新能源汽車電力電子技術-課程標準7頁

1、新能源汽車電力電子技術課程標準一、課程計劃課程名稱新能源汽車電力電子技術課程性質汽車運用技術新能源專業(yè)方向的核心課程教學時間安排第3學期108課時課程描述本課程主要內容是新能源汽車電力電子技術部分，具體內容包括：電工電路制作與檢測，主要介紹直流串并聯(lián)電路、交流電路、交流保護電路、繼電器控制電路的制作與檢測；電子電路制作與調試，主要介紹整流電路、放大電路、穩(wěn)壓電路、延時電路、振蕩電路、開關電路、逆變電路、直流變換電路制作與調試；電動機控制電路制作與檢測，主要包括直流電動機拆裝、直流電動機控制電路制作與檢測、交流電動機拆裝、交流電動機控制電路制作與檢測、永磁無刷電動機拆裝、永磁無刷電動機控制電路制

2、作與檢測、開關磁阻電動機拆裝、開關磁阻電動機控制電路制作與檢測；電子控制電路制作與檢測，主要包括單片機控制電路制作與檢測、PLC編程器電路制作與檢測。課程以理論講授和實物操作相互結合，集中講授與學生分組學習交替進行。通過本課程的學習，學生能夠掌握新能源汽車電力電子技術部分的主要內容，并且學會使用通用工具、專用工具、設備和相關資料等進行規(guī)范作業(yè)。同時，培養(yǎng)學生生產(chǎn)安全、環(huán)保、效率、5S要求、團隊協(xié)作等意識和素養(yǎng)。學習目標 在教師指導下，學生以獨立或小組合作的形式進行學習。會直流串并聯(lián)電路、交流電路、交流保護電路、繼電器控制電路等電工電路的制作與檢測；掌握整流電路、放大電路、穩(wěn)壓電路、延時電路、振

3、蕩電路、開關電路、逆變電路、直流變換電路等電子電路的制作與調試；掌握電動機控制電路制作與檢測；掌握電子控制電路制作與檢測；能夠正確合理使用新能源汽車。在實踐過程中，重視勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定。學習與工作內容學習對象 電工電路的制作與檢測；電子電路的制作與調試；電動機控制電路制作與檢測；電子控制電路制作與檢測；完成相關作業(yè)內容的記錄分析。工作對象 與客戶、維修接待員、車間主任和質檢員溝通；專用工具儀器設備、保養(yǎng)維修材料及配件的領用；車型及維修資料的查閱和應用；新能源車輛電力電子技術的結構、使用、檢查、測試等；使用維護的安全性、經(jīng)濟性、和可靠性。工具電工手冊、電子元器件手冊、設備手冊等資料；汽車電

4、工電子通用工具、汽車舉升器、維護檢測專用工具及測量儀器設備。工作方法師生進行新能源車輛電工電子電路制作與調試等方面的溝通；學員準備電路制作與調試材料、設備；制訂完成作業(yè)項目的工作計劃，確定必要的專用工具和儀器設備；進行電路的制作與檢測調試；填寫記錄測量結果；自檢、互檢工作質量。勞動組織獨立或合作形式完成作業(yè)內容；小組成員向教師領取電工電子電路制作與調試必要的專用工具和儀器設備；檢查領取到的材料及儀器設備；完工自檢后視情況將結果交給教師檢驗；遇到返工由全組學員完成。工作要求組內成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行良好溝通合作；注意車上作業(yè)的安全、環(huán)保、經(jīng)濟性；對已完成的工作進行

5、記錄存檔，評價和反饋；自覺保持規(guī)范、安全作業(yè)及“5S”的工作要求。課業(yè)名稱/學習情境一、電工電路制作與檢測，主要介紹直流串并聯(lián)電路、交流電路、交流保護電路、繼電器控制電路的制作與檢測；二、電子電路制作與調試，主要介紹整流電路、放大電路、穩(wěn)壓電路、延時電路、振蕩電路、開關電路、逆變電路、直流變換電路制作與調試；三、電動機控制電路制作與檢測，主要包括直流電動機拆裝、直流電動機控制電路制作與檢測、交流電動機拆裝、交流電動機控制電路制作與檢測、永磁無刷電動機拆裝、永磁無刷電動機控制電路制作與檢測、開關磁阻電動機拆裝、開關磁阻電動機控制電路制作與檢測；四、電子控制電路制作與檢測，主要包括單片機控制電路制

6、作與檢測、PLC編程器電路制作與檢測。學習組織形式與方法大部分學習任務的“學習準備”階段采用正面課堂教學，部分采用獨立學習；多數(shù)計劃實施階段采用小組學習，明確小組負責人并定期更換。小組負責人的職責類似于企業(yè)機電維修組組長的職責，負責組內基層管理、組織分工、工具設備含學習資料管理工作等。實訓場地設有工具設備間和材料及配件間，在學習過程中盡可能設置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學業(yè)評價1.關注學生個體差異；2.注重學習過程的評價，借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和評價方式；3.在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關鍵能力內容的整合；4.采用自我評價、小組評價和教師評價相結合的評

7、價方式，以學生自我評價為主。二、課業(yè)計劃課業(yè)/學習情境學習目標學習內容評價建議課時數(shù)教學建議與說明學習任務1 電工電路制作與檢測通過本任務學習，應能：1.描述、制作與檢測直流串并聯(lián)電路；2.描述、制作與檢測交流電路；3.描述、制作與檢測交流保護電路；4.描述、制作與檢測繼電器控制電路。1、 直流串并聯(lián)電路的制作與檢測；2、 交流電路的制作與檢測；3、 交流保護電路的制作與檢測；4、 繼電器控制電路的制作與檢測；等等。1.自我評價各小組在任務實施過程中，對照實施活動自查任務完成的準確程度，做好過程記錄,根據(jù)過程記錄，自我評價解決方案的合理性。2.小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)

8、小組進行監(jiān)督檢查，重點檢查作業(yè)的規(guī)范程度，并做記錄。小組間交叉評價（重點評價方案的合理性、可操作性和經(jīng)濟性）3.教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互評結果、實施過程及完成方案進行綜合評價。81.建議采用多媒體資源進行電路原理的學習；2在面包板上實踐操作和電腦仿真模擬電路中相結合。學習任務2 電子電路制作與調試通過本任務學習，應能：1、描述、制作與檢測整流電路；2、描述、制作與檢測放大電路；3、描述、制作與檢測穩(wěn)壓電路；4、描述、制作與檢測延時電路；5、描述、制作與檢測振蕩電路；6、描述、制作與檢測開關電路；7、描述、制作與檢測逆變電路；8、描述、制作與檢測直流變換電路；等等。1、整流電路制作與調試

9、；2、放大電路制作與調試；3、穩(wěn)壓電路制作與調試；4、延時電路制作與調試；5、振蕩電路制作與調試；6、開關電路制作與調試；7、逆變電路制作與調試；8、直流變換電路制作與調試。1.自我評價各小組在任務實施過程中，對照實施活動自查任務完成的準確程度，做好過程記錄,根據(jù)過程記錄，自我評價解決方案的合理性。2.小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小組進行監(jiān)督檢查，重點檢查作業(yè)的規(guī)范程度，并做記錄。小組間交叉評價（重點評價方案的合理性、可操作性和經(jīng)濟性）3.教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互評結果、實施過程及完成方案進行綜合評價。281.建議采用多媒體資源進行電路原理的學習；2在面包板上實踐

10、操作和電腦仿真模擬電路中相結合。學習任務3 電動機控制電路制作與檢測通過本任務學習，應能：1、拆裝直流電動機，直流電動機控制電路制作與檢測；2、拆裝交流電動機，交流電動機控制電路制作與檢測；3、拆裝永磁無刷電動機，永磁無刷控制電路制作與檢測；4、拆裝開關磁阻電動機，開關磁阻電動機控制電路制作與檢測。1、直流電動機拆裝；2、直流電動機控制電路制作與檢測；3、交流電動機拆裝；4、交流電動機控制電路制作與檢測；5、永磁無刷電動機拆裝；6、永磁無刷電動機控制電路制作與檢測；7、開關磁阻電動機拆裝；8、開關磁阻電動機控制電路制作與檢測1.自我評價各小組在任務實施過程中，對照實施活動自查任務完成的準確程度

11、，做好過程記錄,根據(jù)過程記錄，自我評價解決方案的合理性。2.小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小組進行監(jiān)督檢查，重點檢查作業(yè)的規(guī)范程度，并做記錄。小組間交叉評價（重點評價方案的合理性、可操作性和經(jīng)濟性）3.教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互評結果、實施過程及完成方案進行綜合評價。28建議采用教師講解和操作進行教學；學生理論描述和實操訓練相結合。學習任務4 電子控制電路制作與檢測通過本任務學習，應能：1、描述、制作與檢測單片機控制電路；2、描述、制作與檢測PLC編程器電路。1、單片機控制電路制作與檢測；2、PLC編程器電路制作與檢測。1.自我評價各小組在任務實施過程中，對照實施活動

12、自查任務完成的準確程度，做好過程記錄,根據(jù)過程記錄，自我評價解決方案的合理性。2.小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小組進行監(jiān)督檢查，重點檢查作業(yè)的規(guī)范程度，并做記錄。小組間交叉評價（重點評價方案的合理性、可操作性和經(jīng)濟性）3.教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互評結果、實施過程及完成方案進行綜合評價。8建議采用教師講解和操作進行教學；學生理論描述和實操訓練相結合。三、新能源汽車電力電子技術實踐教學裝備標準序號設備名稱單位數(shù)量技術要求備注1實訓工作臺臺10方便進行電路制作與調試2面包板套10足夠寬大，方便進行電路制作與調試3數(shù)字萬用表個10通用4拆裝專用工具套4與汽車和各總成配套（共用）5常用工具套4或采用56件套裝工具6工具車臺47零件車臺48單片機片109PLC編程器臺410電動機臺411其他相關設備套4四、實施建議1.建議本課程采用理論與實踐一體化的教學模式和行動導向的教學方法；2.教學場所中應設置理論教學區(qū)和實操教學區(qū)，最好在理論教學區(qū)中還能設置學習討論區(qū)，配備課程中各學習任務所需的掛圖、電子元器件手冊、電工手冊、計算機查詢系統(tǒng)等；3.為保證教學安全和實踐效果，建議每位指導教師負責組織和指導15-20個學生，學生分組控制在4-8人/組； 4.教師在講授或演示教學中，盡量使