三年級語文教研組復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級語文教研組復(fù)習(xí)計(jì)劃在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，馬上會(huì)進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。面對即將到來的期末考試 ，如何讓 學(xué)生在這短暫的時(shí)間內(nèi)，能更好地鞏固一學(xué)期的所有內(nèi)容呢 我們?nèi)昙壵Z文教研組決定為復(fù)習(xí)教學(xué)做好以下的計(jì)劃與 安排,并認(rèn)真落實(shí)。一、指導(dǎo)思想1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納 ，舉一 反三觸類旁通。2、 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通 過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水 平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通 話。2、識字、寫字。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字

2、及多音字 ，并能按筆 順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱 ，能 正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法。3、詞語。本學(xué)期要掌握的詞語約 340個(gè)，能認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造 句,找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，正確填寫量詞。4、句子。能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。能通 過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒 號、引號的用法。5、閱讀。段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文

3、，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際 ，理解常用詞語的意 思。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。6、口語交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的 事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容 ，做到語句 完整,意思連貫。7、習(xí)作。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的要求寫作文；在寫作過程中能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書寫、聽寫生字詞、成語。2、古詩背誦、積累名言警句。3、閱讀訓(xùn)練。4、口語交際練習(xí)。5、習(xí)作練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的具體措施與辦法復(fù)習(xí)期間的一個(gè)總原則是“落實(shí)雙基，立足創(chuàng)新”?；A(chǔ)知識是小學(xué)語文的生命 ，如果丟掉了它，就猶如瞎子失去 了盲杖一

4、一無從下手。因此，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)生字詞 句段的要求可能會(huì)更多些 ，更好時(shí)些，與此同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對 閱讀的理解完成，以及對作文的格式和內(nèi)容上切實(shí)下一定的 功夫。為了更好地落實(shí)，我們把每個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分到每個(gè)教 師,采用集體的智慧去迎接期末考試。1、生字詞的復(fù)習(xí)。由張麗敏老師和毛蓉老師負(fù)責(zé)。主 要以聽寫為主，讓學(xué)生九成過關(guān)。先抄寫識記 ，再互相聽寫， 最后教師檢查督促，每天聽寫1 一個(gè)單元。錯(cuò)了的必須再次 抄寫，聽寫,然后結(jié)合一些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。2、句的復(fù)習(xí)。由熊月容老師和劉里娟老師負(fù)責(zé)。對句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，把方法運(yùn)用到不同的句子當(dāng)中 ； 標(biāo)點(diǎn)、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地 ，

5、對癥下藥，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓 學(xué)生人人過關(guān)。3、閱讀的復(fù)習(xí)。由張利老師和程丹老師負(fù)責(zé)。首先寫景、記事、寫人、寓言等文體為例，多設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題型，讓學(xué)生著重體會(huì)，遇到此類的題，如何解答，解題的方法和技 巧,及要求，教師要講解到位。4、作文的復(fù)習(xí)。由楊月嬌老師和劉永鋒老師負(fù)責(zé)。結(jié) 合閱讀訓(xùn)練，再讓學(xué)生仿照范文之體例 ，或自己的習(xí)作加以 修改完成。5、 積累的復(fù)習(xí)。由我負(fù)責(zé)。包括名人名言，對聯(lián)，古詩 句等,易分散分類復(fù)習(xí)，并且與默寫相結(jié)合起來。五. 復(fù)習(xí)安排1. 先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點(diǎn)撥。2. 再歸類復(fù)習(xí)?？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義 詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師主要 是通過檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。先按單元復(fù)習(xí)。老師先講 解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測 ，最后教師點(diǎn) 撥。3. 最后綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)?？傊覀円越滩臑橹?，教學(xué)資料為輔，多舉教材中的實(shí) 例進(jìn)行復(fù)習(xí)。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的題型作為運(yùn)用練習(xí)之用。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，