三年級(jí)(下)第八單元語(yǔ)文檢測(cè)卷

1、三年級(jí)（下）第八單元語(yǔ)文檢測(cè)卷一、 把帶點(diǎn)字不正確的讀音劃去。開(kāi)鑿（cáo záo） 冶煉（y zhì） 伏下（f fú）頹然（tuí tú） 掙扎（zhng zhèng） 鮮果累累（li léi）二、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 y liàn guàn gài q qio qú dào pn yng lón zhòn( )( )( )( )( )( ) xión xión rán sho tí xn dià

2、;o dn tián dì hung wú( )( )( )三、 照樣子填空。1、游人如織 人山人海 2、西沉的（ ） 嚇得（ ） 遺憾地（ ） 五彩的（ ） 累得（ ） 提心吊膽地（ ）3、一（ 個(gè) ）姑娘 一（ ）深溝 一（ ）渠道 一（ ）桃林 一（ ）巨響 一（ ）葦席四、 用關(guān)聯(lián)詞填空。1、（ ）條件如何艱苦，運(yùn)動(dòng)員們（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練。2、（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，（ ）沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。3、趙州橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。4、（ ）泰山非常雄偉，（ ）有許多人來(lái)游覽。5、（ ）你認(rèn)為自己的看法正確，（ ）應(yīng)該堅(jiān)持到底。五、 按要求改寫(xiě)句子。1、我們應(yīng)該幫助四川

3、災(zāi)區(qū)的小朋友。（改為反問(wèn)句） 2、雷鋒同志是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（修改病句） 3、夸父的咽喉很干。（改寫(xiě)成夸張句） 4、河上有橋。（跨寫(xiě)句子） 六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“乞巧節(jié)”又稱(chēng) ，是指向織女乞取 的意思， 這句詩(shī)寫(xiě)出了民間乞巧盛況；嫦娥借寫(xiě) ，表達(dá)詩(shī)人 的情感，詩(shī)句 最能體現(xiàn)這種情感。這兩首詩(shī)為我們講述了 和 兩個(gè)民間傳說(shuō)。 2、巧填歇后語(yǔ)。這次教室布置可是集全班同學(xué)的智慧，真叫是 。別看老爸平時(shí)大大咧咧，工作起來(lái)那可是 。多古老的不管你是好學(xué)生，還是差學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，李老師絕對(duì)是 。3、在本冊(cè)書(shū)中我們閱讀了許多古老的文學(xué)作品，有寓言故事 和 ；有成語(yǔ)故事 和 ；還有神話故事 和

4、 。我們也認(rèn)識(shí)了不少具有優(yōu)秀品質(zhì)的任務(wù)，如巧施妙計(jì)為民除害的 ，追求光明的 ，救民于水火的 ，自尊自強(qiáng)的 ，為救朋友而甘愿犧牲的 。七、 閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（打上“”） 窟窿(lón lon) 掙扎(zh zhá)2這段話是圍繞著第 句話來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了 、 、 、 等地方的可怕。3這一段內(nèi)容中畫(huà)“ ”的句子如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括是： 。（二）大禹治水傳說(shuō)在古時(shí)候，洪水淹沒(méi)了

5、農(nóng)田，沖倒了房屋，老百姓失去了家園。禹的父親帶領(lǐng)百姓修建大壩，想堵住洪水，可是沒(méi)有成功。禹就總是想：怎樣才能消除水患呢？有一天，他看見(jiàn)孩子們玩游戲時(shí)，用泥沙把水圍住，然后又從旁邊挖了個(gè)洞，水就流出來(lái)了。禹眼前一亮，心想：如果大河旁也多開(kāi)幾條小河，大河里面的水不就流到小河里去了嗎？于是，禹不分日夜，走遍千山萬(wàn)水，察看地形，了解水勢(shì)，歷盡了千辛萬(wàn)苦。他和百姓們一起挖通了九條大河，劈開(kāi)九座大山，把洪水引向大海。禹在外治水十三年，“三國(guó)過(guò)家門(mén)而不入”，終于取得了勝利，使老百姓又過(guò)上了安定的日子。1用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。 淹沒(méi)（méi mò） 沖倒（chng chòng） 大禹（yú y） 察看（kn kàn）2接著寫(xiě)成語(yǔ)。 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦 千 萬(wàn) 千 萬(wàn) 千 萬(wàn)