新蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《不同環(huán)境里的植物》優(yōu)質(zhì)教案4頁(yè)

1、蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元不同環(huán)境里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基于學(xué)生日常生活中熟悉的事物和現(xiàn)象，在科學(xué)知識(shí)方面，對(duì)應(yīng)課標(biāo)8.3“植物能夠適應(yīng)其所在的環(huán)境”，對(duì)于本學(xué)段學(xué)生提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：舉例說出生活在不同環(huán)境中的植物其外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)維持植物生存的作用。在科學(xué)探究方面，涉及到搜集證據(jù)、得出結(jié)論等探究環(huán)節(jié)。在探究的過程中，滲透了興趣驅(qū)動(dòng)、實(shí)事求是等態(tài)度方面的培養(yǎng)。本節(jié)課選取的研究對(duì)象是植物，植物的生長(zhǎng)地點(diǎn)固定，短時(shí)間內(nèi)變化較小，便于學(xué)生觀察、研究。在本單元中，本課處于總領(lǐng)位置，為本單元后續(xù)幾課的具體研究打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析在小學(xué)生的生活中，會(huì)接觸到各種

2、各樣的植物、各種各樣的環(huán)境。植物長(zhǎng)什么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)在這里？如果長(zhǎng)在別的地方，會(huì)怎么樣？這些都是學(xué)生渴望得到回應(yīng)或解答的問題。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生或多或少觀察過植物，也了解一些常見環(huán)境中生存的典型植物，這些都是本節(jié)課的教學(xué)基礎(chǔ)。植物本身的形態(tài)特點(diǎn)與環(huán)境之間的關(guān)系，是需要學(xué)生與教師一起經(jīng)過觀察、比較、推理、分析，之后做出解釋的。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察幾種植物的形態(tài)特征，了解不同環(huán)境的特點(diǎn)，知道植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。2、通過探索活動(dòng)，觀察比較大葉黃楊和楊樹樹葉的形態(tài)特點(diǎn)，聯(lián)系其生長(zhǎng)的具體環(huán)境，分析植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境。3、通過分析植物與環(huán)境之間的關(guān)系，感受植物頑強(qiáng)的生命力

3、。培養(yǎng)科學(xué)探究能力和愛科學(xué)的情感。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系難點(diǎn)：探索植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境五、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：不同的樹葉、課件、記錄單學(xué)生材料：楊樹和冬青葉子六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課課件出示白荷花和仙人掌的圖片我們的生活離不開植物，植物的形態(tài)何種各樣。平靜的池塘中盛開著白荷花?；氖彽纳衬型α⒅扇苏?。它們是有什么本領(lǐng)嗎?竟能在這樣的地方安家！這節(jié)課我們就一同來(lái)探索其中的奧秘?！疽鈭D解析】通過小資料、小詩(shī)的引用，讓學(xué)生初步知道植物形態(tài)的多樣性，同時(shí)知道植物生長(zhǎng)在不同的環(huán)境里。（二）探究活動(dòng)1、觀察這些形態(tài)各異的植物各有什么特點(diǎn)？（展示書中圖片）【提

4、示】水瓶樹，樹干高大粗壯，直徑有1米多，酷似一個(gè)巨大的酒瓶，“瓶口”長(zhǎng)著稀疏的枝條樹葉。仙人柱，柱狀，葉子退化成刺。雪松，常綠，葉針形椰樹、芭蕉，枝葉茂盛，葉子闊大。2、這些植物為什么會(huì)有這樣奇怪的形態(tài)？【提示】水瓶樹，生長(zhǎng)在巴西草原上。熱帶草原上的降水比較集中，一段時(shí)間干早,另一段時(shí)間大量降水，一年中干季、雨季分明。當(dāng)雨水充足時(shí)，多余的水份基本上都被這種樹木給吸收儲(chǔ)存了起來(lái)，供干旱季節(jié)維持正常生命。仙人柱，生長(zhǎng)在沙漠地帶。沙漠里的降水很少。白天日光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。為了減少水分蒸發(fā)，仙人柱的葉變成刺。熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。椰樹、芭蕉，因雨水充足，長(zhǎng)得高大。同

5、時(shí)為了蒸騰水分，散發(fā)熱量，葉子長(zhǎng)得也大。高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。雪松的葉子為針形，能夠忍耐低溫和干旱，延長(zhǎng)壽命。2、小結(jié)：植物的形態(tài)特點(diǎn)與它的生長(zhǎng)環(huán)境有著密切聯(lián)系。3、科學(xué)活動(dòng)：比較大葉黃楊和楊樹的葉子1、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面觀察比較：看一看兩種樹葉，葉子的形狀有什么不同。摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。觀察兩種樹葉，秋天時(shí)會(huì)不會(huì)變黃。觀察兩種樹葉，冬天時(shí)會(huì)不會(huì)全部落光。2、大葉黃楊和楊樹的葉子比較表比較項(xiàng)目大葉黃楊葉子楊樹葉子形狀表面厚度秋天葉是否變黃冬葉天是否全落光3、討論（1）冬天來(lái)了，它們是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？【提示】楊樹冬天落葉，減少水分的蒸發(fā)、減

6、少體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)消耗。大葉黃楊葉片上有一層厚厚的角質(zhì)層,上面有蠟質(zhì)，能減少蒸騰，終年常綠?！疽鈭D解析】 出示幾種植物的圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察植物的形態(tài)特點(diǎn)，再通過對(duì)幾種環(huán)境的分析，讓學(xué)生知道植物的形態(tài)與其生存的環(huán)境相適應(yīng)。并且通過觀察比較大葉黃楊和楊樹樹葉的形態(tài)特點(diǎn)，找出它們的不同之處，分析這兩種植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境。（三）拓展延伸1、 自我測(cè)驗(yàn)連線，把植物和它適宜生長(zhǎng)的環(huán)境連一連。2、 拓展提高 課件出示圖片，教師講述椰子樹的秘密3、 課后探究 請(qǐng)你試著設(shè)計(jì)一個(gè)常青樹是否落葉的研究方案？【意圖解析】首先通過一組圖片連線檢測(cè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)的掌握情況，再則通過形象的圖片加上教師生動(dòng)的講述“椰子樹的秘密”拓寬學(xué)生的知識(shí)