英語國培學(xué)習(xí)心得總結(jié)

1、英語國培學(xué)習(xí)心得總結(jié) 英語國培學(xué)習(xí)心得總結(jié) 英語國培學(xué)習(xí)心得總結(jié) 我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，能夠參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的基礎(chǔ)知識和扎實的英語知識，嫻熟的操作技能，優(yōu)良的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深入、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：一 對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉 英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。我通過此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生

2、活中可能碰到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：1養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。2養(yǎng)成上課積極參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。3養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。4養(yǎng)成天天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。二英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍 聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲制定環(huán)節(jié)中要制定出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較繁重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)

3、的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提升學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提升聽說能力了。只有在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提升。 三對教材的把握有了一個整體的熟悉 作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教

4、材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的施行能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中要讓每一個學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。 通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說的形式浮現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們不免做得有些本末倒置

5、，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提升，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才干充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育施行，來自我們孜孜不倦的探究研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。 擴(kuò)大閱讀：英語教師國培計劃學(xué)習(xí)心得體會 英語教師國培

6、計劃學(xué)習(xí)心得體會 王靈娟 201* 年11月17日，“國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目正式啟動隨著啟動儀式 的開始，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的出色解讀和分析；有課堂實錄；還有發(fā)人深省無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，心得他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！ 一反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入領(lǐng)會英語課程的要求 我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習(xí)

7、有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探究有效的教學(xué)方法，同時強(qiáng)化中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的持續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運(yùn)用。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才干堅持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 三、盡量采納"任務(wù)型&quo

8、t;的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量制定貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極激勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。四、教師必須提升自身專業(yè)素養(yǎng)。 教師的綜合語言運(yùn)用能力的凹凸，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提升和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提升自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。 雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提升學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束！相反，這是持續(xù)教育一個新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)施行與研究活動，把我們在假期中學(xué)