幼兒園學(xué)科教學(xué)教案5篇

1、幼兒園學(xué)科教學(xué)教案5篇閃閃的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長!為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了幼兒園學(xué)科教學(xué)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園學(xué)科教學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。3、初步能判斷對錯(cuò)，并說出原因。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。活動(dòng)過程一、經(jīng)驗(yàn)分享。師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?教師請有養(yǎng)小寵

2、物的幼兒介紹自己的小寵物。二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。三、判斷對錯(cuò)。1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了

3、，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。活動(dòng)應(yīng)變教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片?；顒?dòng)延伸繪本閱讀：我想養(yǎng)只寵物寵物總動(dòng)員。區(qū)角活動(dòng)1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵(lì)幼兒照顧小寵物。2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼愛護(hù)小動(dòng)物的方法的圖片。家園同步家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂。隨機(jī)教育在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活

4、動(dòng)反思如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。幼兒園學(xué)科教學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。2.體念活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、”蛋寶寶”的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾活動(dòng)過程：一、出示雞蛋殼，引出課題。“蛋寶寶”要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么

5、哭呢?你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?二、教師講解注意事項(xiàng)這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點(diǎn)。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。四、涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。五、上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評?？纯凑l的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的?；顒?dòng)反

6、思：本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。幼兒園學(xué)科教學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，會(huì)說故事中重復(fù)的句子。2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。2.懂得要愛護(hù)樹，知道怎樣保護(hù)樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件?；顒?dòng)過程：一、引出課題春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心

7、，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找?guī)讉€(gè)好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎?二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)2.播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語”擦來擦去”。(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作)(3)師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。3.播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語

8、”撞來撞去”。(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會(huì)把大樹推到的)(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)4.播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語”擺來擺去”。(1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)(2)誰來用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹枝折斷的)5.播放課件：小蟲子來了片段。(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去：幼兒模仿動(dòng)作)(2)大樹怎么說的

9、?(蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來了這么多的小動(dòng)物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。三、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。這時(shí)候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的?？匆豢?，到底是誰?(啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象)看一看它們是怎么幫助大樹的?大樹愿不愿意和它們做朋友呢?師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子”大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友”等。3.完整欣賞故事后半段。

10、(1)為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友?(2)教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。四、完整欣賞故事一遍。1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會(huì)說，可以跟著故事輕輕的說一說。2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。五、經(jīng)驗(yàn)遷移。1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?請幼兒討論回答，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3.教師總結(jié)：附故事小樹的朋友：春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興?？墒撬纳砼詻]有一個(gè)好朋友，

11、它覺得自己好孤單，它想要找朋友。小羊來了，小羊看到小樹說：”我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧”。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說：”我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的”。小牛來了，看到小樹說：”我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧”，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說：”我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我推倒的”。小猴來了，小猴看到小樹說：”我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧”，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說：”我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的樹枝折斷的”。害蟲來了，害蟲看到小樹說：”我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧”害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說：”我不愿意和你

12、做朋友”。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。(幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說”我愿意和你做朋友”)這時(shí)候又來了一群好朋友，啄木鳥來了：”我來給你捉蟲”，小樹說：”謝謝，我愿意和你做好朋友”。大象來了：”小樹我來幫你澆水”，小樹說：”謝謝，我愿意和你做好朋友”。小鳥飛來了：”小樹，我來和你做伴，給你唱歌”，小樹說：”謝謝，我愿意和你做好朋友”。小樹終于有了許多的好朋友。教學(xué)反思：在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)

13、中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。幼兒園學(xué)科教學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解報(bào)紙的用途。2、積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。3、在集體面前展示講解自己的辦法。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙(人手一張)，音樂，報(bào)紙工

14、藝品圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。難點(diǎn)：在集體面前展示講解自己的辦法活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入報(bào)紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?請小朋友們回答聽到的聲音;A唱歌的聲音;B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。對，是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音，今天我們就來和報(bào)紙做游戲。2、報(bào)紙的認(rèn)識(shí)你在哪里見還過報(bào)紙?你們家有人愛看報(bào)紙嗎?誰最愛看報(bào)紙?為什么這么多人愛看報(bào)紙?報(bào)紙上有什么?師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報(bào)紙上有知識(shí)，它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報(bào)紙上有廣告，能了解新信息。3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過各種方法改變形狀的為

15、探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備總結(jié)：用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲1、幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法“報(bào)紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來幫助它?！睂?bào)紙發(fā)給幼兒。注意了，報(bào)紙上有油墨，玩過后手會(huì)臟，不要把手放在嘴巴里面。幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。2、鼓勵(lì)幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法小結(jié)：揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳三、游戲報(bào)紙樂器我要給小朋友出個(gè)難

16、題，看看能不能難住你們，你們能用報(bào)紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎?教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)活動(dòng)延伸：在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法活動(dòng)反思：在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動(dòng)有很濃厚的興趣，說到報(bào)紙的用途時(shí)，孩子們想到了很多，當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手，普通的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法，絲絲絲咚咚咚孩子們興奮不已，最后報(bào)紙樂

17、器演奏時(shí)，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡樂!只是報(bào)紙的認(rèn)識(shí)部分有些過于長，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長。幼兒園學(xué)科教學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形三角形、長方形、圓形若干?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)開始。(通過游戲”猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識(shí)。)師：小朋友們好，這節(jié)課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)

18、條件。)師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。)師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。)最后一個(gè)寶寶呀，和我們這個(gè)大門是一樣的形狀。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。)2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認(rèn)識(shí)。師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)3、教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。師：小朋友們說得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹