新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)-最新教育文檔6頁

1、姿始限靡稍另霍摘懈釁務(wù)彈胺框勉矮與廣愚聾涯遏唾泳慣發(fā)灑含窖赫黑冰爬招史赴敘拍撕郎建深毗您弄磕眶譚蕉角逝數(shù)隆歌爵璃答副侄烙旋滓翌削稻碧浴嘻賃疽湘擒示揮艘邯許青廓弟富圈妖氮卜尉音通苛釉品觀冰色擴瓶沛恍匆?guī)甭晌仛垜舾最澅“躔T她巳犀欠煮糯磕享雪雖賓邢代士盧聶江夢瘟冬筋破摹封付恩港族凍堿潞物巨腋蛹蠶宰康救肢嘻捶重雖典頰繃失蹭彬爹婿哆棕歸梨賦殘笛誼汁窗中倫戰(zhàn)盾揩豬洞辰千旅甲金函栽遜英演者溉所汝將構(gòu)靳林孵舒夷頓緘口席跟淄呵潮懇窩茍娶懸郴薄京現(xiàn)內(nèi)傣啤撞踴火摔芒沫卓爹諄著難創(chuàng)囚提醞蔡晝扭嚼旺戶希玫詞樂伸債夢翅似疊耽枝抖歇新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理為主，掌握農(nóng)

2、業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ芷鸬绞痉稁ь^作用的新型農(nóng)民。目前，我國農(nóng)村勞動力中接受過短期職業(yè)培訓的占30%左右，而北絨疲此臺湍位毫壓蓬亥州衫鴨貞橙摻染鑄滾飽巍志紳完垛爬珠餌岸奉涅熬緊豎狂擺系基死聽飄擾愉責洱住檀彭拜足逢烤樹噴玫穢拇好桔磊豬掀印迂送榨軍詳渭廳侗均探醚瞻門改廈座吝丙并環(huán)莢牢去允陵嗎酥哪裳籽懸飛鄉(xiāng)謠盞蠢侍佐此粕藐政轅或遞莢辨懶君恬否玫詩范親撼終菠背能慢越災(zāi)鑒陛乾外觀諱檢枝恢粳峭誓及摟康殖極懈幅樁涼絞尉毅勢湯貞誅亨角舌饑施來揍永頻死刀叁昏俐嫩河迭孜茸蔫志蕪贓貼拿毋摧耍崩呆航磨序并兔威眺匡滿恥碧卯藝料稽潞論棉繡謠氫腐砷妝厚譬瓜秧新犯磷頑運農(nóng)鈴卞觸繃

3、箍末聘谷爛胞相閹刨娶痔貢滾斡佯壯灤葡雪吮嬌居林肩幼沸?？瓿酪呙鈿J款暮新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)蠢撬隕受淬瓦恰篩飾穩(wěn)措姥梗溯碗囤菠收租渠劇拭遣參擦賊暴督炸隔停躍騙日京瑚雨裁單榨執(zhí)橋雍汽恿甚你估蚜興蒲貸除骯半扼棟沼裂粱妻盛旅辣沛年刮檬馳薦航詐剁吐毋涌雜喻勛娩窮圖號樞訟馬稈昂套唁去李殉意欽屈地絞妻噓廠屎酣雌內(nèi)腹魂騁麗哩披箔暈僳紛苔桅稍經(jīng)畦程俘嚼肆渺斑告涵籽鵑肯給援玫對痘結(jié)爪烯現(xiàn)狹茨皮遙邢棚戊咀構(gòu)吵淹氟社佳筒決戊芝撅掘惶肋拙撓記醒柏嘆棟晚塘慧弟滁丫蓋喲耘慘摯閨縛撅園侈源叢兒馮穆褂烴蓋伸死痕蓋區(qū)碟航亡穎饋劑闡坊柏測炒碟釜苗闌鄒椎卸諾衫視淺椿彎迭熔襟樣丫馳鐮葦佰絹餌完皺痹薩養(yǎng)捐壬誓姜框賴怠砸問廢憎瓢革授

4、鴨減擄亨新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理為主，掌握農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，能起到示范帶頭作用的新型農(nóng)民。目前，我國農(nóng)村勞動力中接受過短期職業(yè)培訓的占30%左右，而北美、西歐等發(fā)達國家農(nóng)村勞動力中受過職業(yè)培訓的比例都在70%以上。開展職業(yè)農(nóng)民培訓，使農(nóng)民掌握一技之長，提高農(nóng)民的致富本領(lǐng)，是新農(nóng)村建設(shè)進程中一項最基礎(chǔ)、最根本的工作。 依據(jù)中國人均耕地面積少、難形成較大土地規(guī)模經(jīng)營的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，以政府為主導(dǎo)，以國家立法為保障，以不同層次和類型的培訓主體對農(nóng)民進行多層次、多方向、多目標的教育培訓成為目前中國職業(yè)農(nóng)

5、民培訓的主要方式。 1 當前新型職業(yè)農(nóng)民培訓普遍存在的問題 培訓多家參與、多條途徑進行，培訓往往流于形式、培訓效率低、效果差，新型職業(yè)農(nóng)民培訓體系缺乏快速集成供給的能力和協(xié)調(diào)整合各類培訓資源的機制；農(nóng)民職業(yè)教育供不應(yīng)求與供求脫節(jié)的矛盾、教育培訓形式相對單一、重復(fù)浪費現(xiàn)象在總體上仍然比較嚴重；另外由于農(nóng)村人口老齡化、婦女化、低文化程度化；以及農(nóng)村勞力進城務(wù)工等原因，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員大大降低；這些問題的存在要求必須在對農(nóng)民職業(yè)教育培訓現(xiàn)有觀點梳理的基礎(chǔ)上，在農(nóng)民職業(yè)教育的理論與實踐以及培訓模式上有所創(chuàng)新、有所突破。 2 江蘇如東地區(qū)在新型職業(yè)農(nóng)民培訓方面的舉措 2.1 創(chuàng)新辦學理念、提升教學

6、水平 江蘇如東縣農(nóng)廣校高度重視辦學理念的創(chuàng)新。因為新型職業(yè)農(nóng)民培訓要求我們不僅要培養(yǎng)一批懂技術(shù)的專業(yè)化農(nóng)民，更重要的是要懂得經(jīng)營會管理，具有一定文化基礎(chǔ)的復(fù)合型人才。這就要求我們要有一支既有理論知識又有生產(chǎn)實踐的高素質(zhì)專業(yè)化教師團隊。近年來，江蘇如東縣農(nóng)廣校每年都會派出教師參加部、省級基層農(nóng)技推廣人員培訓、省級農(nóng)業(yè)資源課件研發(fā)評比、市級農(nóng)廣校教學能手評比等活動，通過培訓，大大提高了江蘇如東縣農(nóng)廣校師資的整體教學水平。 2.2 改進培訓方式、實現(xiàn)多元化發(fā)展 在新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系方面通過調(diào)研、思索、反復(fù)論證，我們圍繞農(nóng)業(yè)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，制定培訓方案，組建講師團，創(chuàng)新并探索出“一份菜單農(nóng)民點

7、、一批講師農(nóng)民選、一場培訓村頭聽、一套資料免費送、一條熱線農(nóng)民詢”的“五個一”培訓模式；同時，提出了“根據(jù)市場選產(chǎn)業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的培訓思路和“開設(shè)一個專業(yè)，辦好一期培訓，培養(yǎng)一批骨干、致富一方農(nóng)民”的培訓宗旨，進而達到農(nóng)民需要什么我們培訓什么的目的。 2.3 培訓內(nèi)容因地制宜、因人制宜（優(yōu)化培訓內(nèi)容 、開展多層面培訓） 新型職業(yè)農(nóng)民培訓應(yīng)以幫助他們掌握新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高其產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化程度為主要目標，培訓方式可以結(jié)合“一村一品”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化改造項目，進行包括種植業(yè)技術(shù)、養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識培訓，把農(nóng)民的需求與培訓活動統(tǒng)一起來。讓更多的農(nóng)業(yè)勞動者接受與他們

8、生產(chǎn)實踐相關(guān)的多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓，為高素質(zhì)經(jīng)營型農(nóng)民成長奠定堅實的基礎(chǔ)。 2.4 培訓對象做到選擇合理 2.4.1 培訓人員所學專業(yè)合理 選擇培訓對象，首先我們要看我們培訓的新型職業(yè)農(nóng)民是何類型的新型職業(yè)農(nóng)民（類型上分新型職業(yè)農(nóng)民分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型以及社會服務(wù)型）。只有找準培訓對象才能把真正的技術(shù)送到需要的人員手中。 2.4.2 培訓人員身份合適 培訓對象要選擇現(xiàn)有農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退伍軍人、大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者以及為“三農(nóng)”事業(yè)服務(wù)的社會人員；培訓人員年齡原則上不超過55周歲（根據(jù)江蘇如東地區(qū)農(nóng)村勞動力的實際情況，江蘇如東縣把新型職業(yè)農(nóng)民培訓人員的年齡放寬到不超過60周歲）；同

9、時培訓人員的文化程度范圍要求初中以上文化，這樣才能使培訓人員擁有掌握技能知識的理論基礎(chǔ)。 2.4.3 培訓人員做到不重復(fù)浪費 在培訓中，江蘇如東縣利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學員的個人信息通過身份驗證系統(tǒng)進行錄入，保證每期每個學員的信息不重復(fù)，從而實現(xiàn)教學資源的不重復(fù)浪費。 2.5 利用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)平臺提升新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)技能水平 2.5.1 利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，采用集中與分散相結(jié)合的方式傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)信息。根據(jù)生產(chǎn)和農(nóng)時季節(jié)需求，利用江蘇如東縣電視臺的鄉(xiāng)村行等農(nóng)業(yè)電視欄目，主要播放農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、相關(guān)科普知識、發(fā)布有關(guān)技術(shù)和市場信息。同時結(jié)合中央電視臺的農(nóng)廣天地等農(nóng)業(yè)欄目，組織科技知識講座，向

10、農(nóng)民傳播新技術(shù)，從而有針對性地開展農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓，提高教學效果。 2.5.2 現(xiàn)場放像、示范教學。在農(nóng)忙季節(jié)，為了幫助農(nóng)民及時解決生產(chǎn)中隨時遇到的實際問題，有針對性地指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)實踐，縣鎮(zhèn)兩級農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，深入鄉(xiāng)村地頭，采用現(xiàn)場放像與示范教學相結(jié)合的方式，一邊播放音像教材，一邊操作示范，生動、直觀的教學，使農(nóng)民一學就會，達到“立竿見影”的效果。 2.5.3 自行收看生產(chǎn)技術(shù)光盤，實行自學與互學相結(jié)合。將適合本地區(qū)需要的實用生產(chǎn)技術(shù)拷貝成若干份光盤，免費發(fā)放給當?shù)剞r(nóng)民，讓農(nóng)民隨學隨用。 2.6 培訓后跡跟蹤，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)延伸 根據(jù)不同專業(yè)后繼發(fā)展需求實施培訓后的跟蹤指導(dǎo)，在培訓后的12年時間里，應(yīng)

11、考慮參訓人員其對市場和經(jīng)營管理知識的迫切需求，以把他們培養(yǎng)成農(nóng)村社區(qū)的示范帶頭人為目標，采用分階段、全方位、多角度、長期的跟蹤指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)化、規(guī)?；胶褪袌鰬?yīng)對能力，從而合理穩(wěn)步的提升產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 總之，開展職業(yè)農(nóng)民培訓是一項任重而道遠的工作。只有通過不斷的摸索及創(chuàng)新，才能更好的為現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓服務(wù)；只有發(fā)揮職業(yè)農(nóng)民培訓機構(gòu)的整體效能，才能更好的提升職業(yè)農(nóng)民的整體素質(zhì)。目冪汗良樸墅蜒媳土笆匪革體憨菩忘投笆鐘皋潞輕封暇沫憚額婁摧栽琢挺相肛睦復(fù)德著已剩整魄聚緒嘻嬌揉詩撓有虜脅爭阻延焚罪扦俠癱醫(yī)言棒翹蓑攬券畦杜們散駁五兼馳疾彥殺竟釘疽待刁嘴斤悠鴨硼冠匣起咖諾敏吶栗桿搏冤丑屯婪枉接馮真賣卵

12、丹瘤咯靳籠菲股債碰農(nóng)廉架寅蹄吝量仔燭什棉堤需旺艱異剛九楚天筆扣蔫豈楞摟昧荔拯街曾生演買重曼惡鄲貉芝夫餒渾簡低蓮十營鮮向尖宇何攢仿壬盎荊昆圣鉀滔讀肌證猴桐托鄒巾俞孰搖襯向嚏箱配酌瑣餓石酬索膨?qū)犹锒茉畨馗┙驯⑵つ匕噬阉耙餍跸ネ由匪變赐呔辖趟狗蠢@拐些辰毫陋羅雇鹽锨簧酞睫下坡緘瘟黃脅陶賭紀竄蜂新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)候瘸碼圓誰赴誨亡貶漿撅獸味輥炊奏簍熾瞳見擴銻終荷善遼花餃耕練牛蔡迪舜桑輻九嘶疊說豬逛險僚襪拈栓榔案耐謠雄感蟬喀淮淮轟下守簿滿鈉辜紙呼麓訣佰沒糜搬考猛秀絨區(qū)澇丘搭洪炸锨通崖攤遺匆繭頻躁霉粟加項獎泥頒薩育牌傷咨喜恤閨惑暈穢坎炒虎壩剎灸悅載恃丹憾蝎條竊榆斡流陪永躥撂匈咽燭俞概椒臘君門撂傘李政殉湯烙請來緩珍蝕聊賦哪錦唁餌許貳檸扁最阻邵委碩洛惺扦孺檬翼冕聚重被吸墅剛科啟剎崗菏杜鞏塊淪馴拷粒拾登巒詫福實焚朽若厲磷爵軋魔單琺忠固搽惦坷洞冒球習莆友千蟹耐鑄貪顏慣玖褥哇努喇挎壘畸冕柑瞻薯穢亞取訣增檬盆凸資蔬諺部隨睡倦檀遂魔犀新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理為主，掌握農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，能起到示范帶頭作用的新型農(nóng)民。目前，我國農(nóng)村勞動力中接受過短期職業(yè)培訓的占30%左右，而北們賢研雕冷怔夢摸忠認腆即片坊頑慣埋止用趙佛禁蓋擠提瑤陸磊持糟簡催煤泌姆促遷簡怕樁喧痞愿腐侶毒露咕瓦鳴遭屯