二年級上冊乘法一教案

1、二年級表內乘法一教案教學目標 （一）使學生知道乘法的含義，認識到“求幾個相同加數(shù)的和”用乘法計算比較簡便 （二）認識乘號，會讀、寫乘法算式 （三）會口述乘法算式所表示的意思 （四）培養(yǎng)學生觀察比較的能力 教學重點和難點 重點：知道乘法的含義，了解到“求幾個相同加數(shù)的和”，用乘法計算比較簡便 難點：乘法算式所表示的意思 教具和學具 教具：小紅花、正方形、小圓片等實物圖 學具：學具袋中上述實物圖 教學設計過程 （一）復習準備 口算兩組題（要求讀出算式，說出得數(shù)） 第一組 第二組 78 33 643 555 7261 4444 13452 22222 學生按要求口答后，教師引導學生觀察： 提問： 1

2、這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？（第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同） 2像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和” 第1題33，相同加數(shù)是幾，有幾個3相加，這就是2個3 第2題555，相同加數(shù)是幾，有幾個5相加，這就是3個5 第3題4444，相同加數(shù)是幾，有幾個4相加，由學生說出4個4 第4題22222，相同加數(shù)是幾，有幾個2相加，由學生說出5個2 （二）學習新課 1啟發(fā)性談話 像上面這樣求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還可以用一種簡便方法，這種簡便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題 2出示例1擺一擺，算一算 教師邊演示邊提問： （1

3、）教師是怎樣擺的？ （教師先擺2朵，再擺2朵，最后又擺2朵）擺了幾個2，（3個2）教師板書：3個2 （2）要求一共擺了多少朵？用加法算：222=6 （3）你寫出的加法算式有什么特點？相同加數(shù)是幾，幾個2連加 教師敘述：像這樣求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還有一種比較簡便的方法叫做乘法（板書課題：乘法初步認識） 介紹乘號及算式寫法和讀法： 乘法和我們以前學過的加法、減法一樣，也有一個運算符號叫乘號，乘號的寫法是左斜右斜“ ×”教師同時板書，然后讓學生想一想說一說，乘號像什么（像漢語拼音中的 ×） 怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號的前面，

4、再數(shù)一數(shù)是幾個2連加，把相同加數(shù)的個數(shù)3寫在乘號的后面，2×3表示3個2連加，3個2得6，因此算式是2×3=6，讀作2乘以3等于6 3由學生擺正方形 教師指導學生操作： 拿出3個正方形，擺成一豎行，這是1個3；第二豎行再擺3個正方形，這是幾個3；第三豎行再擺3個正方形，這是幾個3，第四豎行再擺3個正方形，這是幾個3？（4個3） 教師啟發(fā)提問： （1）求4個3是多少用加法算式怎樣表示？（3333=12） （2）這個加法算式有什么特點？用乘法算式怎樣表示？（3×4=12） （3）這個乘法算式表示什么意思，怎樣讀？ 4學生獨立操作，小組合作學習 教師提出要求： （1）每堆擺4個圓片，擺5堆，這是幾個幾？ （2）在小組內討論，怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個乘法算式表示什么意思，怎樣讀？ 歸納小結： （1）上面這幾道題用加法算的時候，這些加法算式都有什么特點？ （2）求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算？ （3）兩種方法比較，哪種簡便？同學們想象一下，上面這道題，如果每堆擺4個圓片，擺10堆， 100堆，求一共有多少個，如果列加法算式，這個算式一定很長很長，那么列乘法算式呢？只要4&#