2020秋季學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2020秋季學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有42 人,有一大半學(xué)生經(jīng)過了三年的幼兒園教育或?qū)W前班教育。從 基礎(chǔ)知識(shí)看，大多數(shù)學(xué)生接觸過一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，有一定 數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能動(dòng)手?jǐn)[小棒、觀察畫面等實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣 來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，上課積極思考、發(fā)言，能 積極完成作業(yè)。但還有部分學(xué)生上課精力不集中，好動(dòng)好插嘴, 行為、語言無約束性作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學(xué)生具 有一定的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí), 思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識(shí)差，自主學(xué)習(xí)意識(shí) 不夠，還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維，

2、動(dòng)作緩慢, 反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)獨(dú)立性差二、教學(xué)理念讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展三、全冊(cè)教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課，位置,1-5的認(rèn)識(shí) 和加減法，認(rèn)識(shí)圖形（一）,6-10的認(rèn)識(shí)和加減法1-20各數(shù)的 認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì) 算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得 數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣3、重

3、視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成教概 念達(dá)到計(jì)算熟練5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表 示和交流,初步建立數(shù)感6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合 適的方法進(jìn)行計(jì)算7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用 數(shù)學(xué)解決問題的能力9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提 供豐富的資源四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開始。在日常 生活中有廣泛

4、的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此, 一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是 學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能泌須讓學(xué) 生切實(shí)掌握。五、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟似鄧 小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民 同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索 的能力，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供 學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué), 感受數(shù)學(xué)與日常生

5、活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得前悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生 在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握敦學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方 法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。六、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(-)知識(shí)和技能方面1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的幺且成，會(huì)正確, 工整地書寫數(shù)字2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上 的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫 20以內(nèi)的

6、數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表 示數(shù)的大小4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交 換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法:能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減 和加減混合運(yùn)算式題5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法 一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題知道題目中的條件和問題。知道題目 中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案, 能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量 關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓

7、柱和球。對(duì)這 些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、 愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做穎，正確計(jì)算，書寫整潔的良好 習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題）數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué) 會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng) 的探索過程中，發(fā)展空間觀念3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單 的歸納和類比（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體 驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作 用2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)

8、合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物 有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的 某些困難，獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施L認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書提升教學(xué)理念，從學(xué)生的 年齡特點(diǎn)出發(fā)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生 熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂2、采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符 號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不 是一味的難應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以 及思維偏慢的學(xué)生。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快T螺學(xué)(±)瓣喉也"表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1常規(guī)教育準(zhǔn)備課32位幫431-5的認(rèn)識(shí)和加減法541-5的認(rèn)識(shí)和加減法556認(rèn)識(shí)圖形476-10的認(rèn)識(shí)和加減58