大班室內(nèi)智力游戲教案5篇

1、大班室內(nèi)智力游戲教案5篇在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了大班室內(nèi)智力游戲教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!大班室內(nèi)智力游戲教案1活動目標(biāo)：1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1、格子圖棋譜若干。2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。3、將黃、紅兩種顏色

2、的瓶蓋分別放在操作盒里?；顒舆^程：1、有規(guī)律排序。(1)這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢

3、?2、游戲：翻翻樂(1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實(shí)這是一個好玩的游戲，名字叫翻翻樂。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。(2)

4、好，和好朋友開始吧。(3)提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。大班室內(nèi)智力游戲教案2活動目標(biāo)：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量。2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識蜈蚣并初步學(xué)會個人蹲行動作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂加加

5、油3、場地準(zhǔn)備活動重點(diǎn)：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)?；顒与y點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操加加油(自編)2、游戲：高人走，矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)二、基本部分1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起

6、來。幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。幼兒再次練習(xí)。3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探索三人合作蹲行。幼兒自由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進(jìn)行。請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組

7、變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題。再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。三、活動結(jié)束1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。大班室內(nèi)智力游戲教案3適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片操作過程：1.導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。2.如，一年級上冊識字4，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“

8、打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對對對，拔是打的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準(zhǔn)

9、備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。大班室內(nèi)智力游戲教案4活動目標(biāo)：1、了解同伴之間對玩具的喜好。2、回用累加的方式計(jì)算出同伴對玩具的喜好程度。活動重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)最喜愛的玩具?；顒与y點(diǎn)：排列統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動準(zhǔn)備：玩具若干種，幼兒用書玩具統(tǒng)計(jì)表、彩筆。玩具統(tǒng)計(jì)表玩具1玩具2玩具3玩具4玩具4全班人數(shù)活動過程：1、說說最愛的玩具：“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎?你知道我們班上歡迎的是什么玩具嗎?”(猜猜朋友最喜歡的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎?)2、分組討論最愛的玩具：(1)教師介紹統(tǒng)計(jì)表的用法。(2)讓幼兒嘗試統(tǒng)計(jì)喜歡各種玩具的人數(shù)，討

10、論可以用什么方法統(tǒng)計(jì)。(3)嘗試分組記錄、交流：(展示個別幼兒的記錄方法)方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的玩具面前，然后統(tǒng)計(jì)。方法二：可以用舉手、點(diǎn)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)。方法三：可以每個人手里拿一件喜歡的玩具，然后點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)。(4)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用同伴的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)再次嘗試統(tǒng)計(jì)。3、集體統(tǒng)計(jì)最愛的玩具：教師在黑板上將幼兒的統(tǒng)計(jì)數(shù)累加，得出全班的總數(shù)。觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法;將分組討論的結(jié)果填入大表格中;統(tǒng)計(jì)出每種玩具喜歡的人數(shù)，排出“我最喜愛的玩具排行榜”。大班室內(nèi)智力游戲教案5一、活動目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。(二)養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

11、。(三)喜歡探索動物的秘密，知道不同的動物有不同的成長方式。二、活動準(zhǔn)備(一)知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。(二)電視機(jī)，實(shí)物投影儀。三、活動過程(一)引入主題1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。(二)查找資料1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法(1)按需要找出所需資料(2)征得管理員同意閱覽資料。2、登記所借用資料(三)分享資料1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動(跑、跳、游、爬)，會找東西吃，如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽