學院：服裝學院班級：服裝112姓名： 梁婷學號：20110414211太行山寫生心得我們服裝學院為了豐富我

8、們的色彩知識和速寫技法，組織我們在學期第九周外出寫生，寫生地點為河南省安陽市的太行山。4月8號早上七點鐘，我們一群人帶著畫板拎著零食從宿舍浩浩蕩蕩的出發(fā)，到學校大門口的地球儀前集合，八點的時候我們出發(fā)前往目的地。三個小時路途顛簸，我們一點也不覺得苦，一路上都懷著一顆悸激動的心，在去太行上的路上，我們就目睹了大山的風采，因為我們走的是盤山公路，坐在車上透過車窗看外面，好美的山啊，山都好高好高，再往下看，又仿佛在山之巔，山腳下的云霧繚繞，仿佛置身仙境，同學們都禁不住拿出手機和相機對外面一陣猛拍。 三個小時的顛簸 ，我們終于是到了目的地了，到達之前，帶隊的王老師就提前給我們聯(lián)系好了接我們的人，下車后

9、，一眼望去滿眼都是山，我們就在大山的懷抱中。然后由負責人帶我們?nèi)プ〉牡胤?，我們寢室八個人住在一個房間里，像宿舍一樣那里的床也是上下鋪，一切安頓好后，才發(fā)現(xiàn)這里的廁所只有一個，幾十號人用一個，要排好久的隊。不過也沒什么，面對這么美的山景，這些也就不算什么了。距離吃飯還有一個小時，我們決定在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下大山的氣息。我們寢室的女孩和班里為數(shù)不多的幾個男生結(jié)伴而出，在不遠處我們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水好清澈，于是，我們脫了鞋子光著腳丫在溪水里的石頭上奔跑，因為沒帶多余的衣服，打水仗的幻想也就破滅了，后來我們還留了影。在溪水上游部分還有油畫寫生的，我們回去吃飯的時候，還在那里欣賞了一番，說實話，好羨

10、慕學油畫的可以用手中的畫筆和顏料留住大山的顏色，不過后來想想也沒什么，我們也可以用我們的方式速寫。12點我們準時開飯，中午的飯是白米飯，有五樣菜，還算蠻豐盛的。吃過飯后，是自己在附近找個地方畫速寫，我們有租了自行車去冰冰背，去逛上一下傳說中的奇景，再看看路上又沒有好的風景用來畫速寫，我們一行人帶著速寫板出發(fā)了。去冰冰背一路上都是爬坡路，那叫一個累啊！我們足足走了兩個多小時，好在一路上風景不錯，還有好多樹都開了花，更重要的是我們對冰冰背的向往和那一份執(zhí)著?；貋淼臅r候，大家那叫一個開心啊，一路都是下坡路吧，腳都不用登，只要拉緊剎車就行了。我們?nèi)サ臅r候用了兩個多小時，回來只用了二十分鐘，感受著風拂面

11、而來的感覺，頭發(fā)都被吹到腦后。第二天，我們由老師組織去了桃花谷旅游景點，進入景區(qū)內(nèi)，沒走多遠就有一汪水潭，還有一個瀑布，大家都爭先恐后的以瀑布和水潭為背景拍照。不得不說桃花谷的水好清澈??！大家走在山崖上人工架起的單行道上，那單行道還真是嚇人，是由鋼筋拼起來的的臺階，一路上各種奇觀異景，令人贊不絕口。對桃花谷最大的感受就是好多的水??！而又是好清好美的水。而我們的藝術(shù)，也要像水一樣的流動而又一塵不染，同時又要想著上一樣的穩(wěn)重，有著扎實的基底。路上的各種景色讓我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工。途中我們經(jīng)過了較為有名的九連瀑，它總共有九個瀑布組成，源頭是一個大的瀑布，而后又有八個曉得瀑布組成。路過了九連瀑

12、就做過了整個桃花谷，因谷內(nèi)路徑比較艱險，所以來不及畫。出谷后，大家都拿出自己的畫板和畫筆，想用自己的筆留住這優(yōu)美的風景。在這里畫風景鍛煉了我膽小的性格，以前總是不敢在人多的地方畫畫，害怕被別人看到自己畫的，對自己很沒信心。但看到同學們都在畫，我也就拿出了畫板和筆，硬著頭皮畫。一會過來一游客，看了看，我都不敢下筆了。他走之前說了一句，“小姑娘畫的不錯。”這讓我有了信心，雖然還是有些膽怯，但對自己終究是有點信心了。我相信，這顆自信的種子在我心中扎根后會慢慢的成長起來的。中午，我們就在休息的地方吃了午飯，是由我們住宿的地方老板沿盤山公路開車送來的，大家都端著一個碗手拿一雙筷子，在這種山地里吃飯也別有

13、一番風味。之后，大家有一起徒步旅行去了太極冰山，路途的艱辛也沒有使我們放棄，我們在路上有說有笑，路途上也就沒有那么乏味。這一次不僅磨練了我們的意志，還增進了我們的友誼。其實，當初也有不理解我們?yōu)槭裁匆獊磉@種山里，我們不是學服裝設(shè)計的嗎，應(yīng)該去那種有著特殊服飾文化的地方或一線城市的服裝發(fā)布會嘛？原諒我的愚昧，今天一天下來，我明白了，大山給了我們很多的啟示，尤其是我們大一的學生，我們都還年輕。這次的寫生磨練了我們的意志，增強了我們的信心，增進了我們的友誼。也讓我們明白了好多，大山之所以偉岸，是因為他有著深厚的根基，溪流之所以清澈，是因為他不斷地流動更新，我們又何嘗不是呢！這次的寫生不僅陶冶了我們的

14、情操，更是給了我們?nèi)松鸀橹匾臇|西。寫生到了最后一天了，我們轉(zhuǎn)見者僅剩的一天時間，租了自行車，一起再次向王相巖出發(fā)，到之后，因為門票太貴，我們就沒進去，在門口花了一會速寫，然后又騎著自行車四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。不知不覺就到了要回去的時間了，我們拎著包帶著賣的紀念品，依依不舍得離開這里。我們做上車后，就在要出發(fā)的時候，天下起了小雨，那是你舍不得我們的眼淚嗎？太行山第四篇：外出實習寫生專 業(yè) 實 習 報 告2011年3月25日，我們前往安徽宏村進行實習，本次實習寫生地點在安徽宏村，宏村，徽派建筑······時間：2011.3.25地點：安徽宏村人

15、員：班級共31名學生理論指導(dǎo)：鄭老師或魏老師實習內(nèi)容：雕刻、采茶、速寫、照相、水粉我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，我們藝設(shè)同學經(jīng)過了二十多小時的顛簸，終于到了宏村，下車后大家臉上都洋溢著微笑第二天我們進村游覽，我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院,這是當代著名的科學家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前便開始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學”他們按照牛的形象布局整個村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2000年11月30日，被聯(lián)合國教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽為”中國畫里的鄉(xiāng)村”村后以青山為屏障，同學在此

16、寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風格。同學們在村里還與其他院校的同學相互交流，共同探討，學習氣氛很融洽。在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學會了很多東西，在寫生的過程中同學們團結(jié)友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學們了解了許多，也認識了許多事物，為這里的風景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一

17、開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理的效果，用線不是太活，到后來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問題，都得到了解決了。一天的時間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點長進，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經(jīng)常有一些別的學校的同學和好奇的游客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

18、通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼

19、頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經(jīng)過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里

20、空氣很清新。我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美?？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。在那里七點半

21、有時老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。今天我起的特別早，為同學們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫

22、畫好時，得到老師表揚的心情，還有和同學們一起游玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘懷。車上放著dvd小品，很搞笑，但大部分的同學的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了二十個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現(xiàn)實。在這寫生實習的日子里，我學到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團結(jié)同學，增進我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要拼命的學。對于藝術(shù)專業(yè)的學生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑

23、派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術(shù)風格。通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的

24、疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。寫生實習已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫生的收獲是:一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；二、培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力；三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強對速寫色彩的掌握能力；四、增加班級集體榮譽感。這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設(shè)的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，

25、有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。寫生實習結(jié)束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認識?？傊覀儗W校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德

26、藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品?，F(xiàn)在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對所要面對的，做所要做的。不知道下次的實習點是哪?聽說江南不錯.好期待啊!第五篇：美術(shù)生外出考察報告 篇一：大四藝術(shù)生考察報告 湖南人文科技學院 畢業(yè)考察報告 題 目：學生姓名：學 號：年級班級：專 業(yè)：撰寫時間： _ 藝術(shù)之美 _ _ 曹軍 _ _ 11427203 _ _ 設(shè)計2班 _ _環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 _ _ 14年9月20日 _ 2014年美術(shù)

27、系考察報告 今年同往年一樣，一年一次的藝術(shù)設(shè)計生的校外考察，作為一名學藝術(shù)學畫畫的學生來說，藝術(shù)考察不光是一門課程，我覺得這更是一次能夠開闊視野，增長見識的必不可少的經(jīng)歷，多看多聽多走走，可以使我們了解更多，從知識，心靈上都會有和大的幫助和提升。 一 考察目的： 通過考察的親身經(jīng)歷，從自然中得到設(shè)計的啟示，從都市設(shè)計的案例中，實際體會設(shè)計人員所要具備的素質(zhì)和要求，從而提高自身的設(shè)計修為，做出更好的設(shè)計作品。 二 考察時間和地點： 考察時間：2014年9月3日-9月15日 考察地點： 今年我們的行程是廣東-廣州。是我國沿海對外開放城市，經(jīng)濟發(fā)展迅速，設(shè)計含量高的地方。 第一站，深圳。 從改革開放

28、以來，深圳迅速崛起，成為我國的幾大經(jīng)濟重點地區(qū)，剛到的深圳給我這個學設(shè)計的重重一擊啊，放眼望去一座座高樓沒有一個是呆呆的立在哪里，幾十層的高樓真可謂是千姿百態(tài)啊，亭亭玉立在哪里，看上去就給人一種美的享受。 在隨行的途中我還了解到，深圳還有一個很響亮的名字“設(shè)計之都”。 千姿百態(tài)的設(shè)計構(gòu)成，設(shè)計元素，設(shè)計成分，構(gòu)成了當今的璀璨奪目的“設(shè)計之都”-深圳。當我們下車修正完后，我們?nèi)谌氲搅嗽O(shè)計之都之中，用眼，手，鼻子，身體去感受深圳的設(shè)計之美，給我們帶來了很大的啟發(fā)。我相信不單單是我自己被震撼了，基本上所有人都被震撼了。跟多的不是經(jīng)濟有多么好，生活水平有多么優(yōu)越，是設(shè)計，是深圳處處都可以見到的獨具一格

29、的設(shè)計，基本上每一個設(shè)計都是那么唯一，且恰到好處。城市中的自然設(shè)計與現(xiàn)代的都市設(shè)計相結(jié)合，不能用完美來形容，但是也是非常融洽的了。雖然不能說受益匪淺，但是我感覺給我的設(shè)計思想，有了一個很大的改觀，原來設(shè)計可以出現(xiàn)那么壯觀，那么璀璨，那么柔美的效果。讓我對設(shè)計產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。 這是初到深圳的感觸，隨著對城市的接觸，對特色的觀光，對一些藝術(shù)的產(chǎn)地的游賞，給我又一個沖擊的是畫的美感享受。 我雖然是學設(shè)計的但是對畫有著對特的喜愛，初站大芬看到了許許多多的畫師，和好多的精美作品，簡直不敢相信自己的眼球，原來畫還可以這么畫著實讓我開了眼界。 這個小小的并不起眼的坐落于深圳的小村落，是一個藝術(shù)的聚集地

30、，也是一個藝術(shù)的殿堂。可以看到來自五湖四海的畫師，齊聚在在理，為了自己的夢想，為了自己的生活，潑墨揮毫。在這個小村落里慢慢的瀏覽一番你會發(fā)現(xiàn)，成千上萬的藝術(shù)作品，簡直就是一個個的小展館。這里還有來自許多國家有名的畫家的作品，包括中國的許多國畫畫師的佳作，和許多國際上知名油畫家的作品：無論是哪里的作品，還是哪里的氣氛，都可以說是一個藝術(shù)的殿堂，孕育藝術(shù)的好地方，篇二：外出考察報告目錄 上海、烏鎮(zhèn)、蘇州和杭州考察報告. 第一部分：實習概況 一、 實習地點：上海、烏鎮(zhèn)、蘇州和杭州 二、 實習時間：2012-4-9至2012-4-23 第二部分：實習個人心得一、 上海 1、 2、 3、 4、 5、 三

31、、 蘇州 1、 蘇州博物館 2、 拙政園四、 杭州 1、西湖五、總結(jié) 城隍廟 上海國際博覽會 上海新天地 外灘 宜家 二、 烏鎮(zhèn)2012年4月份，我們開始了為期十幾天的外出專業(yè)課考察。主要去了上海、烏鎮(zhèn)、蘇州和杭州。這是我們上大學以來的第二次集體外出考察，對于我們環(huán)藝系的學生來說，接觸一些現(xiàn)代的大都市、民間古鎮(zhèn)和園林造景是件很重要的事， 讓我們的眼界不會局限在學校我們僅僅看到的東西，而是讓我們更多的去與時俱進，不與時代脫軌。同時感謝專業(yè)老師與學校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次外出寫生的機會，讓我們有機會學到很多，拍到了許多對我們本專業(yè)有用的照片，還在一些資料。 一、上海 1上海城隍廟 上海給我的第一感覺就是

32、它是一個現(xiàn)代化的大都市，千姿百態(tài)的高樓，聳立在我的眼前，感覺每一座高樓都富有他們各自的生命氣息，上海的外灘的夜景就像一幅美麗的畫卷，真是美不勝收，即便用相機拍下那先所謂美的畫面，也無法體會上海外灘夜景真實夜景，這里是上海的標志，是時尚化的代表。外灘1號到18號與新天地的歐式建筑與，古老的歐式風格，羅馬柱，細致的雕工，一層層的小閣樓，似乎又把我?guī)Щ氐搅?0年代初期的英租借區(qū)的上海，所有的歷史都在這里永久保存。正是因為它如此的與城市的不同，吸引全世界的人愿意留在上海發(fā)展與生活。人們說“到上海不去城隍廟，等于沒到過大上海?！笨梢娎铣勤驈R在上海的地位和影響。一般意義上的上海城隍廟是指黃浦區(qū)的老城隍廟，

33、在旅游景點中都稱為“豫園”，即原上?？h城隍廟，這是個著名的江南古典園林，全國重點文物保護單位。2、上海國際博覽會 第二天是老師帶我們集體去了上海國際博覽會，在博覽會參觀完后都把我們給累壞啦！那博覽會館里面的東西真多，而且是我們從都沒有看見過的。先后瀏覽了酒店用品、酒店食品、酒店家具、建材衛(wèi)浴、裝飾設(shè)計、照明、清潔、商場用品系列配套等優(yōu)秀設(shè)計作品。篇三：設(shè)計專業(yè)外出考察報告 專業(yè)考察報告 一、考察地點：湖北省博物館，大足石刻，樂山大佛，峨眉山，武侯祠，寬窄巷 子 二、考察方式：班集體考察，觀察記錄收集相關(guān)資料。 三、考察時間：一周 四、考察目的：通過參觀學習歷史文化遺產(chǎn)，自然景觀風貌，宗教藝術(shù)古

34、跡，當 地文化風土人情。讓我們將課堂所學與現(xiàn)實世界、社會生活緊密 聯(lián)系，使其通過觀察、實際接觸去發(fā)現(xiàn)自然、感悟自然，發(fā)現(xiàn)現(xiàn) 實和生活中的精巧設(shè)計實例，體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，經(jīng)過消 化和吸收后轉(zhuǎn)化為自己將來職業(yè)設(shè)計生涯的設(shè)計貯備。在專業(yè)方 面提高我們的手繪水平、擴大視野、為明年的畢業(yè)設(shè)計和以后的 設(shè)計生涯打下良好的基礎(chǔ),搜集并整理設(shè)計課程中所需要的社會 資料，使我們通過考察不斷的升華自我、完善自我。同時培養(yǎng)學 生的團隊精神，增強同學之間協(xié)作的責任感和團體意識。 五、考察過程及體會： 國慶回校后，終于我們踏上了我們期待已久的考察之行的道路，在羅潔老師 的帶領(lǐng)下，我們在一周的時間里先后參觀考察了武

35、漢、重慶、樂山、峨眉、成都，通過對這些地方建筑、歷史文化遺產(chǎn)的考察學習以及一路上的所見所聞，給我很多的感受，收獲很大，相信對我今后的學習和生活有很大的幫助。 （1）湖北省博物館 當我們到達省博物館的時候，一眼望去，整個博物館盡收眼底，仿古的建筑，青灰色的瓦片，四方的屋檐，陽光的照射下，更顯古樸，那一磚一瓦似乎述說著悠長而古老的故事。 博物館的鎮(zhèn)館之寶當屬曾侯乙編鐘，它是迄今發(fā)現(xiàn)的最完整最大的一套青銅 編鐘。它出土時震驚了中國、震驚了世界，被認為是世界音樂史上的重大發(fā)現(xiàn)。在兩千多年前就有如此精美的樂器，如此恢宏的樂隊，在世界文化史上是極為罕見的。曾侯乙墓編鐘的鑄成，表明我國青銅鑄造工藝的巨大成就

36、，更表明了我國古代音律科學的發(fā)達程度，它是我國古代人民高度智慧的結(jié)晶，更是我們中華民 族的驕傲。 然而我最欣賞的是在陶瓷展區(qū)的粉彩荷花吸杯，它來自清朝光緒34年，高 4.8厘米，長19厘米，造型通身作荷花瓣式，花梗中空做吸管，粉色為主，花 梗為淡綠色，十分新穎，釉色粉紅，接接近真正的荷花，其中非常重要的技術(shù)是 粉彩，這種技術(shù)是在康熙五彩的基礎(chǔ)上受琺瑯彩的影響而創(chuàng)作的瓷器品種，粉彩 的出現(xiàn)更豐富了瓷器上的色彩，素以“粉雅柔麗”而著稱?？匆娺@件精美的藝術(shù) 品，讓我覺得像一幅精致的白描工筆畫展現(xiàn)在我眼前，在學習裝飾圖案時，對傳 統(tǒng)花卉的圖案也有一定的了解，但是到現(xiàn)場看見了之后，還是感覺到了驚奇，它

37、流暢的線條，細長的金線勾邊，所有的色彩搭配給我非常華麗的視覺感受，使人 賞心悅目。 通過參觀學習，有了不小的收獲。詳細的資料、生動的實物為我們?nèi)嬲故?了湖北悠久的歷史和發(fā)展軌跡。它告訴我們，我們的先人是怎樣在這片熱土上揮 灑汗水，以勤勞的智慧、奮勇抗爭精神，創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。它同時也體現(xiàn)了當 時古人們都有著很高的藝術(shù)境界和獨特的審美觀念。我們的古人在鑄造技術(shù)上表 現(xiàn)得很細心，技術(shù)水平較高。以至于到現(xiàn)在，那些古跡仍然完美無缺，讓我們能 夠盡情觀賞。 (2)大足石刻 在去大足石刻這個我們并不熟悉的風景區(qū)之前，我并沒有報太大的期望，直 到看到景區(qū)的佛像后我才被古人的精湛技藝感到驚嘆。大足石刻群有石

38、刻造像 70多處，總計10萬多軀，其中以寶頂山和北山摩崖石刻最為著名，其以佛教造 像為主，是中國晚期石窟造像藝術(shù)的典范。與敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟、 麥積山石窟等中國四大石窟齊名。 大足石刻以其濃厚的世俗信仰，純樸的生活氣息，在石窟藝術(shù)中獨樹一幟， 把石窟藝術(shù)生活化推到了空前的境地。在內(nèi)容取舍和表現(xiàn)手法方面，都力求與世 俗生活及審美情趣緊密結(jié)合。其人物形象文靜溫和，衣飾華麗，身少裸露；形體 上力求美而不妖，麗而不嬌。造像中，無論是佛、菩薩，還是羅漢、金剛，以及 各種侍者像，都頗似現(xiàn)實中各類人物的真實寫照。體現(xiàn)了古代漢族勞動人民的卓 越才能和藝術(shù)創(chuàng)造力。大足石刻豐富多樣的造像題材又有力地反

39、映出這一時期源于印度的佛教神祇和道教早期的神仙系統(tǒng)已與中國民俗信仰的神靈融合，呈現(xiàn)出 信仰多元化的趨勢。大足石刻所展示出的這種民間宗教信仰的重大發(fā)展、變化， 成為后世民間信仰的基礎(chǔ)，影響深遠。 (3)樂山大佛 在成都休息一晚后我們一早就驅(qū)車前往樂山市，樂山大佛地處四川省樂山 市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，與樂山城隔江相望。樂山大佛雕鑿在岷 江、青衣江、大渡河匯流處的巖壁上，依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而 成，又名凌云大佛，為彌勒佛坐像，是唐代摩巖造像中的藝術(shù)精品之一，是世界 上最大的石刻彌勒佛坐像。佛像高71米，是世界最高的大佛。大佛頭長14.7 米，頭寬10米，肩寬24米，耳長7

40、米，耳內(nèi)可并立二人，腳背寬8.5米，可坐 百余人，素有“佛是一座山，山是一尊佛”之稱。 我們沿懸崖邊的棧道仔細觀察，發(fā)現(xiàn)大佛造型莊嚴，設(shè)計巧妙，排水設(shè)施隱 而不見，使它歷經(jīng)千年風霜，至今仍然安坐在滔滔江水之畔，靜觀人間的滄海桑 田，具有很高的藝術(shù)價值和豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族的文化瑰寶，是世界歷 史文化的寶貴遺產(chǎn)。 （4）峨眉山 參觀完樂山大佛之后我們馬不停蹄的趕往下個地點：峨眉山。 峨眉山歷史文化久遠，魏晉時佛教傳入，改觀為寺，成為佛教的普賢道場。 唐宋以后，佛教興旺、寺廟增多、規(guī)模逐漸擴大，明清鼎盛時期，全山上下先后 有大小寺廟170余座，峰峰有寺、崗崗有庵。到了山腳，我們一路沿盤山公路而 上，直達索道前往金頂主峰。在路上我們還遇到